協(xié)商優(yōu)化定班規(guī) （教學(xué)設(shè)計(jì)）-六年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)浙教版

協(xié)商優(yōu)化定班規(guī)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-六年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)浙教版一、教學(xué)目標(biāo)了解班級(jí)規(guī)章制度的重要性，并認(rèn)識(shí)到學(xué)生在校園內(nèi)需要學(xué)習(xí)遵守規(guī)章制度的重要性；能夠理性表述自己的想法，并運(yùn)用協(xié)商技巧，達(dá)成共識(shí)，進(jìn)行班級(jí)規(guī)章制度的優(yōu)化；增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和凝聚力。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)協(xié)商方式優(yōu)化班級(jí)規(guī)章制度；教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用協(xié)商技巧，并在保持學(xué)生創(chuàng)造性的同時(shí)達(dá)成共識(shí)。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師需要準(zhǔn)備課件，包括優(yōu)化班級(jí)規(guī)章制度的過(guò)程和實(shí)施；獲取班級(jí)原有規(guī)章制度，并打印備用；準(zhǔn)備紙張和筆，方便學(xué)生記錄學(xué)習(xí)筆記和討論內(nèi)容；按照學(xué)生的分組情況，分配不同的討論空間。四、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)1.導(dǎo)入1.1教師以“協(xié)商優(yōu)化班級(jí)規(guī)章制度”為主題，向?qū)W生介紹本次課程的內(nèi)容和由來(lái)；1.2引導(dǎo)學(xué)生回憶一下在校期間存在的規(guī)章制度，并就重要性展開(kāi)討論。2.學(xué)生自我反思2.1教師將原有班級(jí)規(guī)章制度交給每組學(xué)生，并讓學(xué)生自行查閱；2.2要求學(xué)生在討論前，先自我反思班級(jí)規(guī)章制度的現(xiàn)狀，提出自己的想法和建議，并記在筆記上，為后續(xù)討論做準(zhǔn)備。3.小組討論3.1教師根據(jù)分組情況，為每個(gè)小組分配討論空間；3.2要求學(xué)生在小組內(nèi)各抒己見(jiàn)，依據(jù)自己的想法和建議，討論在當(dāng)前班級(jí)規(guī)章制度中需要優(yōu)化的地方，并記錄下討論過(guò)程和結(jié)論，以便后續(xù)匯報(bào)。第二課時(shí)1.交流匯報(bào)1.1教師安排每個(gè)小組代表發(fā)表討論結(jié)論和達(dá)成的協(xié)議；1.2要求每個(gè)小組代表先闡述自己的思路，讓其他小組了解自己的想法和探討過(guò)程；1.3匯總每個(gè)小組的結(jié)論，總結(jié)出需要優(yōu)化的班級(jí)規(guī)章制度。2.議題調(diào)查2.1將討論出的優(yōu)化方案列在黑板上，讓學(xué)生認(rèn)真審視每條規(guī)則，并進(jìn)行民意調(diào)查；2.2要求學(xué)生自發(fā)制定調(diào)查問(wèn)題，包括問(wèn)題的學(xué)生年級(jí)、性別、接受程度等，以便更好地了解每個(gè)學(xué)生的想法和接受程度。第三課時(shí)1.民意調(diào)查分析1.1教師收集并分析完成的調(diào)查結(jié)果，讓學(xué)生了解事實(shí)情況；1.2根據(jù)調(diào)查結(jié)果，進(jìn)一步了解學(xué)生的想法和接受程度，進(jìn)而確定優(yōu)化方案；1.3要求學(xué)生把這些數(shù)據(jù)融入到后續(xù)的討論中，以更好地優(yōu)化班級(jí)規(guī)章制度。2.制定新規(guī)章制度2.1在前面的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自主制定新的班級(jí)規(guī)章制度，并根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，在原有規(guī)則的基礎(chǔ)上進(jìn)行新增或刪減的操作；2.2指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用協(xié)商技巧，達(dá)成共識(shí)，并最終產(chǎn)生一份新規(guī)章制度。第四課時(shí)1.新規(guī)章制度實(shí)施1.1利用此課時(shí)的時(shí)間，將新規(guī)章制度交給每個(gè)學(xué)生，并進(jìn)行宣講和普及；1.2要求每個(gè)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)規(guī)章制度，并遵守制度。2.展示和評(píng)價(jià)2.1讓學(xué)生在班內(nèi)進(jìn)行新規(guī)章制度宣講，并進(jìn)行展示和解析；2.2教師對(duì)展示和解析進(jìn)行評(píng)價(jià)，總結(jié)本節(jié)課的收獲和不足，并為下一階段的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。五、教學(xué)后記本次教學(xué)依據(jù)“優(yōu)化班級(jí)規(guī)章制度”主題展開(kāi)，讓學(xué)生通過(guò)討論，民意調(diào)查，協(xié)商等方式，清晰了解并參與其中，鍛煉了學(xué)生的協(xié)商能力和表達(dá)能力，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)