新疆阿克蘇地區(qū)2022-2023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試卷（含答案）

2022-2023學(xué)年新疆阿克蘇地區(qū)八年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷一、積累（20分）以傳統(tǒng)二十四節(jié)氣倒計(jì)時(shí)起筆，以天干地支十二時(shí)辰收尾，從“雪花火炬”到“折柳寄青”，從創(chuàng)意源于西漢長(zhǎng)信宮燈的火種燈，到取自《千里江山圖》的冰場(chǎng)擋板圖……點(diǎn)亮中國(guó)元素，彰顯文化自信。驚艷世界的冬奧會(huì)，讓四海賓朋（）。對(duì)中國(guó)人而言，二十四節(jié)氣就是我們民俗文化的一部分，永不退色。我們靠大雁沖破霧靄、燕子翩然歸來(lái)、連翹開(kāi)放感受春天；憑荷塘蛙聲、林間蟬鳴記憶盛夏；我們眼中有黃葉簌簌凋零、田間昆蟲(chóng)消聲匿跡，有風(fēng)雪載途和滴水成冰。花香鳥(niǎo)語(yǔ)、草長(zhǎng)鷹飛，古人早已明察秋毫，他們不逾矩、不越位，恪守著生物本分。請(qǐng)用正楷字將文中畫(huà)線句子工整地書(shū)寫(xiě)在田字格里。（2分）下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（2分）A.簌簌（sù）B.翩然（piān）C.連翹（qiào）D.風(fēng)雪載途（zài）3.下列詞語(yǔ)中字形正確的一項(xiàng)是（2分）A.退色B.霧靄C.消聲匿跡D.草長(zhǎng)鷹飛4.填入括號(hào)內(nèi)的成語(yǔ)正確的一項(xiàng)是（2分）A.目空一切B.戛然而止C.嘆為觀止D.周而復(fù)始5.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）A．通過(guò)開(kāi)展“傳統(tǒng)戲劇進(jìn)校園”的宣傳活動(dòng)，使我校師生對(duì)戲劇知識(shí)有了更多的了解。 B．廣大退役軍人保持著軍隊(duì)培養(yǎng)出的血性、品德和素質(zhì)，擔(dān)當(dāng)作為、奮斗奉獻(xiàn)，書(shū)寫(xiě)了無(wú)愧于時(shí)代的答卷。 C．為防止未成年人不再沉迷網(wǎng)絡(luò)，不少平臺(tái)上線了“青少年模式”對(duì)未成年人加以規(guī)范。D．影響我們國(guó)家霧霾的最根本的原因是以煤炭為主的不清潔能源的過(guò)量消費(fèi)造成的。6.下列文學(xué)文化常識(shí)表述有誤的是（）（2分）A．《莊子》是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想家莊子及其后學(xué)的著作，想象奇幻，文筆汪洋恣肆，具有浪漫主義藝術(shù)風(fēng)格。 B．馬克?吐溫，美國(guó)作家，代表作有小說(shuō)《哈克貝利?費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》。C．我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)家魯迅在其作品中塑造了很多著名人物形象，其中閏土、阿發(fā)、雙喜、阿長(zhǎng)都是其小說(shuō)集《吶喊》中的人物。 D．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，分為風(fēng)、雅、頌三個(gè)部分。風(fēng)，又叫“國(guó)風(fēng)”，是各地的民歌。7.古詩(shī)文名句默寫(xiě)。（8分）①，波撼岳陽(yáng)城。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）②海內(nèi)存知己，。（王勃《送杜少府之任蜀州》）③，君子好逑。（《詩(shī)經(jīng)》）④安得廣廈千萬(wàn)間，！（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）⑤《賣(mài)炭翁》中表現(xiàn)賣(mài)炭翁矛盾心理的語(yǔ)句是：，。⑥《石壕吏》中表現(xiàn)老婦家中衣不蔽體，境況凄苦的句子是：，。二、活動(dòng)（10分）請(qǐng)你參加以“讀書(shū)學(xué)習(xí)改變未來(lái)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。在閱讀活動(dòng)中你了解到許多古人刻苦讀書(shū)的例子，下面典故中講述的主人公刻苦讀書(shū)的一項(xiàng)是（2分）A.臥薪嘗膽B(tài).黃香溫席C.鑿壁偷光D.紙上談兵八年級(jí)舉辦“讀書(shū)學(xué)習(xí)改變未來(lái)”主題演講比賽，邀請(qǐng)學(xué)校組織語(yǔ)文組組長(zhǎng)李老師擔(dān)任評(píng)委，現(xiàn)請(qǐng)你將本次比賽的相關(guān)事宜發(fā)短信告訴他。選出下列表述最準(zhǔn)確、語(yǔ)言最得體的一項(xiàng)是（2分）A.李老師，您好！我們將在學(xué)校禮堂舉行“讀書(shū)學(xué)習(xí)改變未來(lái)”主題演講比賽，請(qǐng)您按時(shí)參加。B.李老師，您好！請(qǐng)您9月5日下午兩點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)參加“讀書(shū)學(xué)習(xí)改變未來(lái)”主題演講比賽。C.李老師，您好！9月5日下午兩點(diǎn)，“讀書(shū)學(xué)習(xí)改變未來(lái)”主題演講比賽將在學(xué)校禮堂舉行，屆時(shí)請(qǐng)您光臨指導(dǎo)。D.李老師，您好！9月5日下午兩點(diǎn)，“讀書(shū)學(xué)習(xí)改變未來(lái)”主題演講比賽將在學(xué)校禮堂舉行，請(qǐng)您必須按時(shí)到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)！10.你剛讀完《經(jīng)典常談》一書(shū)，請(qǐng)你結(jié)合本書(shū)的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)中學(xué)生閱讀中國(guó)古代經(jīng)典的意義。（3分）11.如圖概括了《鋼鐵是怎樣煉成的》中主人公保爾的成長(zhǎng)歷程，請(qǐng)你根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容在橫線上填入相應(yīng)的情節(jié)。（3分）三、古詩(shī)文閱讀理解（15分）（一）詩(shī)詞鑒賞（2分）蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。下面對(duì)《蒹葭》理解不正確的一項(xiàng)是（）A．這首詩(shī)每章開(kāi)頭兩句寫(xiě)景，渲染了蕭瑟冷落的氣氛，烘托出主人公凄婉惆悵的心情。B．這首詩(shī)三次運(yùn)用“宛”字，給人以迷迷茫茫、若隱若現(xiàn)的感覺(jué)。 C．這首詩(shī)運(yùn)用重章疊句的形式反復(fù)詠唱，表達(dá)了纏綿無(wú)盡的情感，委婉動(dòng)人。 D．“蒹葭蒼蒼，白露為霜”采用的是《詩(shī)經(jīng)》中常用的“賦”的手法，點(diǎn)明故事發(fā)生的季節(jié)在深秋，為詩(shī)歌創(chuàng)設(shè)了一個(gè)蕭瑟的意境。（二）文言文閱讀理解（13分）閱讀【甲】【乙】?jī)善难晕?，完?3-17題。【甲】桃花源記晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。”既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。下面句子中，對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋有誤的一項(xiàng)是（2分）A.緣溪行沿著，順著B(niǎo).尋病終隨即，不久C.便要還家同“邀”，邀請(qǐng)D.處處志之記號(hào)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）①阡陌交通，雞犬相聞。②此人一一為具言所聞，皆嘆惋。下面對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（2分）A.全文以一個(gè)捕魚(yú)人的經(jīng)歷為線索展開(kāi)，既通過(guò)漁人的眼睛把這個(gè)理想的社會(huì)標(biāo)本展示出來(lái)，又以漁人的復(fù)尋而迷失否定了它的存在。B.“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)”中的“黃發(fā)”“垂髫”用借代手法，用“黃發(fā)”代指青年，“垂髫”代指孩子。C.本文的語(yǔ)言極富表現(xiàn)力，“芳草鮮美”中“鮮美”二字，造語(yǔ)奇特，描摹生動(dòng)，“鮮”重點(diǎn)寫(xiě)草青色，帶著大地與生俱來(lái)的蓬勃生機(jī)。D.作者以虛實(shí)相生、回環(huán)曲折的筆墨，描繪出一幅幸福安樂(lè)、恬靜自然的人間生活圖景，體現(xiàn)了東方文明特有的市美追求和社會(huì)理想。【乙】孔子過(guò)泰山側(cè)，有婦人哭于墓者而哀。夫子式①而聽(tīng)之，使子路問(wèn)之，曰：“子之哭也，壹②似重有憂者?！倍唬骸叭?！昔者吾舅③死于虎吾夫又死焉今吾子又死焉?！狈蜃訂?wèn)：“何為不去也？”曰：“無(wú)苛政。”夫子曰：“小子④識(shí)之，苛政猛于虎也。”（節(jié)選自《禮記?檀弓下》）【注釋】①式：同“軾”，車前的扶手橫木，這里用作動(dòng)詞。②壹：真是，實(shí)在。③舅：公公。古代以舅姑稱呼公婆。④小子：古時(shí)長(zhǎng)輩對(duì)晚輩或老師對(duì)學(xué)生的稱呼。對(duì)文中劃線句的停頓劃分正確的一項(xiàng)是（2分）A.昔者吾舅死/于虎吾夫又死焉/今吾子又死焉B.昔者吾舅死于虎/吾夫又死焉/今吾子又死焉C.昔者吾舅/死于虎吾夫又死焉/今吾子又死焉D.昔者吾舅/死于虎吾夫又死/焉今吾子又死焉17.桃花源人、泰山婦人為什么都不愿意離開(kāi)他們各自生活的地方？（用自己的話回答）（3分）四、現(xiàn)代文閱讀理解（25分）（一）閱讀下文，完成18-21題。（12分）動(dòng)物界的“氣象員”①分布于世界各大洋的僧帽水母，在水中游動(dòng)時(shí)，身體上半部體形像帽子，在水面飄來(lái)飄去，因此而得名。通常，水母總是隨風(fēng)向、風(fēng)力、海流四處漂泊。在天氣晴朗、風(fēng)平浪靜的情況下，水母漂在海水上層。如果遇有滔天大浪或暴風(fēng)驟雨，就沉到水底。人們發(fā)現(xiàn)水母一旦離開(kāi)海岸，快速向深海游去，就表明風(fēng)暴將要來(lái)臨。因此，漁民常以水母的活動(dòng)跡象，來(lái)判斷天氣情況。②原來(lái)，水母觸手中間的細(xì)柄上，有個(gè)小球，里面有粒小小的聽(tīng)石，相當(dāng)于它的耳朵，十分靈敏。在風(fēng)浪襲來(lái)之時(shí)，波濤不斷與空氣摩擦而產(chǎn)生次聲波，在水中以1450米/秒的速度傳播，比風(fēng)暴和海浪運(yùn)動(dòng)快得多。這種人耳聽(tīng)不見(jiàn)的聲波，通過(guò)沖擊水母的聽(tīng)石，刺激神經(jīng)感受器，水母就能及早捕捉到風(fēng)暴氣息。當(dāng)風(fēng)暴未臨時(shí)，它們就像接到報(bào)警似的，立即游到深水處躲避。在海上活動(dòng)的船夫，看到水母這一舉動(dòng)，就趕快駛到港灣等安全地帶避險(xiǎn)。③人們從水母能預(yù)知風(fēng)暴中受到啟示，模擬它們的感覺(jué)器官，成功地研制出風(fēng)暴預(yù)測(cè)儀，安裝在船艦的甲板上，能夠提前15小時(shí)接收到海上傳來(lái)的次聲波，預(yù)知風(fēng)暴來(lái)臨的方向和時(shí)間。④甲魚(yú)生在陸地，長(zhǎng)在水中，每年夏秋季上岸產(chǎn)卵，它們產(chǎn)卵的洞穴基本在同一水平線上。不少地方還流傳著“甲魚(yú)放蛋窩，洪水到窩邊”的諺語(yǔ)。⑤1976年，科研工作者在廣西的明江兩岸，隨漁民了解甲魚(yú)習(xí)性。他們沿著上次洪水剛好淹沒(méi)的河岸線，尋找甲魚(yú)蛋，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)甲魚(yú)窩都高出江面6米左右。漁民說(shuō)，今年將會(huì)有一次更大的洪水。不久，果然驟降暴雨，淹沒(méi)了當(dāng)?shù)?6平方千米晚稻，明江水位正好上漲到江面之上大約6米高的地方。而且，洪水到來(lái)日期，往往是甲魚(yú)產(chǎn)蛋后的30天左右，這是甲魚(yú)預(yù)報(bào)洪水的奇特之處。⑥原來(lái)，天氣變化會(huì)導(dǎo)致氣溫、濕度、氣壓、氣流以及懸浮空氣中的帶電粒子發(fā)生相應(yīng)變化，而甲魚(yú)在適應(yīng)自然的漫長(zhǎng)過(guò)程中，身體的某些感官能提前捕捉到這些細(xì)微變化的信息，從而預(yù)知洪水來(lái)臨的日期和大小，以此來(lái)安排生活。⑦甲魚(yú)卵的孵化期約20天，小甲魚(yú)出殼后，如果窩離水面遠(yuǎn)近適當(dāng)，就能及時(shí)爬到水里。如果窩選得過(guò)高，中途就有可能干死；選得過(guò)低，卵會(huì)被洪水淹沒(méi)或沖走。所以，甲魚(yú)產(chǎn)卵的時(shí)間和地點(diǎn)，和洪水來(lái)臨的時(shí)間和水位基本吻合。⑧盛夏，如果河塘中的泥鰍跳出水面呼吸，大概就是要變天了。泥鰍擁有兩套呼吸系統(tǒng)，在水下用鰓部、水上用腸子。大氣壓較高時(shí)，水中溶解的氧較多，能滿足泥鰍的需求，而大氣壓降低時(shí)，水中溶氧量減少，迫使泥鰍把嘴伸出水面呼吸，以便讓腸子攝取足夠的氧。如果水中嚴(yán)重缺氧，它會(huì)每分鐘沖出水面吞一次空氣。據(jù)此，一些氣象站養(yǎng)有泥鰍，作為觀察天氣的“晴雨表”。⑨氣壓高是晴天的預(yù)兆，當(dāng)氣壓降低時(shí)，將會(huì)下雨或刮北風(fēng)。因此，當(dāng)看到泥鰍沉在水底不出來(lái)，表明近期天氣晴好。當(dāng)它暴躁不安，一直往水面上跳，預(yù)示風(fēng)雨將要來(lái)臨。如果泥鰍的頭朝上，久久漂浮在水面，將有暴雨。⑩蟋蟀以清脆、明亮的叫聲，博得人們的喜愛(ài)。蟋蟀的鳴叫與氣溫有關(guān)，由于它們對(duì)溫度非常敏感，哪怕是細(xì)微的變化也能感知到，并通過(guò)叫聲的快慢反映出來(lái)，農(nóng)民據(jù)此安排農(nóng)事。所以，蟋蟀被人們稱為氣溫的“報(bào)告員”。?1897年，美國(guó)物理學(xué)家多貝爾發(fā)現(xiàn)，雪樹(shù)蟋蟀的鳴叫與氣溫有一定關(guān)系，并通過(guò)多次測(cè)試，得出著名的多貝爾定律。運(yùn)用這個(gè)公式，根據(jù)蟋蟀相應(yīng)的叫聲，就可推算其時(shí)環(huán)境的大概溫度。?后來(lái)，又有學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)，在相同氣溫下，蟋蟀叫聲的快慢因種類而不同。因此，計(jì)算溫度的方法也就不同。顯然，多貝爾教授的公式，并不適用于所有蟋蟀。不久，科學(xué)家研究出了更多公式，根據(jù)不同的蟋蟀來(lái)選用，從而準(zhǔn)確算出環(huán)境溫度。?實(shí)際上，鳥(niǎo)兒和許多昆蟲(chóng)，在炎熱的盛夏鳴叫，比涼爽的深秋更頻繁，只不過(guò)反映的氣溫高低，沒(méi)有蟋蟀準(zhǔn)確而已。原來(lái)，在高溫條件下，動(dòng)物體內(nèi)能獲得充足能量，以更好地支持快速鳴叫乃至極速運(yùn)動(dòng)，而溫度降低時(shí)，不再鳴叫或叫聲較慢，行動(dòng)當(dāng)然也遲緩。（刊載于2022.4.21，略有改動(dòng)）18.本文在說(shuō)明甲魚(yú)預(yù)報(bào)洪水這一奇特現(xiàn)象時(shí)主要運(yùn)用了哪幾種說(shuō)明方法？有何作用？（3分）19.第?自然段加點(diǎn)詞語(yǔ)“大概”能否刪除？為什么？（3分）20.本文以“動(dòng)物界的‘氣象員’”為標(biāo)題有何作用？（3分）21.結(jié)合選文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)泥鰍是如何擔(dān)任動(dòng)物界的“氣象員”的？（3分）（二）閱讀下文，完成22-25題。（13分）別踩疼了雪①我和女兒在焦急地等待一場(chǎng)雪的降臨。②雪，只在女兒的童話和夢(mèng)境里飄過(guò)。我一直這樣認(rèn)為：沒(méi)有觸摸過(guò)雪花的女孩，永遠(yuǎn)也做不了高貴的公主。我領(lǐng)她到雪的故鄉(xiāng)來(lái)，就是要讓她看看雪是怎樣把人間裝扮成宮殿，把人裝扮成天使的。帶女兒來(lái)北方，就是為了讓她看雪。因?yàn)槲覠o(wú)法為她描述雪的樣子，而她又是那么渴望看到它。③雪開(kāi)始零星地飄起來(lái)，我和女兒激動(dòng)得手舞足蹈！它多美啊，輕盈、飄逸、純潔，讓人愛(ài)不釋手。女兒伸開(kāi)手掌，發(fā)現(xiàn)我們的手掌雖可以接住雪花，但雪花卻無(wú)法隨我們的愛(ài)意長(zhǎng)時(shí)間停留。它只亭亭玉立了那么一會(huì)兒，轉(zhuǎn)眼就消失得無(wú)影無(wú)蹤了。但女兒并沒(méi)有收攏她的手掌，她依然執(zhí)著地積攢著手中的白色花瓣。雪漸漸大了些，女兒小心翼翼地捧著她的雪花，她說(shuō)把它帶回去，在媽媽的墳?zāi)古赃叾岩粋€(gè)大大的雪人。④女兒的話觸動(dòng)了我。原來(lái)，女兒一直嚷嚷著要來(lái)北方看雪，真正的目的還是為了她的媽媽。我不忍提醒她，我們永遠(yuǎn)也無(wú)法將雪花運(yùn)到南方去。我總是提醒自己：孩子的心靈是最純潔的一片雪地，在他們心靈上經(jīng)過(guò)的時(shí)候，一定要小心、再小心，不要弄臟了孩子的世界，不要踩疼了他們的夢(mèng)想。⑤女兒沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她的媽媽，在她出生的那一刻，她的媽媽便因?yàn)殡y產(chǎn)離開(kāi)了我們。仿佛一切都有預(yù)感一樣，在妻子的日記里，我看到了她寫(xiě)給自己未出生的孩子的信。她說(shuō)：即使有一天她離開(kāi)了人世，她的魂魄依然圍繞在孩子的身邊，春天就是她早上第一縷吻著孩子臉頰的陽(yáng)光，夏天她就是那大樹(shù)底下的陰涼，秋天她就會(huì)變成一朵朵云彩，冬天的時(shí)候她就會(huì)變成雪花……⑥每當(dāng)女兒?jiǎn)栁宜膵寢屧谀睦锏臅r(shí)候，我就會(huì)對(duì)她說(shuō)，你媽媽離開(kāi)這個(gè)世界了，但她愛(ài)我們。春天的晨光，夏天的綠蔭，秋天的云朵，冬天的雪花，這些都是你媽媽變的，她一刻也沒(méi)離開(kāi)我們。女兒記住了我的話。在春天，總是太陽(yáng)剛一露頭就醒了，她說(shuō)媽媽在喚她起床了；夏天，她總是習(xí)慣把書(shū)桌搬到那棵大樹(shù)底下去做作業(yè)；在秋天，她總是趴在窗臺(tái)上，托腮凝望天上的云。我知道，她那顆小小的心在用她自己的方式懷念著母親。⑦可在冬天的時(shí)候她找不到與母親的聯(lián)系了，因?yàn)槟戏經(jīng)]有雪。這就是她要來(lái)北方看雪的原因啊?、嘌┗ㄔ谔炜瘴璧?！天空陰暗得仿佛是大地，大地晶瑩得仿佛是天空。⑨夜晚再黑，也壓不過(guò)雪的白。⑩第二天清晨，女兒輕輕推開(kāi)門(mén)，小心翼翼地踩出了一行小腳印，她對(duì)我說(shuō)：“爸爸，順著我的腳印走，別踩疼了雪?！蹦且豢?，我看到的世界全都是潔白的，包括人的心靈。閱讀全文，說(shuō)說(shuō)女兒要來(lái)北方看雪的原因？（3分）聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)“雪”在文中有什么象征意義。（3分）選文第⑨段畫(huà)線句子“夜晚再黑，也壓不過(guò)雪的白”有什么深刻含義？（3分）分別品味第④段和第⑩段句子加點(diǎn)的詞“踩疼”不同的表達(dá)效果。（4分）五、作文（30分）人生如旅途，旅途中有晴天里沐浴陽(yáng)光的溫暖，也會(huì)有下雨天風(fēng)雨交加的迷茫；有行走坦途時(shí)云淡風(fēng)輕的愜意，也會(huì)有攀爬險(xiǎn)峰時(shí)意想不到的艱辛。風(fēng)過(guò)后是彩虹，山的那邊是另一種風(fēng)景。請(qǐng)以“我終于翻越了那座山”為題目作文。要求：（1）寫(xiě)一篇600字左右的文章。（2）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。（3）不得抄襲。2022-2023學(xué)年新疆阿克蘇地區(qū)八年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、積累1-4【答案】見(jiàn)解答?！窘獯稹看鸢福海?）點(diǎn)亮中國(guó)元素，彰顯文化自信。（2）C（3）B（4）C5．【答案】B【解答】A.有誤，成分殘缺，應(yīng)刪掉“通過(guò)”或“使”。B.正確。C.有誤，多重否定不當(dāng)，應(yīng)刪掉“不再”。D.有誤，句式雜糅，應(yīng)刪掉“造成的”。故選：B。6．【答案】C【解答】ABD.正確。C.有誤，阿長(zhǎng)是《阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)＞》中的人物，而《阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)＞》選自魯迅的散文集《朝花夕拾》。故選：C。7．【答案】見(jiàn)解答【解答】答案：①氣蒸云夢(mèng)澤（注意“蒸”的書(shū)寫(xiě)）②天涯若比鄰③窈窕淑女（注意“窈窕”的書(shū)寫(xiě)）④大庇天下寒士俱歡顏⑤可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒（注意“炭”的書(shū)寫(xiě)）⑥有孫母未去出入無(wú)完裙（注意“裙”的書(shū)寫(xiě)）二、活動(dòng)8-9【答案】見(jiàn)解答?！窘獯稹看鸢福海?）C（2）C10-11【答案】（1）示例：①可以充實(shí)精神內(nèi)涵，比如讀《漢書(shū)》，我們可以通過(guò)其中古人的故事，感受古人的精神品質(zhì)，豐富自己的精神世界；②可以提升個(gè)人修養(yǎng)，比如從儒家經(jīng)典中我們可以汲取有關(guān)學(xué)習(xí)、做人等多方面的道理，提升自身修養(yǎng)。（2）①修筑鐵路時(shí)，得了傷寒和肺炎而昏倒。②暴風(fēng)雨所誕生的【解答】（1）本題考查內(nèi)容理解與評(píng)析。結(jié)合本書(shū)的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)中學(xué)生閱讀中國(guó)古代經(jīng)典的意義。如：①可以學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，比如可以從《說(shuō)文解字》中了解漢字的造字法和每個(gè)字的造字本義；②可以了解當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)狀，比如可以從《戰(zhàn)國(guó)策》中了解戰(zhàn)國(guó)時(shí)期盛行策士游說(shuō)這一歷史事實(shí)；③可以充實(shí)精神內(nèi)涵，比如讀《漢書(shū)》，我們可以通過(guò)其中古人的故事，感受古人的精神品質(zhì)，豐富自己的精神世界；④可以提升個(gè)人修養(yǎng)，比如從儒家經(jīng)典中我們可以汲取有關(guān)學(xué)習(xí)、做人等多方面的道理，提升自身修養(yǎng)。（2）本題考查內(nèi)容理解與概括。①根據(jù)提示“筑路”“死里逃生”可可改為：修筑鐵路時(shí)，天氣寒冷，人力物力極度缺乏。在這樣的環(huán)境下，隊(duì)伍中很多人都凍傷了，但保爾仍揮動(dòng)鐵鍬猛砍凍土、開(kāi)辟道路，戰(zhàn)勝了太多難以想象的困難。最終得了傷寒和肺炎而昏倒。②根據(jù)提示“煥發(fā)新生”可確定答案：暴風(fēng)雨所誕生的。答案：（1）示例：①可以充實(shí)精神內(nèi)涵，比如讀《漢書(shū)》，我們可以通過(guò)其中古人的故事，感受古人的精神品質(zhì)，豐富自己的精神世界；②可以提升個(gè)人修養(yǎng)，比如從儒家經(jīng)典中我們可以汲取有關(guān)學(xué)習(xí)、做人等多方面的道理，提升自身修養(yǎng)。（2）①修筑鐵路時(shí)，得了傷寒和肺炎而昏倒。②暴風(fēng)雨所誕生的三、古詩(shī)文閱讀理解12．【答案】D【解答】本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容和主旨的理解。ABC．正確；D．有誤，“蒹葭蒼蒼，白露為霜”是使用的興手法，點(diǎn)明故事發(fā)生的季節(jié)在深秋，為詩(shī)歌創(chuàng)設(shè)了一個(gè)蕭瑟的意境。故選：D。13-17【答案】（1）D（2）①田間小路交錯(cuò)相通，雞鳴狗吠的聲音此起彼伏。②漁人把自己所知道的事一一詳細(xì)地告訴了他們。聽(tīng)完，他們都感嘆惋惜。（3）B（4）B（5）桃花源人不愿意離開(kāi)的原因是：桃花源與世隔絕，遠(yuǎn)離戰(zhàn)亂，沒(méi)有繁重的賦稅和無(wú)盡的徭役；環(huán)境優(yōu)美，民風(fēng)淳樸。人們安居樂(lè)業(yè)，祥和幸福。泰山婦人不愿意離開(kāi)的原因是：雖然一家祖孫三代死于虎口，但是泰山婦人深知山下世間苛政帶來(lái)的災(zāi)難遠(yuǎn)比山中的虎患更為慘烈，更令人不堪忍受?！窘獯稹浚?）本題考查文言詞語(yǔ)的翻譯。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的實(shí)詞。ABC.正確。D.有誤，句意：處處做了標(biāo)記。志，做標(biāo)記。故選：D。（2）本題考查句子翻譯。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。①重點(diǎn)詞有：阡陌，田間小路；交通，交錯(cuò)相通。句意：田間小路交錯(cuò)相通，雞鳴狗吠的聲音此起彼伏。②重點(diǎn)詞有：具，詳細(xì)；皆，都。句意：漁人把自己所知道的事一一詳細(xì)地告訴了他們。聽(tīng)完，他們都感嘆惋惜。（3）本題考查對(duì)內(nèi)容的理解。ACD.正確。B.有誤，“黃發(fā)垂髫”中用“黃發(fā)”代指老人，“垂髫”代指孩子。故選：B。（4）本題考查文言文的斷句。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確斷句。句子意思讀不懂的時(shí)候，也可根據(jù)虛詞、對(duì)話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習(xí)慣句式等斷句。本句句意為：以前我公公被老虎咬死了，我的丈夫也被咬死了，如今我兒子又死于虎口。故可斷句為：昔者吾舅死于虎/吾夫又死焉/今吾子又死焉。故選：B。（5）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。解答本題的關(guān)鍵是在疏通文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合題目的提示，找出相關(guān)的語(yǔ)句，概括即可。從“土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞”可知，桃花源環(huán)境優(yōu)美；從“其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)”可知，桃花源人們安居樂(lè)業(yè)，祥和幸福；從“便要還家，設(shè)酒殺雞作食”“余人各復(fù)延至其蒙，皆出酒食”可知，桃花源民風(fēng)淳樸；從“自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉”可知，桃花源與世隔絕，遠(yuǎn)離戰(zhàn)亂。從“然！昔者吾舅死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉”“夫子問(wèn)：‘何為不去也？’曰：‘無(wú)苛政’”可知，泰山婦人的祖孫三代死于虎口，但是泰山婦人深知山下世間苛政帶來(lái)的災(zāi)難遠(yuǎn)比山中的虎患更為慘烈，更令人不堪忍受，因而也不愿離開(kāi)。答案：（1）D（2）①田間小路交錯(cuò)相通，雞鳴狗吠的聲音此起彼伏。②漁人把自己所知道的事一一詳細(xì)地告訴了他們。聽(tīng)完，他們都感嘆惋惜。（3）B（4）B（5）桃花源人不愿意離開(kāi)的原因是：桃花源與世隔絕，遠(yuǎn)離戰(zhàn)亂，沒(méi)有繁重的賦稅和無(wú)盡的徭役；環(huán)境優(yōu)美，民風(fēng)淳樸。人們安居樂(lè)業(yè)，祥和幸福。泰山婦人不愿意離開(kāi)的原因是：雖然一家祖孫三代死于虎口，但是泰山婦人深知山下世間苛政帶來(lái)的災(zāi)難遠(yuǎn)比山中的虎患更為慘烈，更令人不堪忍受。四、現(xiàn)代文閱讀理解18-21【答案】（1）舉例子、列數(shù)字和引資料。列舉了科研工作者在廣西的明江兩岸隨漁民了解甲魚(yú)習(xí)性的事例，通過(guò)具體數(shù)字“高出江面6米左右”“大約6米高”“30天左右”等，并引用“甲魚(yú)放蛋窩，洪水到窩邊”的諺語(yǔ)，真實(shí)而具體有力地說(shuō)明了甲魚(yú)具有預(yù)報(bào)洪水的特性，使說(shuō)明更具說(shuō)服力。（2）不能刪去。“大概”表示推測(cè)，說(shuō)明根據(jù)蟋蟀相應(yīng)的叫聲，推算的只是其時(shí)環(huán)境的大致溫度，與實(shí)際溫度不是完全相同的。去掉“大概”后與實(shí)際情況不符，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。（3）交代文章的主要內(nèi)容是動(dòng)物對(duì)天氣的預(yù)報(bào)，點(diǎn)明本文的說(shuō)明對(duì)象；運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法，吸引讀者的閱讀興趣。（4）大氣壓較高時(shí)，水中溶解的氧較多，能滿足泥鰍的需求，泥鰍就會(huì)沉在水底呼吸，表明近期天氣晴好；大氣壓降低時(shí)，水中溶氧量減少，為了攝取足夠的氧，泥鰍不得不把嘴伸出水面呼吸，這預(yù)示著風(fēng)雨將要來(lái)臨。【解答】（1）本題考查說(shuō)明方法分析。主要運(yùn)用了舉例子、列數(shù)字和引資料的說(shuō)明方法。結(jié)合“1976年，科研工作者在廣西的明江兩岸，隨漁民了解甲魚(yú)習(xí)性。他們沿著上次洪水剛好淹沒(méi)的河岸線，尋找甲魚(yú)蛋，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)甲魚(yú)窩都高出江面6米左右。漁民說(shuō)，今年將會(huì)有一次更大的洪水。不久，果然驟降暴雨，淹沒(méi)了當(dāng)?shù)?6平方千米晚稻，明江水位正好上漲到江面之上大約6米高的地方”分析，列舉了科研工作者在廣西的明江兩岸隨漁民了解甲魚(yú)習(xí)性的事例，通過(guò)具體數(shù)字“高出江面6米左右”“大約6米高”“30天左右”等，并引用“甲魚(yú)放蛋窩，洪水到窩邊”的諺語(yǔ)，真實(shí)而具體有力地說(shuō)明了甲魚(yú)具有預(yù)報(bào)洪水的特性，使說(shuō)明更具說(shuō)服力。（2）本題考查說(shuō)明文原因分析。首先回答：不能刪去，然后分析原因。“大概”表示推測(cè)、估計(jì)、不確定，起修飾限制作用，這里說(shuō)明根據(jù)蟋蟀相應(yīng)的叫聲，推算的只是其時(shí)環(huán)境的大致溫度，與實(shí)際溫度不是完全相同的。如果去掉“大概”，就變成了“運(yùn)用這個(gè)公式，根據(jù)蟋蟀相應(yīng)的叫聲，就可推算其時(shí)環(huán)境的溫度”，與實(shí)際情況不符?！按蟾拧币辉~體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性和科學(xué)性的特點(diǎn)。（3）本題考查標(biāo)題作用分析?！皠?dòng)物界的‘氣象員’”交代文章的主要內(nèi)容是動(dòng)物對(duì)天氣的預(yù)報(bào)，點(diǎn)明本文的說(shuō)明對(duì)象；運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法，把動(dòng)物比作“氣象員”，新穎別致，激發(fā)讀者的閱讀興趣。（4）本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合“大氣壓較高時(shí)，水中溶解的氧較多，能滿足泥鰍的需求，而大氣壓降低時(shí)，水中溶氧量減少，迫使泥鰍把嘴伸出水面呼吸，以便讓腸子攝取足夠的氧。如果水中嚴(yán)重缺氧，它會(huì)每分鐘沖出水面吞一次空氣。據(jù)此，一些氣象站養(yǎng)有泥鰍，作為觀察天氣的‘晴雨表’”分析，大氣壓較高時(shí)，水中溶解的氧較多，能滿足泥鰍的需求，泥鰍就會(huì)沉在水底呼吸，表明近期天氣晴好；大氣壓降低時(shí)，水中溶氧量減少，為了攝取足夠的氧，泥鰍不得不把嘴伸出水面呼吸，這預(yù)示著風(fēng)雨將要來(lái)臨。答案：（1）舉例子、列數(shù)字和引資料。列舉了科研工作者在廣西的明江兩岸隨漁民了解甲魚(yú)習(xí)性的事例，通過(guò)具體數(shù)字“高出江面6米左右”“大約6米高”“30天左右”等，并引用“甲魚(yú)放蛋窩，洪水到窩邊”的諺語(yǔ)，真實(shí)而具體有力地說(shuō)明了甲魚(yú)具有預(yù)報(bào)洪水的特性，使說(shuō)明更具說(shuō)服力。（2）不能刪去?！按蟾拧北硎就茰y(cè)，說(shuō)明根據(jù)蟋蟀相應(yīng)的叫聲，推算的只是其時(shí)環(huán)境的大致溫度，與實(shí)際溫度不是完全相同的。去掉“大概”后與實(shí)際情況不符，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。（3）交代文章的主要內(nèi)容是動(dòng)物對(duì)天氣的預(yù)報(bào)，點(diǎn)明本文的說(shuō)明對(duì)象；運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法，吸引讀者的閱讀興趣。（4）大氣壓較高時(shí)，水中溶解的氧較多，能滿足泥鰍的需求，泥鰍就會(huì)沉在水底呼吸，表明近期天氣晴好；大氣壓降低時(shí)，水中溶氧量減少，為了攝取足夠的氧，泥鰍不得不把嘴伸出水面呼吸，這預(yù)示著風(fēng)雨將要來(lái)臨。22-25【答案】（1）在女兒的心中，雪花是媽媽變成的，她想通過(guò)看雪找到與媽媽的聯(lián)系，以此懷念媽媽。（2）象征母親美好的形象，象征女兒純潔的心靈。（3）人生有再大的不幸，只要我們擁有純潔的心靈，就能樂(lè)觀地面對(duì)，就能戰(zhàn)勝不幸。（4）第一個(gè)“踩疼”變抽象為具體，形象生動(dòng)表現(xiàn)出父親對(duì)女兒夢(mèng)想的呵護(hù)，對(duì)女兒的愛(ài)。第二個(gè)“踩疼”用擬人的修辭手法，賦予雪以生命，表達(dá)出女兒對(duì)母親的愛(ài)，展示出女兒純潔的心靈?！窘獯稹浚?）本題是信息篩選能力的考查。必須先認(rèn)真閱讀課文，根據(jù)提示，在文中篩選出關(guān)鍵信息。從“她說(shuō)：即使有一天她離開(kāi)了人世，她的魂魄依然圍繞在孩子的身邊，春天就是她早上第一縷吻著孩子臉頰的陽(yáng)光，夏天她就是那大樹(shù)底下的陰涼，秋天她就會(huì)變成一朵朵云彩，冬天的時(shí)候她就會(huì)變成雪花”可在冬天的時(shí)候她找不到與母親的聯(lián)系了，因?yàn)槟戏經(jīng)]有雪”在女兒的心中，雪花是媽媽變成的，她想通過(guò)看雪找到與媽媽的聯(lián)系，以此懷念媽媽。（2）本題是對(duì)表現(xiàn)手法的考查。常見(jiàn)表現(xiàn)手法有：襯托、象征、托物言志、借景抒情、欲揚(yáng)先抑、正反對(duì)比、側(cè)面烘托、虛實(shí)結(jié)合、以小見(jiàn)大、卒章顯志、巧設(shè)懸念、首尾呼應(yīng)、鋪墊等。（1）象征手法作用：把特定的意義寄托在所描寫(xiě)的事物上，表達(dá)了…的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力?！把毕笳髂赣H美好的形象，象征女兒純潔的心靈。（3）本題考查重點(diǎn)詞語(yǔ)理解。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。方法：聯(lián)系詞語(yǔ)本義，解釋在文中的含義（引申義，比喻義，雙關(guān)義）；找出其指代的具體內(nèi)容（使不明了的明了化；將比喻、象征還原）.語(yǔ)言組織：這個(gè)詞語(yǔ)意思是…，強(qiáng)調(diào)（突出、寫(xiě)出）了…，表達(dá)了…的情感，或交代故事發(fā)生的背景，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，或?yàn)橄挛臄⑹旅鑼?xiě)提供合理的依據(jù)。黑夜比喻人生的不幸，白寓意是關(guān)明美好，句子含義是人生有再大的不幸，只要我們擁有純潔的心靈，就能樂(lè)觀地面對(duì)，就能戰(zhàn)勝不幸。（4）本題考查