幼兒園中班科學(xué)教案7篇

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幼兒園中班科學(xué)教案篇1

設(shè)計意圖

中班幼兒新奇心強，樂于表現(xiàn)，而科學(xué)知識來源于生活，在科學(xué)活動中，孩子們經(jīng)常愛好深厚、發(fā)言踴躍。而且我發(fā)覺我們班的幼兒在升中班之后對黑板上吸著的磁鐵有著很深厚的愛好，常常會拿著磁鐵處處吸。因此我在這次選課中，就選擇了科學(xué)領(lǐng)域中的《你追我趕》這個活動。目的是為了讓幼兒自己動手探究磁鐵讓小紙人運動方法，使幼兒對探究磁鐵磁性現(xiàn)象的產(chǎn)生愛好。

活動目標(biāo)

〔一〕探究磁鐵小人的運動方法。

〔二〕萌生探究磁鐵現(xiàn)象的意愿。

〔三〕活動預(yù)備

磁鐵、回形針、白紙、畫筆。足球小人

活動過程

〔一〕你能追上我嗎

1.我是一個小紙人，我會走路和跑步。老師將足球小人放在墊板上，移動磁鐵操控小人行進(jìn)。

2.你們知道我是怎么讓小人走起來的嗎？請幼兒觀測小人，大膽猜想小人會動的'緣由。

3.引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測磁鐵和回形針，發(fā)覺磁性現(xiàn)象。再次演示足球小人的走動情景。

〔二〕我的足球小人

1.老師看足球小人和足球的制作方法：在白紙上畫一個小人，簡約涂色后沿輪廓剪下，并在足球的腳部別上回形針。足球的制作方法同足球小人。

2.請幼兒找一位好伙伴做搭檔，一人制作“足球小人，另一人制作”足球“。

3.探究足球小人和足球動起來的方法。

4.怎樣讓足球小人來踢球？引導(dǎo)幼兒爭論，如何將磁鐵來回移動，使小人能夠活動。

〔三〕游戲：你追我趕

1.在嫻熟掌控用磁鐵移動足球小人的方法后，進(jìn)行該游戲。由操作足球的幼兒先移動球，與足球小人拉開距離，此時操作小人的幼兒要追逐足球。

2.幼兒自由結(jié)伴游戲。在一個足球場上可以多立1-2個小人，追逐一個球，積極探究磁鐵吸住回形針的有趣現(xiàn)象。

幼兒園中班科學(xué)教案篇2

活動目標(biāo)：發(fā)覺帶"蟲"偏旁的含義。

對書中帶"蟲"偏旁的字感愛好。

感受故事主人公喜愛生活的立場。

活動預(yù)備：故事：《蝙蝠先生的花園》。

請幼兒畫出常見昆蟲的小圖。

對開紙一張。

帶"蟲"旁的字卡：蝙蝠、蝴蝶、蜜蜂、蚱蜢、螢火蟲、螳螂、蟋蟀、蜘蛛……

活動過程：與幼兒一起觀賞故事。按故事清潔進(jìn)展的順次提出問題，并隨著幼兒回答出示相應(yīng)的帶"蟲"偏旁的字。

--春天的時候，花園里有哪些昆蟲？小蜜蜂為什么嘆息？蝙蝠先生是怎樣勸它的？

--夏天的時候，花園里有哪些昆蟲？螢火蟲為什么嘆息？蝙蝠先生是怎樣勸它的'？

--秋天的時候，花園里有哪些昆蟲？蟋蟀為什么嘆息？蝙蝠先生是怎樣勸它的？

--冬天的時候，花園里有哪些昆蟲？蜘蛛為什么嘆息？蝙蝠先生是怎樣勸它的？

--你喜愛蝙蝠先生嗎？為什么？

引導(dǎo)幼兒觀測分析這些字都有什么共同的地方，為什么？

請幼兒想一想，還有哪些字可能帶有"蟲"字旁。老師邊在紙上記錄幼兒回答，邊將幼兒畫的與文字對應(yīng)的小圖貼在旁邊，制作"蟲蟲字報"。

請幼兒說說有"蟲"字旁的含義〔"蟲"字旁的漢字一般都代表昆蟲〕

幼兒園中班科學(xué)教案篇3

目標(biāo):

1.在撿菜的過程中進(jìn)行分類比較,了解韭菜.大蒜.蔥的不同特征。

2.在種植過程中，發(fā)覺根能汲取營養(yǎng)，援助植物生長。

預(yù)備：

1韭菜.大蒜.蔥。

2筐假設(shè)干個〔三只以上〕。

3小花盆假設(shè)干。

過程：

一.談話

你們在家吃過韭菜.大蒜.嗎？那認(rèn)識它們嗎？

二.揀菜

1.出示一筐菜。

菜場一早送來很多菜，可是馬虎的送菜人把好幾種菜混在了一起，給廚房的廚師帶來了很多麻煩。廚師請我們小伙伴幫忙，把這些菜分開放在各自的筐里。

2.幼兒一邊揀菜一邊把菜分別放入不同的筐中。

我們來幫廚師把菜分分開，把這些菜放在不同的筐中。

3.爭論：為什么要這樣分開擺放？

好，我們把菜分好了，那想想為什么要這樣分開擺放呢？這樣擺放有什么好處？

4.引導(dǎo)幼兒說出三種蔬菜的不同特征。說說誰像哥哥，誰像弟弟，誰像妹妹。

剛才我們說了為什么要把這三種蔬菜分開，那誰能來說說這三種蔬菜，它們有什么特征。假如它們是一家人的話，你說說誰像哥哥，誰像弟弟，誰又像妹妹呢？

5.師小結(jié)。

韭菜妹妹的葉子從上到下都是一樣粗的，葉子是扁的.窄的；大蒜哥哥的葉子上面小下面大，又寬又扁；蔥弟弟的葉子中間是空的，圓柱形的。

三.種植韭菜.大蒜〔有根的〕.蔥〔有根的.〕。

1.剛才我們了解了這三種蔬菜的不同特征，現(xiàn)在我們要來種植這三種蔬菜，那該怎么種呢

2.取部分韭菜.大蒜.蔥，切下其下半段。

每個小伙伴先選其中一樣蔬菜，然后把你選的這樣蔬菜的上半段去掉，看看還剩下些什么。

你知道它有什么作用嗎？

3.把它們種植在同一花盆里，比一比誰長的高。

我們把三種蔬菜的下半段種在花盆里，看看它們誰長的又快又高。

4.幼兒種植蔬菜

5.把它們放在自然角中，鼓舞幼兒學(xué)著照看，并觀測其生長狀況。

幼兒園中班科學(xué)教案：奇異的玻璃片

幼兒園中班科學(xué)教案篇4

活動目的：

1、知道兩種顏色混合起來會變成另一種顏色。

2、激發(fā)幼兒動手操作和對顏色的愛好。

3、培育探究自然的愛好。

4、在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。

活動預(yù)備：

紅、黃、藍(lán)三種顏色的薄手工紙、裝有紅、黃、藍(lán)、綠、紫等眼光的盤子。

活動一：

1、出示紅、黃、藍(lán)的玻璃紙，讓幼兒說出顏色的名稱，在說一說活動室里及日常生活中見到的哪些東西的'顏色和這些相同。

2、幼兒自由撫弄、重疊色紙相互交談自己的發(fā)覺。

3、師以變魔術(shù)形式把兩種顏色混在一起變出另一種顏色，激發(fā)幼兒愛好和新奇心。

4、組織幼兒自己動手將兩種顏色混合，倒在一起，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺兩種顏色混合起來會變成另一種顏色。

活動二：噴焰火

1、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀測。

2、老師介紹玩法。

3、請幼兒與老師合作噴焰火讓幼兒說一說噴的焰火有什么顏色？顏色混在一起是有什么改變？

4、指導(dǎo)幼兒自由選擇顏色噴焰火，提示幼兒不弄臟衣服、桌面。

自由欣賞、評價同伴的作品。

幼兒園中班科學(xué)教案篇5

活動目標(biāo)

1．喜愛玩科學(xué)小游戲。

2．了解眼睛的延時現(xiàn)象。

活動預(yù)備1．鉛筆假設(shè)干。

2．小長方形卡紙、彩筆。

3．自制繪畫作品：老虎、籠子。

活動過程1．圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

老師：小伙伴看一看圖上畫的是什么？

引導(dǎo)幼兒觀測圖片，請幼兒留意觀測鉛筆上貼畫的改變。

2．幼兒制作。

老師：小伙伴，你們想不想試一試，讓其他小動物也到籠子里睡覺？

制作方法：

〔1〕在紙的一面畫上一只小動物，另一面畫上籠子。

〔2〕把卡紙貼在鉛筆的中間。

3.老師請幼兒試試看，并小結(jié)。

操作：把自己制作的特別的鉛筆轉(zhuǎn)動起來試試看，看看小動物是不是能進(jìn)到籠子里。

小結(jié)：鉛筆轉(zhuǎn)動起來后，小動物進(jìn)到籠子里了，這就是眼睛的延時現(xiàn)象。

老師小結(jié)：假如漸漸擊打。你的'硬幣塔是會倒的！擊打的時候，要快！

5中班科學(xué)教案：好伙伴的傳聲筒

活動目標(biāo)1．通過活動，激發(fā)幼兒的求知欲、新奇心。

2．了解聲音傳播的媒介。

活動預(yù)備1．傳聲筒成品一個。

2．圖片、紙杯兩個、毛線、牙簽。

3．幼兒用書。

活動過程1．出示圖片，引發(fā)幼兒對傳聲筒的愛好。

引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書相應(yīng)的頁面，提問：小伙伴們看看圖中的兩個小伙伴在做什么？

引導(dǎo)幼兒觀測圖片，說出自己的想法?！苍谡f話〕提問：他們是在說話嗎？用紙杯說話能聽見嗎？

引導(dǎo)幼兒大膽猜想。

提問：你們想不想試一試？

請兩名幼兒先體驗一下玩?zhèn)髀曂驳臉啡ぁ?/p>

2.制作傳聲筒。

閑情幼兒認(rèn)真觀測傳聲筒的成品由哪些材料構(gòu)成，再請幼兒依據(jù)幼兒用書上的步驟，兩名幼兒一組進(jìn)行制作，老師指導(dǎo)。

完成后，請幼兒兩人一組嘗試用傳聲筒進(jìn)行對話。

提問：小伙伴，聽到你的好伙伴說的話了嗎？

老師小結(jié)：這個紙杯，通過小繩一連，能把我們說的話傳出去，我們給它起個名字叫"傳聲筒"。對著紙杯說話。振動被毛線傳送到另一個紙杯，于是另一邊的小伙伴就聽到聲音了。

3.鼓舞幼兒任意玩?zhèn)髀曂病?/p>

嘗試：往紙杯里放東西。

幼兒發(fā)覺聽到的聲音不清晰了：傳聲筒里塞的東西，堵住了傳過來的聲音，就聽不清晰了。

老師小結(jié)：傳聲筒里的東西越滿聲音越不清楚。

幼兒園中班科學(xué)教案篇6

活動目標(biāo)：

1、知道冬天過去春天會來。

2、觀測春天的景象

3、知道春天昆蟲會出來活動。

4、享受聽故事和繪畫的樂趣。

活動預(yù)備：

1、故事圖片。

2、冬天圖片和昆蟲圖片假設(shè)干。

3、春天背景圖。

4、彩筆、多媒體。

活動建議：

一、出示冬天圖片，引起幼兒愛好，并簡約了解動物的冬眠。

二、觀賞錄象，引導(dǎo)幼兒觀測并描繪春天的特點。

三、出示故事圖片，老師有感情的講解并描述故事《昆蟲運動會》。

老師提問：

1、為什么昆蟲都躲起來睡覺了?

2、為什么蜜蜂平平后來能到外面玩了？

3、運動會上，平平的.伙伴參與了什么競賽？

4、假如你是平平，你喜愛冬天還是春天？為什么？

四、老師出示昆蟲圖片，請幼兒觀測并描述昆蟲的形狀特征。

五、請幼兒為昆蟲穿上美麗的衣服并貼到春天的大背景圖上，集體創(chuàng)作一幅合作畫。

六、活動延伸

帶領(lǐng)幼兒到戶外查找春天。

幼兒園中班科學(xué)教案篇7

玩玩紙

設(shè)計意圖：

紙，雖然是幼兒平常常見的一種物品，但幼兒并不對各種紙的特性及用途進(jìn)行探究，在認(rèn)識紙的過程中，特別有須要給幼兒創(chuàng)設(shè)一個能充分探究、嘗試、感知的活動，以引起幼兒探究紙的奧秘的愛好。

活動目標(biāo)：

⒈激發(fā)幼兒探究紙的奧秘的愛好，體驗發(fā)覺的歡樂。

⒉讓幼兒感知不同紙張在水里的改變，能用語言與同伴溝通探究的過程與結(jié)果。

⒊讓幼兒嘗試通過探究、爭論客觀的記錄事實。

活動預(yù)備：

⒈師生共同收集砂紙、卡紙、牛皮紙、面巾紙、電光紙、手工紙、報紙、瓦楞紙等。

⒉水盆5只，抹布5塊。

⒊記錄紙幼兒人手一份。

活動過程

⒈引導(dǎo)幼兒觀測紙的形狀有哪些不同之處，讓幼兒初步感知紙的不同類型，并讓幼兒依據(jù)生活閱歷猜想且指出不同紙張的不同用途。

引導(dǎo)詞：你們桌子上的紙看起來有哪些地方不一樣？摸一摸有什么地方不一樣？猜一下，它們都能做什么用？

⒉請幼兒先猜想紙遇到水會怎樣，然后用桌子上的操作材料一一試驗，說出不同的紙遇到水后的不同反映。

猜猜——各種紙遇到水以后會變成怎樣。

找找——哪些紙可能會爛，哪些紙可能不爛，將手中的紙分一分。

試試——一張張將紙放入水里，驗證剛才猜想的結(jié)果。

議議——紙怕不怕水。

引導(dǎo)詞：假如紙到水里去了會怎樣？全部的紙到了水里以后都一樣嗎？

⒊請幼兒爭論為什么有的紙