2023年地理教研工作總結(jié)報告(通用7篇)

第頁共頁2023年地理教研工作總結(jié)報告(通用7篇)地理教研工作總結(jié)報告篇一一、教育教學工作1．高三備課組本學期任務非常繁重，從一模到二模，考試幾乎不連續(xù)。備課組兩位老師本著對學生負責，對學校負責的精神，認真履行自己的職責。備課組完成了必修1—3，選修4和選修6的講學案的編寫工作。完成了總復習階段知識串講，要點歸納梳理等學案的編寫工作。在平時的教學中，仔細研究萬文庫綱，認真?zhèn)湔n，互相學習、研討，力求復習過程中準確、到位，增強復習的實效性和針對性。應該說本學期的高三教學工作是有方案、有條理，有實效的。在高考中，高三備課組獲得了好成績，詳細數(shù)據(jù)在校長室。2．高二備課組在本學期的任務也很繁重，兩位老師除了帶地理班外，還要帶非地理班，完成了非地理班的學業(yè)程度測試工作，成績優(yōu)良，合格率100％，得a率45.3％。最忙的時候，每位老師的周課時20多節(jié)。但組里老師不叫苦，不叫累，為了學校的聲譽，為了學生的前途而拼搏。在選修班的地理教學工作中，兩位老師老師認真鉆研教材，研究教法，搜集了大量的資料。每節(jié)課不僅要準備教案，同時也設計課件，加強課堂教學的有效性研究。教學中穩(wěn)扎穩(wěn)打，既培養(yǎng)學生的自學才能，也加強了課堂教學的實效性，將每個知識點落實到位。3、高一備課組的老師認真學習新課標，鉆研新教材，設計新教案。針對本屆學生的特點，教學中加強研究，互相討論，充分利用電化教學手段，加強課堂教學的興趣性，進步學生學習的積極性。分班后的教學任務更加繁重，但兩位老師不怕苦和累，認真上好每一節(jié)課?？傊乩斫M人員雖少，但每位老師在自己的工作崗位上盡心盡職，為學校教學工作的順利進展做出了自己的奉獻。雖然組里每個人工作都很繁重，但可以注意互相協(xié)作，互相幫助。教學中遇到困難，互相研討，互相幫助。在工作中大家能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，自覺為人師表，教書育人。本學期本組無一人無故缺課、缺會。對本職工作以外的工作，如晚自習值班等任務，也能主動承當。二、教學研究工作加強教育理論的學習，轉(zhuǎn)變教育觀念，適應新形勢的要求。我們組的老師都認識到：當今的社會是一個學習型的社會，學習新的知識、新的教育思想、新的技術(shù)手段，只有不斷地學習，才能適應不斷開展的教育教學的新形勢，做好自己的本職工作。因此，大家除了按時參加學校組織的各種理論學習之外，還自覺地到圖書館、閱覽室翻閱各種書刊、雜志，自己訂閱了與教育、教學有關的報刊、雜志，以加強理論學習，不斷充實進步自己的理論程度和教學才能。2、積極參加市區(qū)組織的各種教學研究活動。本學期市區(qū)組織的教研活動較多，但凡市區(qū)組織的教研活動組里都積極參加，從不無故缺席。不僅如此，組里老師還積極參與省、市、區(qū)教研室組織的多項教材、教輔資料的編寫工作，為市、區(qū)的高考和新課改的施行做了許多工作。3、堅持每周一次集體備課，統(tǒng)一進度，交流經(jīng)歷，互相取長補短。4、積極參加各種教研課題的研究實驗工作。高一備課組：多媒體教學手段在課堂中的實際運用，已經(jīng)將每節(jié)課的課件整理，作為資料保存。高二備課組：完成必修2、必修3、選修4、選修6、中國地理的學案編寫工作，討論學案教學進步課堂教學的效果，將知識點落實到位。高三備課組：高考復習試卷講評研究。5．本學期劉群、盧文英、丁兆寶三位老師到南師大作了有關標準教案寫法的講座和示范課。黃艷老師參加了高考閱卷工作。在新的學期里，我們組還有許多事情要做，還有許多做的缺乏地方要改良。其中最主要的是盡快將地理組的教學資整理、歸類，加強信息交流和組員之間的整體協(xié)調(diào)。我們相信在學校領導和全組老師的共同努力下，地理組的工作將會做得更好。地理教研工作總結(jié)報告篇二一、本學期工作回憶〔一〕、總體情況回憶本學年我們地理教研組結(jié)合我校教研工作實際，堅持對常規(guī)工作常抓不懈，繼續(xù)以進步教學質(zhì)量為核心，以深化課程和教學改革為目的，以改革教研方式、創(chuàng)新教研機制為動力，以著力轉(zhuǎn)變教學方式、進步學習才能和深化教研內(nèi)涵為重點，以常態(tài)課堂教學研究為載體；研教、研學、研評“三研”并舉；積極探究有效教研、有效教學、老師開展和學生開展的有效途徑，著力抓好課程建立、課堂改革、教研創(chuàng)新、隊伍建立、教學管理、教學評價等重點工作，尋求課程改革新的打破，力求持續(xù)提升教學質(zhì)量和教研品質(zhì)。我們始終堅持科學開展、特色開展、創(chuàng)新開展、和諧開展、內(nèi)涵開展和可持續(xù)開展，嚴格執(zhí)行市教科研中心的教研工作方案，以課堂改革創(chuàng)新為總抓手，以新課程理念貫徹為核心工作，通過研究學情，轉(zhuǎn)變方式，精心設計、組織好各項地理教研活動，貫徹施行初中導學案“點線面體”設計與執(zhí)行方略，積極進展“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂改革，不斷推進“1248”課堂策略；同時以進步課堂教學效率為切入點，不斷進步老師施行新課程理念的才能；以地理教研組為單位，積極開展地理教研教改，促進校本教研活動的開展，認真研究地理課堂有效教學，實在促進地理教學質(zhì)量的整體進步。同時通過傳授與學生生活親密聯(lián)絡的.地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步才能，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。我們不斷加強學習，進步教研才能和效勞程度。在工作中學習，在研究中進步；認真組織開展多層次的教學研討活動，進步針對性和實效性；積極搭建交流學習的平臺，認真參加開展全市地理優(yōu)質(zhì)課、論文、優(yōu)秀課件評選活動；按時組織、指導老師參加市教科研中心組織的各類學科評比和競賽活動，并做好效勞工作，爭取好的名次；及時宣傳和推廣課改成果或經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)典型，推廣典型；認真寫好進步學科課堂教學有效性指導意見，并在實際工作中進一步研究影響課堂教學效率的各種因素和各個環(huán)節(jié)，在引導老師組織好課堂教學的同時，注重優(yōu)化課堂教學設計以進步教學效率?！捕?、詳細工作回憶我校的地理教研以新課程標準的施行為打破口開展教研教改，積極進展“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂改革，不斷推進“1248”課堂策略，努力培養(yǎng)學生探究式學習、合作學習等學習方式，初步實現(xiàn)了從“講——學”“灌——學”到“導——學”的轉(zhuǎn)變。1、強化自身修養(yǎng)，針對教材特點，改革教學方式〔1〕、新教材設計的活動靈敏新穎，沒有現(xiàn)成的答案，答案開放性過大，這對老師的要求非常高，針對這一點，我們一方面要加強自身修養(yǎng)，強化教育理論與地理知識的學習，及時更新自己的存量知識，建立多元化的知識構(gòu)造，努力使自己成為具有新型教學理念和知識構(gòu)造的創(chuàng)新型老師，成為課程教材的建構(gòu)者和改革者，進而走在新課改的前面。另一方面，對學生的情況也做了詳細的分析^p，在課堂上讓學生運用所學知識展示自己對問題的解釋，運用證據(jù)和共同探究的策略，通過學生小組合作，不同組之間進展辯論，讓學生自己尋求合理的答案。為此，我們從課堂聽講和作業(yè)收繳入手，做好學生思想工作?！?〕、新課程地理教材提倡探究式學習，以學生為主體，積極讓學生參與，學生很活潑，由于活動過多，一節(jié)課很難講完，出現(xiàn)了地理教學任務重，課時少的現(xiàn)象。針對課時不夠的特點，詳細做法是在平時備課時按單元進展課時備課，對每一節(jié)課要講的內(nèi)容進展統(tǒng)籌安排，同時，大力開展研究性學習，拓展學生學習地理的時間和空間，把獲取地理知識信息的渠道延伸到課外。同時也進步了學生自主學習和自主探究的才能?！?〕、針對知識缺乏系統(tǒng)性，零碎這一點，每進展完一節(jié)課都要進展課堂小結(jié)，每進展完一個單元也要進展小結(jié)，對知識點進展梳理歸納，把一些陳述性知識變成具有生成性的知識，讓知識開花結(jié)果。2、堅持做好教學反思，進步教學效率新教材正文簡短，篇幅小，彈性大的特點，許多知識點點到為止，留給老師發(fā)揮的余地過大，同時，課程標準要求不詳細，講多深，講多少，很難把握。我們每周定時、定點地進展課后教學反思、教材的研究，形成有方案、有目的的地理備課研討的氣氛，并且在組內(nèi)統(tǒng)一各年級組的教學進度、統(tǒng)一備課，針對教學中存在的問題進展分析^p，編寫專題練習進展強化訓練，穩(wěn)固落實所學知識，全面進步教學成績。3、努力激發(fā)學生學習興趣，化難為易學生普遍感到地理難學，而且地理知識缺乏系統(tǒng)性，零碎〔本來就零碎〕許多老師說：新課標地理教起來困難，學生學起來更困難。我們在平時的地理教學中嘗試用成功來激發(fā)興趣。把學習目的分解，定下階段性的小目的，剛開場要求放低一點，這樣一實現(xiàn)便能鼓勵學生再接再厲的勇氣，興趣就會越來越濃重。同時加強學習方法的指導。4、不斷創(chuàng)設“民主、和諧、生動、活潑”的課堂教學氣氛，讓學生樂學、愛學，到達培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能的目的，在全面進步師生的整體素質(zhì)的根底上從而到達了進步教學質(zhì)量的目的。5、認真組織開展了多層次的教學研討活動，進步了教育教學的針對性和實效性；及時宣傳和推廣了課改成果或經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)典型，推廣典型；認真寫好進步學科課堂教學有效性指導意見，并在實際工作中進一步研究影響課堂教學效率的各種因素和各個環(huán)節(jié)，在引導老師組織好課堂教學的同時，注重優(yōu)化課堂教學設計以進步教學效率。6、結(jié)合地理學科特點，對學生進展了愛國、唯物辯證法思想教育，培養(yǎng)學生初步樹立了正確的世界觀、人生觀和道德觀。7、強化了老師的業(yè)務學習，有效地進步地理老師的教育教學才能，提倡老師以老帶新，在工作中學習，在研究中進步，深化課堂，研究、討論教育教學工作，力爭形成一個高素質(zhì)的教研組。二、工作中存在的缺乏本學期我校的地理教研，通過各類教研學習和教育教學改革活動不斷推進老師教學觀念的更新，進一步推行“帶著思想上課”的做法——樹立“育人為本”的教育教學理念，獲得了一定的成績，但工作中也存在一定的缺乏。1、注重抓好課堂教學改革，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習興趣，但對學生授之以”漁”，加強思維才能和創(chuàng)新才能的培養(yǎng)訓練方面伏還不夠，老師忙在課外、學生忙在課內(nèi)，減輕學生負擔，進步課堂教學效果還沒有完全實現(xiàn)。2、我校地理教學工工作深化開展地理新課程標準的研究工作，充分發(fā)揮地理教研組集體教研的核心作用，組織開展好《地理課程標準》的學習，正確理解新課標的要求，進一步明確教學目的，充分發(fā)揮了集體備課的作用，研究每章節(jié)的重點難點，研究詳細的教學方法和教學程序，充分發(fā)揮集體智慧，進步備課質(zhì)量。但教學盲目性克制不夠，教學有效性實現(xiàn)不夠好，還有很大提升的空間。3、抓了地理教學中德育浸透工作，但浸透還不夠全面徹底。地理教研工作總結(jié)報告篇三本學期我們初中地理科組由兩位老師組成，負責9個班級的地理教學及其相關工作。在已經(jīng)完畢的這一學期里，我們地理組老師在教育教學第一線的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡力，勤奮踏實，較好地完成了各項教育教學工作任務，并力爭做好每一項工作?，F(xiàn)將本學期所做過的工作作一小結(jié)。一、加強集體備課，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的開展和培養(yǎng)。統(tǒng)一教學思路：充分利用每周五的教研活動和集體備課，有方案、有針對性地研討、分析^p教材，做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一練習題。并理解學科最新動態(tài)，進步理論程度和修養(yǎng)，較好地完成了地理課的教學任務。二、增強上課技能，進步教學質(zhì)量，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到進步。三、充分利用多媒體教學，進步教學效果，增強課堂教學的直觀性，進步學生學習的積極性和對知識的理解力，進步教學效果。四、做好考試質(zhì)量分析^p，加強教學反思。每次階段性考試之后，組內(nèi)第一時間討論考試反響情況，分析^p其中得失，利用集體備課認真分析^p各原因，懲前毖后，查漏補缺，絕不諱疾忌醫(yī)。五、團結(jié)組內(nèi)成員，打造和諧團隊：多聽公開課，不但要絕對參加文綜組的公開課，我們組內(nèi)也經(jīng)?；ハ嗦犝n，一起聽的課做到一起評課。虛心向校內(nèi)外的各位老師學習，利用一切空余時間，不僅聽還評課，回來交流，汲取經(jīng)歷及好的教學方法。所有老師都認真學習了教育理論和新課程標準，鉆研教材，充分利用教學資和互聯(lián)網(wǎng)，分頭尋找資料，分工合作，做到了資共享，進步了課堂教學效率和質(zhì)量，激發(fā)了學生興趣，而且有利于本學科資料的積累和補充。一起研究課標和教材，探究適應學生的教學手段，有學生主體意識，有意識的培養(yǎng)學生的參與意識、養(yǎng)成意識和公平競爭意識，給自己加壓，努力進步自身素質(zhì)，以適應時代要求。六、完成學校領導交與的其他任務。本學期，我們主要承當和完成如下這些工作：1、本校新老師培訓的匯報課；2、本校新老師培訓的示范課活動；3、本校新老老師的優(yōu)質(zhì)課比賽。這些工作都獲得了良好的效果，得到各級領導的充分肯定。我們在獲得一些成績的同時，也存在一些問題急需解決：學生不重視地理的現(xiàn)象還比擬普遍，我們要增添措施，改變學生片面的看法、進步學生學習的興趣；教學技能還需進一步進步；教學理念還需更新。在下學期中，我組將繼續(xù)以積極姿態(tài)投入到教育教學中，爭取更好的成績。地理教研工作總結(jié)報告篇四一、堅持集體備課，聽課，互相學習，取長補短。1、備課我組特別重視集體備課，把它作為進步教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)來抓。同備課組老師每周有一次集體備課活動，做到三定〔即定時間、定內(nèi)容、定地點〕；三備〔即備教材、備教法，備學生〕；五統(tǒng)一〔即統(tǒng)一教學內(nèi)容、統(tǒng)一教學要求、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一布置作業(yè)和測驗〕。集體備課時，對過去的一周教學體會進展交流，效果顯著，一起交流教案，使教案中的課時，教學目的，教學程序，精選例題、習題、測驗內(nèi)容得到統(tǒng)一，教學方法得到取長補短。集體備課還采用短小、綜合、靈敏的特點進展活動，初一和初二兩個年級合在一起進展備課，采用既分又合的方式，利用組會或聽課后的時間等進展交流、討論，既互相學習，又使初一和初二的教學更好地交融在一塊，使地理學科的教學質(zhì)量得到顯著進步。2、聽課組內(nèi)老師每人每學期聽課達20節(jié)以上，并且不放過每一次學習的時機。努力地進步自身素質(zhì)和教學程度。每人每學期必須上一堂公開課〔重點表達課題研究〕，互相聽課評課，共同促進。我們在實際教學過程中，為了課堂教學"活"起來，激發(fā)學生的思維，學生學習質(zhì)量得到進步，充分利用學校的資優(yōu)勢，堅持多媒體教學，讓學生身臨其境加深印象，提快樂趣，因勢利導。二、堅持教帶研，以研促教，相得益彰。我們組的教研理念是一切無益于學生成長的教研都不是好的教研。一貫堅持教帶研，以研促教，使教研真正成為每位老師成長的沃土。在我組老師的努力下，第一個教研專題“地圖在地理教學中的應用”已出具形式：讀圖——發(fā)現(xiàn)信息——提出問題——分析^p問題——解決問題——達成共識。第二個教研專題是“地理教學與生活地理”，獲得區(qū)級教研專題。在實際教學中，認真落實，不斷交流、總結(jié)經(jīng)歷，本專題研究的思路是：關注地理與衣食住行等日常生活之間的聯(lián)絡，闡述其中的地理背景；關注地理與消費之間的聯(lián)絡，闡述地理在消費中的應用；嚴密聯(lián)絡生活實際，設計地理探究活動；關注社會熱點，培養(yǎng)社會情感。第三個研究專題以縮短教學時間，進步課堂教學效率為宗旨，確立了“把時間還給學生為主題，課堂教學20分鐘形式為輔題”，因時間較短，本專題作為下學期主要研究的內(nèi)容。在今年12月份由教研組長帶頭上了一節(jié)充分表達我組教研專題的觀摩課，受到了個位領導及老師的好評。三、堅持發(fā)揮學科帶頭人、骨干老師的作用，新老師得以快速成長。本學期因工作的調(diào)整，原來教語文的老師李愛霞改教了七年級地理，有關地理學科的教材、教法、教研專題、教學思路等都很生疏，作文教研組長，學科帶頭人、骨干老師的我，就要做好新老師的引領工作。發(fā)揮其帶頭人及骨干老師的作用，從備課、講課、聽課都做認真仔細的分析^p與指點，功夫不負有心人，李愛霞老師進步非常快，工作非常認真、努力，因此，在期中考試成績非常優(yōu)秀，大大超過了老師，真是青出于藍而勝于藍。四、充分發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢，進步老師綜合素質(zhì)?；ヂ?lián)網(wǎng)在給生活帶來極大方便的同時，也給我們的工作提供了很好的展示和交流空間。為了更快地促進老師自身成長，本學期我們教研組嘗試以教育博客的形式與河北省網(wǎng)絡教研示范校唐山岔河鎮(zhèn)中進展網(wǎng)絡教研。在博客上以文字交流教學經(jīng)歷，嘗試資共享。網(wǎng)絡教研，給我們提供了更為廣闊的教學平臺，拓寬了我們的視野，更迅速地促進了我們的專業(yè)化成長?？傊?，在本學期本組以學習和進步自我為主，從教學才能和培養(yǎng)學生方案進展討論與進步，認真務實、一步步成長。地理教研工作總結(jié)報告篇五一、工作方案和目的明確以進步學生的學習地理愛好和學業(yè)成績、培養(yǎng)學生良好的道德情操為目的，嚴格按方案辦事，在學期之初，本組制訂了詳細的教學教研方案：爭取做到各成員在工作中有章可循。一期完畢，我們園滿完成了各項教育教學任務，獲得了良好的效果。二、本組成員工作態(tài)度踏實認真，能刻苦鉆研教學大綱，精心備課，精心上好每一節(jié)課，精心修改每一個作業(yè)本，都做到了備、教、批、輔、考的統(tǒng)一，大局部老師有筆寫和打字教案各一份，工作可謂兢兢業(yè)業(yè)。三、教改教研活動開展得有聲有色本組老師之間互相學習蔚然成風，老師堅持互相聽課，堅持集體備課制度，每次都有記錄。本組全期開展教研活動不下10次，每次都有一個教研中心題目，每次做到解決一個問題，使每個成員都有所啟發(fā)和進步。在區(qū)市級以上的教研活動中，我們地理教研組積極參加，在礎潤征文比賽中，我校獲得大連市二等獎。四、教學形式靈敏多樣本組成員都能根據(jù)本學科特點和學生的學情實際，正確、靈敏地確立自己的教學方法和教學形式，并不斷改革教學的觀念和形式。初中地理教學要面對中考，又要推行素質(zhì)教育。那么，處理好應試教育和素質(zhì)教育的關系就成了初中地理老師應攻克的課題。我組全體成員統(tǒng)一熟悉，將進步學生分數(shù)和進步學生才能有機地結(jié)合，把素質(zhì)教育貫穿到地理教學的全過程，按照教育規(guī)律辦事，把學習的主動權(quán)還給學生，使被教育者樂于承受知識，變要我學為我要學。為此，我組老師采用了很多方法，如：地理課外理論活動〔野外實習、考察〕，社會調(diào)查，撰寫小論文，課堂教學改革〔愉快式、啟發(fā)式、討論式、看圖繪圖填圖式〕。五、注重理論聯(lián)絡實際學生學習知識最終目的是為了應用于理論，應用于社會。地理科學的實用性很強。將來人才的高標準對地理教學提出了很高的要求。我們在教學中根本上做到了理論聯(lián)絡實際，用理論指導理論，從理論中幫助學生得出真知，使他們成為祖國將來有用的建立者。六、今后開展方向我們決心繼續(xù)深化改革，圍繞學校工作大局，效勞于學生這個中心，狠抓老師個人素質(zhì)的進步，為把瀘縣四中建立成為川南名校作出我們應有的奉獻。教學工作是中心，教研工作是起推動作用的。今后，我們要讓教研這朵紅花越開越艷，使地理教研組成為四中的名牌。七、體會和建議1、加強地理研究性學習的討論和開展，給學生以思想翱翔的空間，使之成為將來世界的英勇探究者。2、每一個老師要加強自己的各方面學習和才能的進步，成為高素質(zhì)人才的引路人。3、適應改革的要求，努力研究自已的教學工作，形成獨特的個人教學風格，使自已成為地理界的名師。4、以科研促教。加強我組現(xiàn)已在市、區(qū)教科研工作的地理教學方面的研究工作，促進老師的成長和成才。我組對將來布滿信心，將倍加珍惜時機和迎接挑戰(zhàn)，勇立于時代競爭的浪尖，乘風破浪，奮勇前進。地理教研工作總結(jié)報告篇六本學期，高三地理備課組以學校教學方案為指導，在教研組領導下，認真制定備考方案，落實各項備考措施，改良備考方法，有方案、有步驟推進備考工作，全組老師團結(jié)協(xié)作、親密配合，扎實有效地開展備考復習，獲得較好成效。一、主要工作情況高三地理備課組在學校領導的領導下，有方案、有目的地進展教研備課活動，每周星期五晚自習進展集體備課：資料共享，進度統(tǒng)一，考試統(tǒng)一。詳細做法主要有：1、加強集體備課。在備課組活動中，我們認真研究近年來的高考試題和考試說明，在此根底上，科學制定了詳細的復習方案，認真研究復習過程中出現(xiàn)的問題，統(tǒng)一復習進度、復習的方式、方法，統(tǒng)一練習。經(jīng)常性的互相交流學習，互相借鑒，共同進步。2、夯實根底，推進備考復習。本學期，備課組根據(jù)方案已完成第一輪根底知識的復習。在第一輪復習中，地理科的復習以課本為線索，以復習資料《導與練》為依托，扎實開展課堂教學，為下一步進步備考才能打下良好的根底。3、精選習題，精講多練。為了發(fā)揮學生的主體作用，配合章節(jié)和階段性復習，我們課課有練習，章章有測試，認真修改，注重講評，較好地將復習與練習結(jié)合起來。本學期地理學科周考共進展13次，大型考試3次，限時訓練12次。4、加強信息交流，把握高考動向。本學期12月份榆林市教研室在我校舉行了備考研討會，展示了我校“352高效課堂”教學形式，且與兄弟學校展開了復習備考經(jīng)歷的大討論。5、抓好培優(yōu)補差工作。為了培養(yǎng)尖子生推動后進生，我們采取了一系列培優(yōu)補差活動，如在導學案設計上充分考慮學生的個體差異，將不同難度的知識點和練習題梯次呈現(xiàn)，并對不同層次學生提出不同要求，自習輔導時能在統(tǒng)一輔導的根底上對尖子生和后進生進展個別輔導。7、加強備考研究。認真學習“考試說明”，研究近年高考試題，精心搜集高考信息，分析^p考試命題走向，與市教科院和各兄弟學校聯(lián)絡，親密關注高考動向。二、下一學期高考備考的根本想法1、根據(jù)《考試說明》全面指導考生復習?！犊荚囌f明》是高考命題的根據(jù)，也是標準高考復習和考生備考的根據(jù)，可使師生明確把握考什么，怎么考的問題，克制盲目性，做到有的放矢。因此，認真學習鉆研《考試說明》，認真研究近年高考試題，是搞好綜合備考的重要一環(huán)。2、落實“雙基”，突出主干、核心知識在現(xiàn)實生活中的應用才能培養(yǎng)。因為綜合科考的是根底知識，主干、核心知識。所以，必須弄清哪些是根底知識，哪些是主干、核心知識，并且要把它們落實到實際教學中去。夯實根底知識和培養(yǎng)根本技能，是非常重要的。指導學生在深化理解本學科知識間的區(qū)別和聯(lián)絡的同時，可以運用多方面的知識解決現(xiàn)實問題，并能以知識為載體，以才能為中心，通過靈敏多樣的形式來進步理解才能、推理才能，獲取知識的才能及其分析^p綜合才能。課本是各科知識的載體，如學科用語、概念、規(guī)律、原理等都具有標準性、權(quán)威性。因此，重視課本，落實根底是備考復習中的首要任務。3、立足本學科的特點和理論體系，突出才能和方法的綜合。綜合科的復習要以現(xiàn)實問題為中心，以才能立意為打破口，引導學生關注社會科學、自然科學中涉及人類生存開展的重大問題，關注我國國情，表達考試中國家意志考核的功能。在創(chuàng)設題目意境和對信息、材料進展搜集處理時，要突出熱點、焦點問題與學科主干、核心知識的結(jié)合。4、變“知識立意”為“才能立意”，強調(diào)對信息處理才能的培養(yǎng)。近年來，綜合才能測試命題原那么是學科內(nèi)綜合。因此，在整個備考過程中，都要以學科內(nèi)綜合為主，把學科知識與才能嚴密結(jié)合起來。到了高三，進展“講練結(jié)合”式專題復