2023年教師培訓(xùn)講話稿簡短模板(13篇)

第頁共頁2023年老師培訓(xùn)講話稿簡短模板(13篇)老師培訓(xùn)講話稿簡短篇一大家好！得益于校領(lǐng)導(dǎo)的栽培讓我有幸參加這次的崗前培訓(xùn)，作為新老師可以明白這次培訓(xùn)對自己教學(xué)程度的提升多么重要，因此我可以認(rèn)真學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間的各類知識并對今后教學(xué)工作的展開進(jìn)展規(guī)劃，而且通過和不同老師之間的交流也讓我對老師職責(zé)有了更深的理解，多虧了這次的培訓(xùn)讓我從中學(xué)到了不少有助于教學(xué)工作展開的經(jīng)歷。紀(jì)律的管理對學(xué)習(xí)效率的提升是非常重要的，但作為新老師想要在班上管理好紀(jì)律那么往往需要班主任的配合，而且也需要與學(xué)生相處得比擬好才可以得到他們的認(rèn)可，所以我應(yīng)該要在課堂上更加嚴(yán)格些并進(jìn)展有效的管理，除了在教誨課程內(nèi)容以外也要查看班上是否有學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí)的狀況，點(diǎn)名不認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生答復(fù)下列問題也可以很好地鼓勵他們，關(guān)于這點(diǎn)那么需要在上課期間更加自信些并加深對學(xué)生們的理解，事實(shí)上在培訓(xùn)過后我也有找其他老師進(jìn)展咨詢，從中讓我明白良好的紀(jì)律是營造學(xué)習(xí)氣氛的重要前提。上課之前應(yīng)該認(rèn)真?zhèn)浜媒贪笍亩芽睾媒虒W(xué)進(jìn)度，對于教學(xué)工作的完成來說有所準(zhǔn)備往往可以獲得更加理想的成果，所以我應(yīng)該通從培訓(xùn)講師的建議并提早對需要教誨的課程內(nèi)容進(jìn)展分析^p，在理解到教學(xué)進(jìn)度的前提下再來制定好相應(yīng)的教案，這樣的話在授課過程中也可以根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)來改良教案，在我看來這屬于長期的過程從而需要自己認(rèn)真對待教學(xué)工作，畢竟即便是些許的忽略都有可能導(dǎo)致課程完畢以后難以獲得理想的成果，所以關(guān)于這點(diǎn)還需要多向其他老師請教并總結(jié)好相應(yīng)的經(jīng)歷。與家長之間的交流是新老師在工作中往往會遇到的問題，因此要著重分析^p學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題并針對這點(diǎn)和家長進(jìn)展交流，再加上大局部家長都很關(guān)心學(xué)生的成績自然可以相處得很好，但作為新老師還是應(yīng)該要理解學(xué)生在家學(xué)習(xí)的狀況才行，僅僅滿足于完成家庭作業(yè)是難以獲得成績提升的，關(guān)于這點(diǎn)要經(jīng)常在課堂上進(jìn)展強(qiáng)調(diào)并讓學(xué)生明白自主學(xué)習(xí)的重要性，除此之外還要培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣并讓他們喜歡上自己教誨的課程才行。雖然這次培訓(xùn)持續(xù)的時間并不長卻讓我學(xué)到不少重要的經(jīng)歷，而且即便是與其他老師之間的交流也可以讓我意識到自身存在哪些缺乏，總之我會牢記這次培訓(xùn)過程中學(xué)到的知識并將其運(yùn)用到今后的教學(xué)工作中去，希望可以在教學(xué)工作中不斷鞭策自己從而獲得令人滿意的教學(xué)成果。老師培訓(xùn)講話稿簡短篇二尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！8月22號那天接到了韓老師的，讓我做一個關(guān)于專業(yè)成長方面的培訓(xùn)。其實(shí)我心里一直在打著鼓，看看在座的各位，根本上都是大學(xué)中文系畢業(yè)的，我往大家跟前這么一站，倒有點(diǎn)兒班門弄斧的感覺，真是非常的惶恐不安。待會兒大家假如覺得有什么不妥的地方，歡送培訓(xùn)完畢后與我交流。老師培訓(xùn)講話稿簡短篇三尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！很榮幸今天我能坐在這里，說實(shí)在的，接到金校長的任務(wù)，我很慚愧，也很惶恐。談不上經(jīng)歷，只是和弟弟妹妹們，一起來交流教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)心得。老師培訓(xùn)講話稿簡短篇四各位教職員工：大家上午好！首先感謝大家在招生期間的工作表現(xiàn)！今年我們的招生工作到達(dá)了預(yù)期目的，這和大家的努力是分不開的，我很感謝大家！今年招生形勢很嚴(yán)峻，四批一根本上沒有掉檔的，很多學(xué)校第一志愿填報率都不好，包括武漢市很多學(xué)校都沒有錄滿。各位做了很多工作，非常感謝大家在招生方面所做的努力！今天我的講話主題是：創(chuàng)立特色院校促進(jìn)學(xué)院開展首先來講講上一學(xué)期干部培訓(xùn)中關(guān)于高校二次洗牌的問題。辦學(xué)有沒有特色，關(guān)系到學(xué)院的生存與開展，沒有特色就生存不下去。程水教授講過，第一次洗牌的對象是民辦高校的辦學(xué)條件。不符合要求就辦不下去了。評估是教育行政管理部門和專家說了算，是一種行政性的評估管理。評價標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)校的規(guī)模，勝出的靠硬件設(shè)備。那個時候高校教育資稀缺，競爭力主要是硬件。但第二次洗牌發(fā)生了很大的變化。不僅民辦學(xué)校，所有院校都在洗牌范圍內(nèi)。評判標(biāo)準(zhǔn)是辦學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)的學(xué)生怎樣，社會口碑如何，競爭的策略從戰(zhàn)術(shù)型轉(zhuǎn)變?yōu)閼?zhàn)略型。這所學(xué)校五年十年怎么生存？不是考慮一兩天的問題，評價標(biāo)準(zhǔn)亦非是辦學(xué)規(guī)模，關(guān)鍵是辦學(xué)特色、專業(yè)特色。你有幾個特色專業(yè)在外面打得響很重要。假如別人辦什么，我們跟著辦什么，沒有特色，那就不行。說不定今后中專學(xué)校畢業(yè)生不進(jìn)展考試而是直接進(jìn)入高校學(xué)習(xí)。學(xué)生讀什么學(xué)校和專業(yè)學(xué)生有很大的自主權(quán)。以后競爭不是學(xué)校的硬件，而是校園文化，講究軟實(shí)力。第一個是辦學(xué)特色，還有一個就是校園文化。這些條件不滿足，生存就沒有希望。我們的辦學(xué)理念是一切為了學(xué)生的將來和社會的明天，辦學(xué)生家長和社會滿意的大學(xué)。校園文化不是一兩天就能形成的，它是一個很長潛移默化的過程。學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生要適應(yīng)企業(yè)崗位的要求。假如用不上，那就不行。所有的老師必須明確辦學(xué)定位，要不斷提升辦學(xué)質(zhì)量，辦出特色，才能適應(yīng)社會的需要，確保學(xué)校的生存，確保不斷開展。所以一個學(xué)校應(yīng)該辦出自己的特色是很重要的。辦出自己特色這個問題不需要研究，而是怎么做的問題。今年校園文化建立是要突出辦學(xué)特色。什么樣的學(xué)校能長期生存下去呢？只有那些有先進(jìn)的辦學(xué)理念、有獨(dú)特的校園文化、有高質(zhì)量的教育教學(xué)程度，培養(yǎng)出來的人才更加合適社會開展需要的院校，才有可能在競爭劇烈的市場中站穩(wěn)腳跟，也只有那些具有鮮明辦學(xué)定位、專業(yè)特色、效勞方向的高職院校才能形成強(qiáng)勁的核心競爭力，并在主動適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會開展中得到長足開展。一、凝煉校園文化，凸顯辦學(xué)特色有專家研究教育部高職高專人才培養(yǎng)程度評估標(biāo)準(zhǔn)后認(rèn)為，合格等次主要以條件建立即占地面積、設(shè)備、老師構(gòu)造比例等這些硬件是否到達(dá)要求為標(biāo)準(zhǔn)。良好等次以制度或機(jī)制建立是否健全合理為標(biāo)準(zhǔn)。優(yōu)秀等次學(xué)校除了要到達(dá)上述兩條外，以校園文化建立有沒有獨(dú)特長處和特色為標(biāo)準(zhǔn)。文化特色之所以重要，是因?yàn)樗婕暗礁咝Ｌ厣珓?chuàng)立的精神定位，決定了高校的開展，是高校價值觀、辦學(xué)理念、教育思想、態(tài)度、信仰等的集中表達(dá)，是辦學(xué)思想的行為準(zhǔn)那么，是學(xué)校開展的內(nèi)在“精氣神”的反映。所以我們在這方面要加深理解，提升認(rèn)識。大學(xué)精神是大學(xué)自身存在和開展過程中形成的具有獨(dú)特氣質(zhì)的精神形式的文明成果，它是科學(xué)精神的時代標(biāo)準(zhǔn)的詳細(xì)凝聚，是整個人類社會文明的高級形式。校園文化是以學(xué)生為主體，以校園為主要空間，以育人為主要導(dǎo)向，以精神文化、環(huán)境文化、行為文化、制度文化制度建立為主要內(nèi)容，以校園精神文明為主要特色的一種群體文化。我校有沒有這種精神，是否形成這種精神？從教職工的談吐中、言行中可以看出。比方說不隨地吐痰、不亂扔紙屑等這些小事上能否標(biāo)準(zhǔn)，可以從中表達(dá)你的校園精神，表現(xiàn)你的校園文化；學(xué)生青年為代表的文化觀念也很重要。學(xué)生特有的思維特征、行為活動方式也表達(dá)在校園文化中。只要在課余時間進(jìn)展團(tuán)體活動都是校園文化。校園文化表達(dá)一個學(xué)校的校園風(fēng)氣。打造校園文化很艱巨，但路要走。校風(fēng)學(xué)風(fēng)、學(xué)校各種活動中非明文規(guī)定的行為準(zhǔn)那么要形成，這樣一代一代傳下去形成自覺的風(fēng)氣，其核心表現(xiàn)為凝聚力，形成心往一處想，勁往一處使的場面。在學(xué)院的謀生存求開展過程中，逐步形成的風(fēng)氣和集體精神、群體意識，就形成了校園精神。師生也就有歸屬感、責(zé)任感和榮譽(yù)感。校園文化也是學(xué)校的傳統(tǒng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、人際關(guān)系、集體言論、心理氣氛以及學(xué)校各種規(guī)章制度和學(xué)校成員在共同活動交往中形成的非明文規(guī)定的組織準(zhǔn)那么。老師培訓(xùn)講話稿簡短篇五各位老師：大家好！經(jīng)過xx鄉(xiāng)教辦和xx中心幼教集團(tuán)一周的籌備，幼兒老師培訓(xùn)會議今天如期開幕了。在此，我代表劉營伍鄉(xiāng)教育系統(tǒng)，對給我們培訓(xùn)的老師表示衷心的感謝！對來參加培訓(xùn)的各位老師說一聲辛苦了！20xx年，在縣教育局的四大工程引領(lǐng)下，我鄉(xiāng)出色地完成了幼教平衡這一大工程。2023年，縣教育局對我們幼教工作的指導(dǎo)方針是“做實(shí)常規(guī)，雙輪驅(qū)動共提升”。所謂雙輪驅(qū)動，就是指優(yōu)質(zhì)園抓常規(guī)的內(nèi)涵提升，薄弱園抓常規(guī)的流程標(biāo)準(zhǔn)。不管是公辦園，還是民辦園，一日流程都是主抓內(nèi)容。所以，今天我們召開了一日流程培訓(xùn)會議。孩子是家庭的將來，望子成龍幾乎是每一個家庭的殷切期望，幼兒老師就是用雙手和愛心為千萬個家庭栽培幸福的'人。我們不僅為別人栽培幸福，我們自己也要收獲幸福。對幼兒老師來說，教學(xué)中的幸福感主要來自兩個方面：一是自己的成長與進(jìn)步，二是幼兒的成長與進(jìn)步。在孩子的成長與進(jìn)步中，我們能體驗(yàn)到“給予”所帶來的幸福。在我們自己的成長與進(jìn)步中，我們能體驗(yàn)到“努力”所帶來的幸福。假如把人的成長與成才過程分為發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果四個階段，那么幼兒階段的教育就是育芽時期。因此，幼兒老師職業(yè)是一種為民族將來而奠基的職業(yè)，這份職業(yè)具有非常崇高與神圣的社會價值，可以說幼兒老師的工作是為千萬個家庭培植將來的希望和幸福。我們肩上的擔(dān)子不輕，但是，我們既然選擇了這個行業(yè)，就選擇了這份責(zé)任，就得扛起這份責(zé)任，一路執(zhí)著，走下去。所以，工作中，我們一定要做到：一、獻(xiàn)愛心，“幼吾幼以及人之幼”。作為一名幼兒老師，尤其需要擁有一顆真誠的愛心，擁有“幼吾幼以及人之幼”的博愛胸懷，用母親一樣的細(xì)心、耐心、責(zé)任心和寬容心去呵護(hù)每一個稚嫩的孩子，才能真正做好幼教工作。二、勤學(xué)習(xí)，“立身百行，以學(xué)為基”。學(xué)習(xí)是進(jìn)步自身素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑，也是做好工作的重要根底。我們不僅要學(xué)習(xí)幼兒園一日流程，還要學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)，也要學(xué)處理突發(fā)事件的教育機(jī)智。只有老師不斷學(xué)習(xí)，才能隨時補(bǔ)充自己的能量，給自己充電；只有老師不斷學(xué)習(xí)，才能滿足孩子那一條條求知欲望的小河；只有老師不斷學(xué)習(xí)，才能促進(jìn)幼兒教學(xué)工作全面提升。三、務(wù)實(shí)做，“用心做工作，用愛做教育”。學(xué)習(xí)好比是“頭”，學(xué)以致用好比是“活水”。我們要運(yùn)用自身的知識與優(yōu)勢，去影響孩子，去啟迪孩子，去呵護(hù)孩子，去關(guān)愛孩子，做好孩子人生的引路人。四、強(qiáng)責(zé)任，“化作春泥更護(hù)花”。責(zé)任心是幼兒教育的靈魂，一個缺乏責(zé)任的人是不可靠的人。我們面對的是一群群天真無邪的孩子，他們身體、心理等各方面發(fā)育都尚未成熟，這就要求我們必須比其他老師要更懂得照顧孩子、關(guān)心孩子，要有特殊的工作責(zé)任心。沒有責(zé)任心就做不了一名合格的幼兒老師。各位老師，希望我們“心裝童心獻(xiàn)愛心，心懷愛心育童心”。最后，預(yù)祝此次培訓(xùn)圓滿成功！祝各位老師學(xué)有所獲！謝謝大家！老師培訓(xùn)講話稿簡短篇六尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們：你們好：此次利用周末的一個時間參加了培訓(xùn)，在此次的培訓(xùn)之中也是讓我感受到自己學(xué)到是很多，同時也是明白作為老師，多去學(xué)習(xí)，多去提升，可以更好的來完成教學(xué)的一個工作，同時也是感謝學(xué)校給予的一個培訓(xùn)時機(jī)。此次的培訓(xùn)之中，主要也是講了我們工作方面的一些對待學(xué)生的教育方法，雖然只是一些小的技巧，但是用好了卻是可以更好的和學(xué)生們?nèi)ハ嗵?，更好的來把教學(xué)的工作去開展下去，也是非常的有用，而且有些方法也是自己熟悉理解的，而聽了老師的講解之后更是明白自己還可以做的更好，同時一些方法也是讓我知道第一次的接觸，更是要去在以后的工作里頭來做到才行的，同時通過此次的培訓(xùn)，讓我也是知道，其實(shí)很多時候我們不但是做好了工作就夠了，也是要多去反思，哪些方法會更好一些，特別是我自己還是個班主任，對于帶班其實(shí)都是有很多的方面是可以繼續(xù)的做的更好一些的，同時老師所講的一些工作方法讓我也是體會很深化，和之前自己工作的方面去比照，也是發(fā)現(xiàn)假如用好了也是可以讓自己帶的班級會更加的優(yōu)秀。除了培訓(xùn)老師所講的，也是有很多時間是和我們一起交流，大家彼此的分享一些經(jīng)歷去講述自己遇到的一些困難，以及一些問題的解決方法，多去交流也是讓我看到很多的事情可能當(dāng)時看起來困難，或者已經(jīng)困擾了自己很久了，但是大家的交流以及從經(jīng)歷里面找到方法也是可以去更好的解決的。以前的時候雖然我也是會在辦公室就一些問題和同事們交流但是更多的還是會繁忙于自己的工作里面，而這個時間確是更好的交流，特別是很多的老師都是很優(yōu)秀或者從事教育行業(yè)也是多年了，都是有自己的一套方法，多去借鑒也是讓我有了很多成長，也是特別的感謝同行老師們分享的一個經(jīng)歷。培訓(xùn)雖然時間比擬的短暫，但是收獲也是特別的多，同時也是認(rèn)識了很多外校的老師，留下了聯(lián)絡(luò)方式，今后也是可以就教學(xué)的方面多去交流。而今培訓(xùn)雖然完畢了，但是我也是照舊在回味，同時也是認(rèn)識了那么多的老師，讓我也是明白看到自己和他們之間的缺乏，這些也是催促著我繼續(xù)的去要進(jìn)步，要把此次的所學(xué)去用到工作當(dāng)中來讓自己有更多成長，在以后做一個更為出色的班主任老師。老師培訓(xùn)講話稿簡短篇七各位老師：大家好！今天利用第三節(jié)課時間，我們大家坐在一起進(jìn)展一個簡單的關(guān)于小學(xué)英語教學(xué)工作會議精神的傳達(dá)。新學(xué)期剛開學(xué)大家都比擬忙，我們抽出這個時間來開會也是希望我們的這個會議能起到拋磚引玉的作用。我就本著一個讓大家的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作盡快走上正軌這個原那么，召開這個會議。希望大家認(rèn)真做好記錄，積極理論相關(guān)會議要求。這次會議安排了三個環(huán)節(jié)，首先由我給大家說一下教研會議的要求，或者說我們應(yīng)該如何進(jìn)展我們小學(xué)英語教學(xué)工作。第二個環(huán)節(jié)是交流，老師有什么不明白的，或者有什么好的經(jīng)歷，大家互相交流。下面我先來介紹一下小學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)注意的問題：1、兩個視導(dǎo)問題〔書寫，自然拼讀〕2、考試聽力3、教學(xué)質(zhì)量4、早讀、跟班、聽課5、語音教學(xué)6、比賽活動希望今天的培訓(xùn)會可以給大家教學(xué)工作一點(diǎn)指引和啟發(fā)，大家可以愉快輕松地適應(yīng)這個學(xué)科教學(xué)，一份耕耘一份收獲，力求今早在全區(qū)的英語老師中嶄露頭角，更希望我們?nèi)w數(shù)學(xué)老師可以互相學(xué)習(xí)，互相幫助，抱團(tuán)成長，逐步壯大夯實(shí)我們這支隊(duì)伍。謝謝各位老師！老師培訓(xùn)講話稿簡短篇八尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們:大家上午好:通過x天緊張而充實(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我受益匪淺，特別是對教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深化的理解和認(rèn)識，從而有效地進(jìn)步了自己的認(rèn)識程度和理論程度，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難，抓好教育教學(xué)和進(jìn)步自身業(yè)務(wù)程度的信心和決心。下面我談幾點(diǎn)體會：1、新形勢下的教育教學(xué)改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)步個人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求，給我們年輕老師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深化道理。2、要謙虛慎重，不要傲氣。這是宋老師給我的深化印象。無論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會關(guān)系來講，都必須謙虛慎重，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。一定要有很強(qiáng)的平等、共同學(xué)習(xí)的意識，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識。老師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，可以聽取各種不同意見，要嚴(yán)于律己，寬以待人，少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)心之心、友愛之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。3、必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生。老師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生安康成長與開展的障礙。正因如此，我們老師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用鼓勵機(jī)制，加以充分的肯定和鼓勵，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的間隔，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與開展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。4、我認(rèn)為，好老師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識老師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭劇烈的時代。國與國的競爭主要表達(dá)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是老師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識這一點(diǎn)，才能激發(fā)對老師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。5、一個好老師還必須非常重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從老師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，老師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、標(biāo)準(zhǔn)、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，老師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)展經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中獲得的珍貴經(jīng)歷，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。老師培訓(xùn)講話稿簡短篇九尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！得益于校領(lǐng)導(dǎo)的栽培讓我有幸參加這次的崗前培訓(xùn)，作為新老師可以明白這次培訓(xùn)對自己教學(xué)程度的提升多么重要，因此我可以認(rèn)真學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間的各類知識并對今后教學(xué)工作的展開進(jìn)展規(guī)劃，而且通過和不同老師之間的交流也讓我對老師職責(zé)有了更深的理解，多虧了這次的培訓(xùn)讓我從中學(xué)到了不少有助于教學(xué)工作展開的經(jīng)歷。紀(jì)律的管理對學(xué)習(xí)效率的提升是非常重要的，但作為新老師想要在班上管理好紀(jì)律那么往往需要班主任的配合，而且也需要與學(xué)生相處得比擬好才可以得到他們的認(rèn)可，所以我應(yīng)該要在課堂上更加嚴(yán)格些并進(jìn)展有效的管理，除了在教誨課程內(nèi)容以外也要查看班上是否有學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí)的狀況，點(diǎn)名不認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生答復(fù)下列問題也可以很好地鼓勵他們，關(guān)于這點(diǎn)那么需要在上課期間更加自信些并加深對學(xué)生們的理解，事實(shí)上在培訓(xùn)過后我也有找其他老師進(jìn)展咨詢，從中讓我明白良好的紀(jì)律是營造學(xué)習(xí)氣氛的重要前提。上課之前應(yīng)該認(rèn)真?zhèn)浜媒贪笍亩芽睾媒虒W(xué)進(jìn)度，對于教學(xué)工作的完成來說有所準(zhǔn)備往往可以獲得更加理想的成果，所以我應(yīng)該通從培訓(xùn)講師的建議并提早對需要教誨的課程內(nèi)容進(jìn)展分析^p，在理解到教學(xué)進(jìn)度的前提下再來制定好相應(yīng)的教案，這樣的話在授課過程中也可以根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)來改良教案，在我看來這屬于長期的過程從而需要自己認(rèn)真對待教學(xué)工作，畢竟即便是些許的忽略都有可能導(dǎo)致課程完畢以后難以獲得理想的成果，所以關(guān)于這點(diǎn)還需要多向其他老師請教并總結(jié)好相應(yīng)的經(jīng)歷。與家長之間的交流是新老師在工作中往往會遇到的問題，因此要著重分析^p學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題并針對這點(diǎn)和家長進(jìn)展交流，再加上大局部家長都很關(guān)心學(xué)生的成績自然可以相處得很好，但作為新老師還是應(yīng)該要理解學(xué)生在家學(xué)習(xí)的狀況才行，僅僅滿足于完成家庭作業(yè)是難以獲得成績提升的，關(guān)于這點(diǎn)要經(jīng)常在課堂上進(jìn)展強(qiáng)調(diào)并讓學(xué)生明白自主學(xué)習(xí)的重要性，除此之外還要培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣并讓他們喜歡上自己教誨的課程才行。雖然這次培訓(xùn)持續(xù)的時間并不長卻讓我學(xué)到不少重要的經(jīng)歷，而且即便是與其他老師之間的交流也可以讓我意識到自身存在哪些缺乏，總之我會牢記這次培訓(xùn)過程中學(xué)到的知識并將其運(yùn)用到今后的教學(xué)工作中去，希望可以在教學(xué)工作中不斷鞭策自己從而獲得令人滿意的教學(xué)成果。老師培訓(xùn)講話稿簡短篇十各位青年老師：你們進(jìn)入輕院，成為一名榮耀的人民老師，大家的社會角色發(fā)生了質(zhì)的變化。此時此刻，相信每個人都會考慮一些關(guān)于“如何做好大學(xué)老師”的問題。所以接下來，我想圍繞這一話題談一點(diǎn)自己的看法。概括起來，我覺得新入職的青年老師應(yīng)秉承16個字：教學(xué)為本、全面育人、上善立身、誠信建樹。一是“教學(xué)為本”。“教學(xué)為本”表達(dá)了高校老師政治信仰和職業(yè)信仰。當(dāng)代高校老師要忠誠于國家高等教育事業(yè)，把教育作為最崇高和最偉大的事業(yè)來做，把教學(xué)作為本質(zhì)的理想。我們今天的大學(xué)老師承當(dāng)著比中小學(xué)老師更大的社會責(zé)任，不僅承當(dāng)著教學(xué)的任務(wù)，還要履行科研和社會效勞的職能，但人才培養(yǎng)始終是高校最根本的任務(wù)，相應(yīng)地，教學(xué)是每位老師最根本的職責(zé)，也是履行科研和社會效勞職能的前提。1931年12月，梅貽琦在就職清華大學(xué)校長的演講中提出，“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”。因此，我們青年老師不僅要以教學(xué)為本，還要將教學(xué)作為最高追求，提倡“教”無止境，不斷學(xué)習(xí)，做到學(xué)為人師。很多人、很多老師開場工作時，應(yīng)當(dāng)說是站在同一條起跑線上，但是五年十年以后業(yè)務(wù)上就拉開了間隔。原因在于，人永遠(yuǎn)是一個開展、變化著的“未完成”物。就人的一生而言，無論你如今是大學(xué)畢業(yè)、碩士研究生畢業(yè)還是博士畢業(yè)，都只能是“半成品”。在知識經(jīng)濟(jì)時代，學(xué)習(xí)才能和不斷學(xué)習(xí)已成為生存的根本技能和需要——終身學(xué)習(xí)的理念正是在這種背景之下應(yīng)運(yùn)而生。青年老師要想安康成長，必須首先成為終身學(xué)習(xí)理念的篤信者、理論者，切不可在現(xiàn)有的碩士生程度或博士生程度階段把學(xué)習(xí)的腳步停滯下來。首先要學(xué)習(xí)專業(yè)知識。沒有豐富的知識，難為人師。要通過學(xué)習(xí)，形成敦厚的學(xué)養(yǎng)。我們學(xué)校是以工為主的院校，青年老師在繼續(xù)學(xué)習(xí)時更應(yīng)當(dāng)注重立體、穿插、綜合的知識體系構(gòu)建。一是必須注重理念性知識的學(xué)習(xí)，要學(xué)會用科學(xué)的理念引領(lǐng)行動；二是必須注重對有利于養(yǎng)成智慧品質(zhì)的知識的學(xué)習(xí)和理論；三是必須注重掌握技能性知識，比方語言、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識；四是必須注重與本專業(yè)相關(guān)和延伸性知識的學(xué)習(xí)。其次要學(xué)習(xí)教育藝術(shù)。教育是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)。老師勞動具有雙專業(yè)性特點(diǎn)：老師既是學(xué)科知識的專家，又是學(xué)科教育的專家。有人認(rèn)為只要有學(xué)問，就能教好書，這是一種非常錯誤的觀點(diǎn)。擁有一定專業(yè)知識，這只是教好書的必要條件，而不是充分條件。一名優(yōu)秀老師既要懂得學(xué)科根本知識，學(xué)科開展的背景和前沿，又要懂得教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心開展規(guī)律，還要掌握教育技巧，讓學(xué)生科學(xué)、生動地掌握并運(yùn)用科學(xué)知識。為師之道，人窮其一生也未必能探其全貌，青年老師更是有許多師道可學(xué)。二是“全面育人”。育人，不僅僅是知識的育人，更是全面的育人，即科學(xué)、合理地培養(yǎng)德智體全面開展的人。我們應(yīng)當(dāng)把教育看成高尚的、偉大的事業(yè)，把教育當(dāng)做畢生的追求；應(yīng)與時俱進(jìn)、因材施教，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。不僅要傳授知識，也要“解惑”，更要授以其“道”，培養(yǎng)全面開展的人。蔡元培先生曾這樣說過：“教育者，養(yǎng)成人格之事業(yè)也。老師培訓(xùn)講話稿簡短篇十一各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家上午好，非?？鞓方裉炷茏谶@里跟大家交流，剛剛幾位教研員講了一些作業(yè)備課的要求，那我就側(cè)重?cái)?shù)學(xué)學(xué)科，和在座的的新老師們交流一下自己的幾點(diǎn)認(rèn)識與體會：步入教育這一行業(yè)，是你們?nèi)松挠忠粋€轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是你們職業(yè)生涯的起點(diǎn)。剛踏出求學(xué)的校門，相信你們都是豪情壯志、躊躇滿懷，想在教育大潮中一顯身手。但是，老師們也要知道，老師，是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)，她是一種在平凡中見偉大、在奉獻(xiàn)中顯精神的工作。面對根底教育課程改革的不斷深化，你們面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，當(dāng)然，這也是一個不可多得的成長、開展機(jī)遇。那么如何去抓住機(jī)遇，成功地迎接挑戰(zhàn)，讓自己快速地成長呢？在這里，我想和在座的的新老師們交流一下自己的幾點(diǎn)認(rèn)識與體會：首先是角色的轉(zhuǎn)變。在生活中，你們可能扮演著兒女、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等不同的角色。在學(xué)生時代，你們是學(xué)生的角色；但是從今天起，我們的工件性質(zhì)與職業(yè)定位賦予你們另一種角色一名榮耀的人民老師，這是我們的崗位角色。所以，任何時候都要有這種角色意識，要時刻想到我是一名老師。至于是否榮耀，要看我們怎么去做。其次是環(huán)境的適應(yīng)。你們已經(jīng)習(xí)慣于學(xué)生生活，已習(xí)慣于按自己是一個學(xué)生的身份來標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，來安排自己的生活。但如今的身份及所處的對象不同了，所以就得盡快適應(yīng)，我想起碼要處理好以下三對關(guān)系；1、要處理好個人生活習(xí)慣與學(xué)校制度的關(guān)系。在學(xué)生時代，任務(wù)比擬單純，盡管我相信大家的自我管理才能都會是比擬強(qiáng)的，但那是處于學(xué)生的被管理身份，除了完成學(xué)習(xí)任務(wù)，可能會有較大的屬于自己的活動空間。但如今不同了，你既是被管理者，要受管理于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及上級教育部門；同時你又是管理者，要管理你的學(xué)生。所以要盡快熟悉所在學(xué)校的規(guī)章制度，如：時間制度、常規(guī)工作制度、班級管理制度等，調(diào)整一些與學(xué)校規(guī)章不一致的個人習(xí)慣，盡快進(jìn)入工作狀態(tài)。2、要處理好自己與學(xué)生的關(guān)系。我們教育的目的是為了促進(jìn)學(xué)生的開展。學(xué)生是學(xué)習(xí)和開展的主人，老師要面向全體，關(guān)心保護(hù)尊重每一位學(xué)生，要構(gòu)建平等和諧的師生關(guān)系、創(chuàng)造有利于學(xué)生開展的時機(jī)，引領(lǐng)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中安康、快樂地成長。只有尊重了學(xué)生，學(xué)生才會尊重你。所以要處理好師生之間的多重角色關(guān)系，其實(shí)也是對老師的角色要求：首先、老師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”,就是從知識傳遞的角度來反映師生之間的關(guān)系。其次、老師是典范?！皩W(xué)高為師、身正為范”正是這個意思。學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格力量是無形的、不可估量的，老師要真正成為學(xué)生的引路人。第三、老師是管理者。要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)才能，方能更好地促進(jìn)學(xué)生的開展。第四、老師是父母。要富有愛心，必須營造彼此溝通、心心相印的氣氛，要滿懷陶行知先生所倡導(dǎo)的“愛滿天下”的情操。第五、老師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)老師和學(xué)生要會溝通、能交心，要融洽、具有親和力。唯有“親其師”，方能“信其道”。第六、老師是心理輔導(dǎo)者。要懂教育學(xué)、心理學(xué)、安康心理學(xué)等，要理解學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生安康的心理品質(zhì)。3、要處理好與同事間的關(guān)系。要尊重同事、虛心請教。大家知道，虛心是一種美德，是交朋友、處同事的有效方法。我很清楚剛從學(xué)校畢業(yè)的你們，是具備扎實(shí)的專門知識和專業(yè)技能的，有很多新老師是一專多能的，并且具有與時代相通的教育理念。但是，前輩們具備豐富的、有價值的工作經(jīng)歷，是新老師少走彎路的最有益、最直接的橋梁。所以要主動與同事交流討論，互通工作方法，互相尊重、共同進(jìn)步。1、師德素養(yǎng)?！暗赖滦允抢蠋熉殬I(yè)的靈魂，良好的職業(yè)道德素質(zhì)是成為優(yōu)秀老師的前提，老師個人的一舉一動、一言一行都要修養(yǎng)到無愧人師的地步！”——陶行知。所以我們要全面、準(zhǔn)確地理解《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容本質(zhì)，要嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，樹立良好的師德形象，做到以德育人、以德立身，做身教重于言教的楷模。從古到今，社會敬重老師，主要是于對師德的敬重。隨著課程改革的不斷深化，對師德這一永久主題又有了新的要求，新老師首先應(yīng)當(dāng)具備兩種意識：一是奉獻(xiàn)意識，課程改革是一項(xiàng)需要老師奉獻(xiàn)的工程，也是老師完善自我、升華自我、成就自我的工程。二是責(zé)任意識。老師應(yīng)當(dāng)是一個具有責(zé)任感的人，是一個敢于負(fù)責(zé)任、可以負(fù)責(zé)任的人。2、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。要有扎實(shí)的專業(yè)知識和理論程度，有敏捷的思維和較強(qiáng)的表達(dá)才能、感召才能、應(yīng)變才能。課改背景下的老師專業(yè)知識構(gòu)造應(yīng)該是：底部寬厚--與時俱進(jìn)，知識不斷綜合化，知識面不斷拓寬。中部堅(jiān)硬--“兩條腿都要硬”,“為師任教”的根本功由t字形演變成+字形。頂部開放--逐步演變?yōu)椤熬哂虚_放的心態(tài)、自覺的反思意識和才能、良好的終身學(xué)習(xí)的愿望和才能”。成長的幾個階段：新手老師——稱職老師——勝任型老師——業(yè)務(wù)骨干老師——專家型老師。新手向稱職——成長的重點(diǎn)在于將專業(yè)知識、新的教育教學(xué)理論物化為教學(xué)行為，重在教學(xué)理論的回憶、反思、總結(jié)，盡快根本把握教學(xué)規(guī)律。成長途徑：自主閱讀、認(rèn)真?zhèn)湔n上課、聽課評課、開公開課、集體備課、在校內(nèi)師徒結(jié)對、教學(xué)反思、撰寫教學(xué)日志等。讀書是成長的必經(jīng)之路，教學(xué)反思是成長的的關(guān)鍵，課例研討是成長最有效的途徑、參加研討會是走向成熟的重要契機(jī)。下面我著重談?wù)勅绾蝹湔n：要“先備大課，再備小課”。首先要備大課：即通讀教材、領(lǐng)會課標(biāo)、掌握教學(xué)目的。通讀教材：老師要樹立整體觀念，從教材的整體入手通讀教材，理解教材的編排意圖，弄清每局部教材在整個教材體系中的地位和作用，用聯(lián)絡(luò)、開展的觀點(diǎn)，分析^p處理教材。研讀課標(biāo)：〔2023版〕數(shù)學(xué)課標(biāo)：課程的性質(zhì)、課程的根本理念、課程的設(shè)計(jì)思路、課程的目的。我們都要純熟的掌握、準(zhǔn)確的把握。第一局部：前言局部。1、什么是數(shù)學(xué)？數(shù)學(xué)是研究數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)。數(shù)學(xué)觀的變化：數(shù)學(xué)是科學(xué)研究對象:數(shù)、形。2、課程性質(zhì):根底性、普及型、開展性。3、課程根本理念：〔從3句變2句〕核心理念：人人獲得良好的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上獲得不同的開展。課程標(biāo)準(zhǔn)的理念是非常重要的內(nèi)容，課程標(biāo)準(zhǔn)的理念從五個方面來闡述，分別從數(shù)學(xué)教育，課程內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評價，技術(shù)應(yīng)用，這五個方面來闡述。〔1〕數(shù)學(xué)教學(xué)活動的本質(zhì)：師生積極參與、交往互動、共同開展?！?〕什么是數(shù)學(xué)課最需要的事：興趣、考慮、習(xí)慣、方法?！?〕數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該是什么樣的過程：認(rèn)真聽講、積極考慮，擅長交流合作的過程。〔4〕老師主導(dǎo)如何發(fā)揮：在于有價值地引導(dǎo)?！?〕學(xué)習(xí)評價：過程與結(jié)果等同重要?！?〕信息技術(shù)：要有利于學(xué)生的學(xué)，為學(xué)生的學(xué)效勞。〔一〕學(xué)段劃分〔二〕課程目的理解——知道、初步認(rèn)識理解——認(rèn)識、會掌握——能應(yīng)用——證明〔三〕課程內(nèi)容核心概念：數(shù)感、空間觀念、應(yīng)用意識、推理才能、符號意識、數(shù)據(jù)、分析^p觀念、運(yùn)算才能、幾何直觀、模型考慮、創(chuàng)新意識。第二局部：課程目的1、獲得四基：根底知識、根本技能、根本思想、根本經(jīng)歷。2、增強(qiáng)才能〔四能〕：發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析^p問題、解決問題。3、培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度：認(rèn)真勤奮、獨(dú)立考慮、合作交流、反思質(zhì)疑。第三局部：課程內(nèi)容在各學(xué)段中，安排了四局部內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率、綜合與理論。各個學(xué)段要求不一。其次要備小課：即備一個課時。教學(xué)內(nèi)容分析^p：運(yùn)用新的課程理念來分析^p。教學(xué)目的分析^p：三維目的結(jié)果目的使用“理解、理解、掌握”等行為動詞來表述；過程目的使用“經(jīng)歷、體驗(yàn)、探究”等行為動詞來表述。知識點(diǎn)目的：知道、理解、運(yùn)用、分析^p、綜合、評價六個層次。重點(diǎn)難點(diǎn)分析^p：重點(diǎn)：一般地說，數(shù)學(xué)的根本概念、法那么、公式、性質(zhì)都是教學(xué)的重點(diǎn)。在整個知識系統(tǒng)中，關(guān)系全局的這局部知識，可定為教材的重點(diǎn)。難點(diǎn)，就是多數(shù)學(xué)生不易理解和掌握的知識點(diǎn)。內(nèi)容比擬抽象，不易被學(xué)生理解；有的內(nèi)容縱橫交織，比擬復(fù)雜；有的內(nèi)容本質(zhì)屬性比擬隱蔽；或者表達(dá)了新的觀點(diǎn)和新的方法；或互相干擾，易混、易錯等。這種老師難教、學(xué)生難學(xué)、難懂、難掌握的內(nèi)容以及學(xué)生學(xué)習(xí)中容易混淆和錯誤的內(nèi)容，通常稱之為教材的難點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)要根據(jù)教材的廣度和深度，學(xué)生的知識根底和心理特征來確定。關(guān)鍵：教材中有些內(nèi)容對掌握某一局部知識或解決某一類問題起到?jīng)Q定性的作用，這些內(nèi)容就是教材的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)過程設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)理念：教學(xué)是基于經(jīng)歷、改組經(jīng)歷、建構(gòu)經(jīng)歷的過程。課堂活動方式要從“老師傳遞”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)生自主建構(gòu)”。為此，我們每位新老師都必需在新課程改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，樹立現(xiàn)代課堂教學(xué)的全新理念，恰當(dāng)扮演自己的角色；要創(chuàng)設(shè)“自主探究空間、交流協(xié)作空間、知識建構(gòu)空間”。要采用多樣化的課堂活動形式：協(xié)作學(xué)習(xí)形式：創(chuàng)設(shè)情境、確定問題、自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、老師幫助。討論交流形式：提出問題、分組議論、形成結(jié)果、交流反應(yīng)、總結(jié)歸納。自學(xué)輔導(dǎo)形式：提出要求、分組自學(xué)、自學(xué)提問、討論交流、答疑講解、自我練習(xí)。不管采用哪種形式，都是要讓學(xué)生在“做中學(xué)”，通過問題解決來學(xué)習(xí)，老師要大膽改變教材的呈現(xiàn)方式，親密聯(lián)絡(luò)學(xué)生的生活實(shí)際，挖掘教材資，創(chuàng)設(shè)豐富的學(xué)習(xí)情境；老師要進(jìn)展目的導(dǎo)向：引導(dǎo)學(xué)生弄清：我們要到哪里、路改該怎么走、我們走到哪里了。努力將數(shù)學(xué)課堂變?yōu)椤翱紤]的、有趣的、學(xué)生不斷獲得成功的，現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)課堂”所以說，教無定法，只要能促進(jìn)學(xué)生自主建構(gòu)新知、能開展學(xué)生的才能、能讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)數(shù)學(xué)思想、得到情感熏陶的教學(xué)方法，就是好的。聽課評課：在聽課的過程中可以學(xué)習(xí)汲取大量的教學(xué)理念和先進(jìn)的課改信息，發(fā)現(xiàn)積累總結(jié)典型經(jīng)歷。在評課的過程中互相傳播相關(guān)的前沿信息、課改理念與優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)歷，在彼此交流中分享成果，在思維碰撞中提升教育智慧。參與聽課評課活動可以促進(jìn)新老師快速成長。一位哲人曾說過：你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換以后還是一個蘋果；假如你有一個思想，我有一個思想，彼此交換以后，每個人就是兩個思想。要適應(yīng)新課程的需要，老師要改善自己的知識構(gòu)造，除了專業(yè)知識外，還應(yīng)當(dāng)涉獵科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域，具備搜集和處理信息的才能、課程開發(fā)與整合的才能、廣泛利用課程資指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)的才能等。同時，新老師還需練好教學(xué)根本功，在平時教學(xué)理論中純熟運(yùn)用，要不斷進(jìn)步組織教學(xué)內(nèi)容與教育活動的才能，不斷進(jìn)步表達(dá)才能、反思總結(jié)的才能等。最后，我想用“六個要”與剛步入教壇的新老師們共勉：一、對教育要有理想；二、對學(xué)校要有主人意識；三、對工作要有敬業(yè)精神；四、對治學(xué)要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度；五、對學(xué)生要有人文情懷；六、對自己要有嚴(yán)格的要求。老師們，希望通過這次的培訓(xùn)交流，能增強(qiáng)大家的職業(yè)意識，幫助大家盡快進(jìn)入老師角色，適應(yīng)崗位需求，用最短的時間站穩(wěn)講臺，盡快地成為一名合格的人民老師，能用新的理念，育將來人，為將來育人，為教育事業(yè)做出積極的奉獻(xiàn)。。老師培訓(xùn)講話稿簡短篇十二各位老師：大家好！經(jīng)過了漫長又愉快的暑假，我們于今天平安地返回校園，開場謀劃新學(xué)期的工作，為新學(xué)期做好準(zhǔn)備、充好電。在會議開場之前，先向大家介紹一下今年我校招錄的兩位新老師。一位是王瑩瑩老師，襄陽柿鋪人。一位是王彥老師，南漳人。大家歡送。他們可以志在教育，令人欽佩。由于她們離家較遠(yuǎn)，又是剛剛走出大學(xué)校園，所以，今后希望在座的各位，對她們工作上多幫助，生活上多關(guān)心，也希望她們可以克制生活上的困難，多向在座的各位學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)上多請教。有困難直接向我和黃校長提，我們盡量給大家解決生活上、工作上的困難。下面，言歸正傳。我們這次培訓(xùn)，是根據(jù)市縣的要求，放假初報送方案縣教育局師訓(xùn)科審批通過，培訓(xùn)前中心校又專題召開校園長會培訓(xùn)會，針對培訓(xùn)工作做出明確要求。目的就是進(jìn)一步提升在座老師的綜合素質(zhì)，鼓勵大家以更加飽滿的熱情、更加充足的干勁投身到教育事業(yè)中。為確保這期培訓(xùn)辦出成效，獲得成功，我強(qiáng)調(diào)以下三點(diǎn)要求。在座的各位都是文化人，有了一定的根本素質(zhì)。但是，我們也應(yīng)該清醒地看到新時期知識更新的速度越來越快，廣闊家長對我們的要求也越來越高，我們要是還憑著原有的“一桶水”來教學(xué)生，肯定是不夠的。所以，大家一定要充分認(rèn)識到這次培訓(xùn)的意義，珍惜這次培訓(xùn)時機(jī)，集中精力聽課，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記、寫好小結(jié)，通過培訓(xùn)進(jìn)步素質(zhì)、汲取經(jīng)歷、推進(jìn)工作。這次培訓(xùn)時間雖短，但內(nèi)容豐富，既有政策解讀、理論知識、又有典型案例分析^p、技術(shù)培訓(xùn)，大家在學(xué)習(xí)中一定要聯(lián)絡(luò)自身的工作實(shí)際，講求學(xué)習(xí)的針對性。通過學(xué)習(xí)，要對自己的教學(xué)才能和工作方法進(jìn)展自我剖析，找準(zhǔn)缺乏和差距，認(rèn)真分析^p原因，總結(jié)經(jīng)歷，進(jìn)步素質(zhì)，改良工作，努力進(jìn)步我們做好新形勢下教育教學(xué)的程度。各位老師要增強(qiáng)組織紀(jì)律觀念，自覺遵守培訓(xùn)紀(jì)律，嚴(yán)禁無故曠課，不準(zhǔn)遲到、早退，不準(zhǔn)擅自分開培訓(xùn)區(qū)域，沒有特殊情況不要請假。塑造出自己良好的品行。我們上午的培訓(xùn)時間是8點(diǎn)半至11點(diǎn)半，下午培訓(xùn)的時間是3點(diǎn)到6點(diǎn)半。最后，希望大家在認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)上都有新進(jìn)步，在堂堂正正做人上都有新境界，在勤勤懇懇工作上都有新成績，在和和睦睦共事上都有新氣氛，在兢兢業(yè)業(yè)效勞上都有新形象！謝謝大家。老師培訓(xùn)講話稿簡短篇十三各位老師：大家上午好。今天是個一定要寫入師范附小《校志》的日子，我們的崇文校區(qū)老師隊(duì)伍正式組建，31位新老師參加師范附小這個大家庭，拉開了崇文校區(qū)蓬勃開展的序幕，開啟了附小教育跨越開展的嶄新篇章。藉此時機(jī)，和大家交流幾個方面的問題。自7月份縣領(lǐng)導(dǎo)決定將原崇文小學(xué)劃歸師范附小統(tǒng)一管理后，學(xué)校積極介入，配合縣教育局參與學(xué)?；I建工作。如今，教學(xué)樓及附屬工程已經(jīng)開工，招生工作根本就緒，內(nèi)部配置的各項(xiàng)招標(biāo)工作有序進(jìn)展中。崇文校區(qū)總投資5000萬元，按照省級標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)建立，占地50畝，主建筑面積13380平方米，教學(xué)、辦公設(shè)備及各功能室內(nèi)部配置均到達(dá)省級一類標(biāo)準(zhǔn)，可包容36個教學(xué)班，1620個學(xué)生席位。校園總體上分為教學(xué)區(qū)與運(yùn)動區(qū)，分區(qū)合理，功能齊全，環(huán)境優(yōu)美，富有人文氣息。教學(xué)區(qū)主體建筑為e字型教學(xué)樓，寬闊亮堂，大氣典雅。運(yùn)動區(qū)300米環(huán)形跑道，各類活動場地、器材齊全，可開展大型文體活動。可以說，崇文校區(qū)的建立是高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)，各項(xiàng)指標(biāo)均達(dá)我縣最高標(biāo)準(zhǔn)。因此，崇文校區(qū)的開展寄托著各級領(lǐng)導(dǎo)的厚望，寄托著社會各界的觀望，寄托著廣闊家長的期望，寄托著崇文學(xué)子的希望，眾望所歸，萬般矚目，責(zé)任重大，任重道遠(yuǎn)。因此，崇文校區(qū)的開展必須是高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高品位、高質(zhì)量，以實(shí)際行動回應(yīng)殷殷期盼，化解各方質(zhì)疑。學(xué)校開展思路是——〔學(xué)習(xí)《臨邑師范附小崇文校區(qū)開展思路》〕。面對新學(xué)生、新家長、新伙伴，如何更好的適應(yīng)、融入、提升，效勞學(xué)校開展，實(shí)現(xiàn)自身成長呢？〔一〕提升自我修養(yǎng)，學(xué)會在奉獻(xiàn)中成長提升自我修養(yǎng)，主要指的是提升道德修養(yǎng)，包含社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德。這四者是辯證統(tǒng)一的關(guān)系，難以想象，一個個人品德低下的人，可以融入社會、熱愛本職、家庭和諧。在此，想結(jié)合我校實(shí)際談一談職業(yè)道德修養(yǎng)的問題。只要從事教育工作，師德永遠(yuǎn)是第一標(biāo)準(zhǔn)，永遠(yuǎn)是一票否決的零容忍。《國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要〔xxxx－2023年〕》對老師隊(duì)伍的建立目的是“師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、構(gòu)造合理、充滿活力”。《小學(xué)老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》提出小學(xué)老師的根本理念是“師德為先、學(xué)生為本、才能為重