專(zhuān)題練習(xí)基因突變和基因重組專(zhuān)家講座

1．（上海7）人類(lèi)鐮刀形細(xì)胞貧血癥發(fā)生根本原因是（

）A．基因突變B．染色體結(jié)構(gòu)變異C．基因重組D．染色體數(shù)目改變一、選擇題２.(上海8)基因突變?cè)谏镞M(jìn)化中起主要作用，以下表述錯(cuò)誤是A．A基因突變?yōu)閍基因，a基因還可能再突變?yōu)锳基因B．A基因可突變?yōu)锳1、A2、A3……，它們?yōu)橐唤M復(fù)等位基因C．基因突變大部分是有害D．基因突變能夠改變種群基因頻率專(zhuān)題練習(xí)基因突變和基因重組專(zhuān)家講座第1頁(yè)3.(福建3）細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂都可能產(chǎn)生可遺傳變異，其中僅發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程變異是（）A.染色體不分離或不能移向兩極，造成染色體數(shù)目變異B.非同源染色體自由組合，造成基因重組C.染色體復(fù)制時(shí)受誘變?cè)蛴绊?，造成基因突變D.非同源染色體某片段移接，造成染色體結(jié)構(gòu)變異“漢水丑生生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)全部，不得以任何形式用于商業(yè)目標(biāo)。年1月15日，漢水丑生標(biāo)識(shí)。專(zhuān)題練習(xí)基因突變和基因重組專(zhuān)家講座第2頁(yè)4.（江蘇6）育種教授在稻田中發(fā)覺(jué)一株十分罕見(jiàn)“一稈雙穗”植株，經(jīng)判定該變異性狀是由基因突變引發(fā)。以下敘述正確是（）A.這種現(xiàn)象是由顯性基因突變成隱性基因引發(fā)B.該變異株自交可產(chǎn)生這種變異性狀純合個(gè)體C.觀察細(xì)胞有絲分裂中期染色體形卷可判斷基因突變發(fā)生位置D.將該株水稻花粉離體培養(yǎng)后即可取得穩(wěn)定遺傳高產(chǎn)品系“漢水丑生生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)全部，不得以任何形式用于商業(yè)目標(biāo)。年1月15日，漢水丑生標(biāo)識(shí)。專(zhuān)題練習(xí)基因突變和基因重組專(zhuān)家講座第3頁(yè)5.（寧夏5）以下相關(guān)基因重組敘述，錯(cuò)誤是A.非同源染色體自由組合能造成基因重組B.非姊妹染色體交換可引發(fā)基因重組C.純合體自交因基因重組造成子代性狀分離D.同胞兄妹間遺傳差異與父母基因重組相關(guān)“漢水丑生生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)全部，不得以任何形式用于商業(yè)目標(biāo)。年1月15日，漢水丑生標(biāo)識(shí)。6.（廣東8）改良缺乏某種抗病性水稻品種，不宜采取方法是A．誘變育種 B．單倍體育種 C．基因工程育種 D．雜交育種專(zhuān)題練習(xí)基因突變和基因重組專(zhuān)家講座第4頁(yè)7.（海南11）野生型大腸桿菌能在基本培養(yǎng)基上生長(zhǎng)，用射線照射野生型大腸桿菌得到一突變株，該突變株在基本培養(yǎng)基上培養(yǎng)時(shí)必須添加氨基酸甲后才能生長(zhǎng)。對(duì)這一試驗(yàn)結(jié)果解釋?zhuān)缓侠硎茿.野生型大腸桿菌能夠合成氨基酸甲B.野生型大腸桿菌代謝可能不需要氨基酸甲C.該突變株可能無(wú)法產(chǎn)生氨基酸甲合成所需酶D.該突變株中合成氨基酸甲所需酶功效可能喪失“漢水丑生生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)全部，不得以任何形式用于商業(yè)目標(biāo)。年1月15日，漢水丑生標(biāo)識(shí)。

專(zhuān)題練習(xí)基因突變和基因重組專(zhuān)家講座第5頁(yè)8.（海南14）以下敘述中，不能說(shuō)明“核基因和染色體行為存在平行關(guān)系”是()A．基因發(fā)生突變而染色體沒(méi)有發(fā)生改變B．非等位基因隨非同源染色體自由組合而組合C．二倍體生物形成配子時(shí)基因和染色體數(shù)目均減半D．Aa雜合體發(fā)生染色體缺失后，可表現(xiàn)出a基因性狀“漢水丑生生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)全部，不得以任何形式用于商業(yè)目標(biāo)。年1月15日，漢水丑生標(biāo)識(shí)。專(zhuān)題練習(xí)基因突變和基因重組專(zhuān)家講座第6頁(yè)“漢水丑生生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)全部，不得以任何形式用于商業(yè)目標(biāo)。年1月15日，漢水丑生標(biāo)識(shí)。9.（福建5）下列圖為人WNK4基因部分堿基序列及其編碼蛋白質(zhì)部分氨基酸序列示意圖。已知WNK4基因發(fā)生一個(gè)突變，造成1169位賴氨酸變?yōu)楣劝彼帷Ｔ摶虬l(fā)生突變是A．①處插入堿基對(duì)G-CB．②處堿基對(duì)A-T替換為G-CC．③處缺失堿基對(duì)A-TD．④處堿基對(duì)G-C替換為A-T“漢水丑生生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)全部，不得以任何形式用于商業(yè)目標(biāo)。年1月15日，漢水丑生標(biāo)識(shí)。專(zhuān)題練習(xí)基因突變和基因重組專(zhuān)家講座第7頁(yè)10.（山東8）擬南芥P基因突變體表現(xiàn)為花發(fā)育異常。用生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸抑制劑處理正常擬南芥．也會(huì)造成相同花異常。以下推測(cè)錯(cuò)誤是（）A．生長(zhǎng)素與花發(fā)育相關(guān)B.生長(zhǎng)素極性與花發(fā)育相關(guān)C．P基因可能與生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸相關(guān)D．生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸抑制劑誘發(fā)了P基因突變“漢水丑生生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)全部，不得以任何形式用于商業(yè)目標(biāo)。年1月15日，漢水丑生標(biāo)識(shí)。專(zhuān)題練習(xí)基因突變和基因重組專(zhuān)家講座第8頁(yè)11.（江蘇23）以下關(guān)于育種敘述中，錯(cuò)誤是()A．用物理原因誘變處理可提升突變率B．誘變育種和雜交育種均可形成新基因C．三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來(lái)D．誘變?nèi)〉猛蛔凅w多數(shù)表現(xiàn)出優(yōu)良性狀“漢水丑生生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)全部，不得以任何形式用于商業(yè)目標(biāo)。年1月15日，漢水丑生標(biāo)識(shí)。二、多項(xiàng)選擇題專(zhuān)題練習(xí)基因突變和基因重組專(zhuān)家講座第9頁(yè)13.（江蘇26）甲磺酸乙酯(EMS)能使鳥(niǎo)嘌呤(G)N位置上帶有乙基而成為7-乙基鳥(niǎo)嘌呤，這種鳥(niǎo)嘌呤不與胞嘧啶(C)配對(duì)而與胸腺嘧啶(T)配對(duì)，從而使DNA序列中G—C對(duì)轉(zhuǎn)換成A—T對(duì)。育種教授為取得更多變異水稻親本類(lèi)型，常先將水稻種子用EMS溶液浸泡，再在大田種植，通?？扇〉弥旮摺⑺胄?、葉色等性狀變異各種植株。請(qǐng)回答以下問(wèn)題。(1)經(jīng)過(guò)處理后發(fā)覺(jué)一株某種性狀變異水稻，其自交后代中出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型，說(shuō)明這種變異為

突變。(2)用EMS浸泡種子是為了提升

，某一性狀出現(xiàn)各種變異類(lèi)型，說(shuō)明變異含有

?！皾h水丑生生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)全部，不得以任何形式用于商業(yè)目標(biāo)。年1月15日，漢水丑生標(biāo)識(shí)。三.非選擇題專(zhuān)題練習(xí)基因突變和基因重組專(zhuān)家講座第10頁(yè)(3)EMS誘導(dǎo)水稻細(xì)胞DNA發(fā)生改變，而染色體

___________不變。(4)經(jīng)EMS誘變處理后表現(xiàn)型優(yōu)良水稻植株也可能攜帶有害基因，為了確定是否攜帶有害基因，除基因工程方法外，可采取方法有

(5)誘變選育出變異水稻植株還可經(jīng)過(guò)PCR方法進(jìn)行檢測(cè)，通常該植株根、莖和葉都可作為檢測(cè)材料，這是因?yàn)開(kāi)______________________________。“漢水丑生生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)全部，不得以任何形式用于商業(yè)目標(biāo)。年1月15日，漢水丑生標(biāo)識(shí)。專(zhuān)題練習(xí)基因突變和基因重組專(zhuān)家講座第11頁(yè)14.(海南21)填空回答以下問(wèn)題：(1)水稻雜交育種是經(jīng)過(guò)品種間雜交，創(chuàng)造新變異類(lèi)型而選育新品種方法。其特點(diǎn)是將兩個(gè)純合親本______________經(jīng)過(guò)雜交集中在一起，再經(jīng)過(guò)選擇和培育取得新品種。(2)若這兩個(gè)雜交親本各含有期望優(yōu)點(diǎn)，則雜交后，F(xiàn)1自交能產(chǎn)生各種非親本類(lèi)型，其原因是F1在____________形成配子過(guò)程中，位于____________________________基因經(jīng)過(guò)自由組合，或者位于__________________________

基因經(jīng)過(guò)非姐妹染色單體交換進(jìn)行重新組合?！皾h水丑生生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)全部，不得以任何形式用于商業(yè)目標(biāo)。年1月15日，漢水丑生標(biāo)識(shí)。

(3)假設(shè)雜交包括到n對(duì)相對(duì)性狀，每對(duì)相對(duì)性狀各受一對(duì)等位基因控制，彼此間各自獨(dú)立遺傳。在完全顯性情況下，從理論上講，F(xiàn)2表現(xiàn)型共有____種，其中純合基因型共有____種，雜合基因型共有______種。(4)從F2代起，普通還要進(jìn)行多代自交和選擇。自交目是_______________________；選擇作用是________________。專(zhuān)題練習(xí)基因突變和基因重組專(zhuān)家講座第12頁(yè)“漢水丑生生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)全部，不得以任何形式用于商業(yè)目標(biāo)。年1月15日，漢水丑生標(biāo)識(shí)。15.(福建26）(28分)回答以下Ⅰ、Ⅱ題Ⅰ。機(jī)體免疫系統(tǒng)對(duì)核輻射損傷很敏感，主要表現(xiàn)在核輻射會(huì)誘導(dǎo)免疫細(xì)胞凋亡。人白細(xì)胞介素18（IL-18）能促進(jìn)免疫細(xì)胞增殖和分化，提升機(jī)體免疫功效。某科研小組開(kāi)展了“IL-18對(duì)核輻射誘導(dǎo)小鼠脾細(xì)胞凋亡抑制作用”研究，方法以下：選取若干試驗(yàn)小鼠，隨機(jī)分成三組：①組無(wú)輻射損傷；②組輻射損傷（60Co照射，下同）；③組先輻射損傷，1天后注射IL-18.14天后分別取各組小鼠脾細(xì)胞進(jìn)行體外培養(yǎng)，在培養(yǎng)了Oh、12h、24h、48h后，進(jìn)行細(xì)胞凋亡檢測(cè)，得到細(xì)胞凋亡相對(duì)值以下表：“漢水丑生生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)全部，不得以任何形式用于商業(yè)目標(biāo)。年1月15日，漢水丑生標(biāo)識(shí)。專(zhuān)題練習(xí)基因突變和基因重組專(zhuān)家講座第13頁(yè)(2)選擇脾細(xì)胞作為本試驗(yàn)材料，是因?yàn)槠⑴K是集體主要_______器官。已知IL-18是一個(gè)淋巴因子，淋巴因子與_____都屬于免疫活性物質(zhì)。(3)自爆凋亡是由遺傳機(jī)制決定______死亡。從表中數(shù)據(jù)可知，細(xì)胞凋亡相對(duì)值越小，說(shuō)明發(fā)生凋亡脾細(xì)胞數(shù)目越_____;從_______（組別）兩組數(shù)據(jù)可知，IL-18能夠抑制脾細(xì)胞凋亡。“漢水丑生生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)全部，不得以任何形式用于商業(yè)目標(biāo)。年1月15日，漢水丑生標(biāo)識(shí)?！皾h水丑生生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)全部，不得以任何形式用于商業(yè)目標(biāo)。年1月15日，漢水丑生標(biāo)識(shí)。專(zhuān)題練習(xí)基因突變和基因重組專(zhuān)家講座第14頁(yè)碳源和能源

“漢水丑生生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)全部，不得以任何形式用于商業(yè)目標(biāo)。年1月15日，漢水丑生標(biāo)識(shí)。(4)科研小組還設(shè)置了第④組試驗(yàn)，方法是先注射IL-18，3天后進(jìn)行輻射損傷，14天后試驗(yàn)操作同前三組。與第③組相比，設(shè)置第④組目標(biāo)是____________________________________________________。(5)在作物育種中，可用60Co放出γ涉嫌使作物發(fā)生基因突變，從中篩選出優(yōu)良變異類(lèi)型，這種育種方法叫做______育種，其特點(diǎn)是______（最少答出兩點(diǎn)）?！皾h水丑生生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)全部，不得以任何形式用于商業(yè)目標(biāo)。年1月15日，漢水丑生標(biāo)識(shí)。專(zhuān)題練習(xí)基因突變和基因重組專(zhuān)家講座第15頁(yè)“漢水丑生生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)全部，不得以任何形式用于商業(yè)目標(biāo)。年1月15日，漢水丑生標(biāo)識(shí)。16.（北京31）T-DNA可能隨即插入植物基因組內(nèi)，造成被插入基因發(fā)生突變。用此方法誘導(dǎo)擬南芥產(chǎn)生突變體過(guò)程以下：種植野生型擬南芥，待植物形成花蕾時(shí)，將地上部分浸入農(nóng)桿菌（其中T-DNA上帶有抗除草劑基因）懸浮液中以實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化。在適宜條件下培養(yǎng)，收獲種子（稱為T(mén)t代）?！皾h水丑生生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)全部，不得以任何形式用于商業(yè)目標(biāo)。年1月15日，漢水丑生標(biāo)識(shí)。專(zhuān)題練習(xí)基因突變和基因重組專(zhuān)家講座第16頁(yè)（1）為促進(jìn)植株側(cè)枝發(fā)育以形成更多花蕾，需要去除___________，因?yàn)楹笳弋a(chǎn)生_____________會(huì)抑制側(cè)芽生長(zhǎng)。（2）為篩選出已轉(zhuǎn)化個(gè)體，需將T2代播種在含__________________培養(yǎng)基上生長(zhǎng)，成熟后自交，收獲種子（稱為T(mén)2代）。（3）為篩選出含有抗鹽性狀突變體，需將T1代播種在含________________培養(yǎng)基上，取得所需個(gè)體?！皾h水丑生生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)全部，不得以任何形式用于商業(yè)目標(biāo)。年1月15日，漢水丑生標(biāo)識(shí)。專(zhuān)題練習(xí)基因突變和基因重組專(zhuān)家講座第17頁(yè)“漢水丑生生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)全部，不得以任何形式用于商業(yè)目標(biāo)。年1月15日，漢水丑生標(biāo)識(shí)。（4）經(jīng)過(guò)多代種植取得能穩(wěn)定遺傳抗鹽突變體。為確定抗鹽性狀是否由單基因突變引發(fā)，需將該突變體與_________植株進(jìn)行雜交，再自交_____代后統(tǒng)計(jì)性狀分離比。（5）若上述T-DNA插入造成了基因功效喪失，從該突變體表現(xiàn)型能夠推測(cè)野生型基因存在造成植物抗鹽性_______?！皾h水丑生生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)全部，不得以任何形式用于商業(yè)目標(biāo)。年1月15日，漢水丑生標(biāo)識(shí)。專(zhuān)題練習(xí)基因突變和基因重組專(zhuān)家講座第18頁(yè)“漢水丑生生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)全部，不得以任何形式用于商業(yè)目標(biāo)。年1月15日，漢水丑生標(biāo)識(shí)。（6）依據(jù)T-DNA已知序列，利用PCR技術(shù)能夠擴(kuò)增出被插入基因片段。其過(guò)程是：提取

植株DNA，用限制酶處理后，再用_________

將取得DNA片段連接成環(huán)（如右圖）以此為模板，從圖中A、B、C、D四種單鏈DNA片斷中選取______作為引物進(jìn)行擴(kuò)增，得到片斷將用于獲取該基因全序列信息。“漢水丑生生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)全部，不得以任何形式用于商業(yè)目標(biāo)。年1月15日，漢水丑生標(biāo)識(shí)。專(zhuān)題練習(xí)基因突變和基因重組專(zhuān)家講座第19頁(yè)17.(安徽31I）(15分)如圖所表示，科研小組用60Co照射棉花種子。誘變當(dāng)代取得棕色（纖維顏色）新性狀，誘變I代取得低酚(棉酚含量)新性狀。已知棉花纖維顏色由一對(duì)基因(A、a)控制，棉酚含量由另一對(duì)基因(B、b)控制，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。(1)兩個(gè)新性狀中，棕色是_____性狀，低酚是____性狀。(2)誘變當(dāng)代中，棕色、高酚棉花植株基因型是_______，白色、高酚棉花植株基因型是_______?！皾h水丑生生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)全部，不得以任何形式用于商業(yè)目標(biāo)。年1月15日，漢水丑生標(biāo)識(shí)?！皾h水丑生生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)全部，不得以任何形式用于商業(yè)目標(biāo)。年1月15日，漢水丑生標(biāo)識(shí)。

專(zhuān)題練習(xí)基因突變和基因重組專(zhuān)家講座第20頁(yè)(3)棕色棉抗蟲(chóng)能力強(qiáng)，低酚棉產(chǎn)量高。為取得抗蟲(chóng)高產(chǎn)棉花新品種，研究人員將誘變I代中棕色、高酚植株自交。每株自交后代種植在一個(gè)單獨(dú)區(qū)域，從__________________區(qū)域中得到純合棕色、高酚植株。請(qǐng)你利用該純合體作為一個(gè)親本，再?gòu)恼T變I代中選擇另一個(gè)親本，包括一方案，盡快選育出抗蟲(chóng)高產(chǎn)（棕色、低酚）純合棉花新品種（用遺傳圖解和必要文字表示）。“漢水丑生生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)全部，不得以任何形式用于商業(yè)目標(biāo)。年1月15日，漢水丑生標(biāo)識(shí)。專(zhuān)題練習(xí)基因突變和基因重組專(zhuān)家講座第21頁(yè)18.（重慶31）年我國(guó)科學(xué)家率先完成了家蠶基因組精細(xì)圖譜繪制，將13000多個(gè)基因定位于家蠶染色體DNA上，請(qǐng)回答以下相關(guān)家蠶遺傳變異問(wèn)題：（1）在家蠶基因工程試驗(yàn)中，分離基因做法包含用_______對(duì)DNA進(jìn)行切割，然后將DNA片段與_______結(jié)合成重組DNA，再將重組DNA轉(zhuǎn)入大腸桿菌進(jìn)行擴(kuò)增等。(2)家蠶體細(xì)胞共有56條染色體，對(duì)家蠶基因組進(jìn)行分析(參考人類(lèi)基因組計(jì)劃要求)，應(yīng)測(cè)定家蠶___條雙鏈DNA分子核苷酸序列?！皾h水丑生生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)全部，不得以任何形式用于商業(yè)目標(biāo)。年1月15日，漢水丑生標(biāo)識(shí)。專(zhuān)題練習(xí)基因突變和