四年級上冊美術說課稿第3課 我們來畫樹｜滬教版

四年級上冊美術說課稿第3課我們來畫樹｜滬教版一、教材分析本節(jié)課是四年級上冊美術課程的第三課，教材來源于滬教版小學美術科學教材。本節(jié)課主要內容是通過學習樹的結構、形態(tài)、顏色等知識，引導學生繪制自然環(huán)境中常見的樹。二、教學目標知道樹木的形態(tài)特征，能用簡單線條勾勒出樹木的形象。營造自然環(huán)境，體驗自然美的感覺。能運用不同的色彩呈現(xiàn)不同的樹的形象，表現(xiàn)自己獨特的觀察和表現(xiàn)能力。三、教學重點和難點1.教學重點明確樹木各個部位的形態(tài)、特征；能用簡單線條勾勒出樹木的形象。2.教學難點如何在勾勒樹木輪廓時做到簡練、明了；如何用色彩表現(xiàn)出樹木的特征和美感。四、課前準備教師準備好本課教案、教學課件及相關素材；班主任或學生將自然環(huán)境中常見的幾種樹的圖片、植物標本等材料帶來；教師在教室布置樹木圖片、植物標本或制作仿真樹等裝置，營造出樹與自然環(huán)境相互映襯的氛圍。五、教學步驟1.導入教師通過引導學生分享自己的對自然環(huán)境的觀察和感受，讓學生了解樹木在自然環(huán)境中的重要性以及它所體現(xiàn)出的美感。2.知識講解從樹木的基本結構入手，樹干、樹枝、樹葉等部分，讓學生對樹的一個完整結構有一個基本認識。從而在后續(xù)教學中讓學生能更精準且簡單地勾勒出樹木的結構形態(tài)。3.形態(tài)描繪教師針對已經(jīng)講解的樹木基本結構，通過引導學生注意觀察自然環(huán)境中所見的樹木，從不同視角和不同形態(tài)的樹木出發(fā)，將其形態(tài)特征進行簡單的描繪，并引導學生跟隨著老師的講解和演示進行模仿。4.繪制樹木在學生已經(jīng)對樹木的基本結構及其形態(tài)有一定的認知后，將它們運用到作品創(chuàng)作中。教師可以提供不同的場景和意境，讓學生進行更豐富、更貼近現(xiàn)實的樹木繪制。5.課堂展示學生在繪制完樹木作品后，教師對作品逐一進行點評，讓學生在交流中相互學習和進步。六、教學評估課堂表現(xiàn)：是否認真聽講、積極參與，是否模仿老師的講解和演示，學生在繪制作品時表現(xiàn)及成果。作品評估：學生完成的作品是否能準確表達樹木的形態(tài)、結構及色彩特征。七、教學延伸教師可以鼓勵學生在完成繪畫作品后，補充、創(chuàng)新出不同形態(tài)、不同顏色的樹木。讓學生在創(chuàng)新中體驗繪畫的樂趣，增強進一步發(fā)掘自己繪畫潛力的信心。學生可以在家中和朋友一起，通過觀察和感受自然環(huán)境中的樹木及其變化，豐富學生的生活體驗，增加生活在大自然中的樂趣與美感。八、教學反思課程的設計要注重針對性。在本節(jié)課的教學中，學生需要具備一定的線條表現(xiàn)能力，教師應對這一點有所準備；課堂組織和時間安排要合理。時間分配上不能過于緊張，還要留有一定時間進行作品展示和點評。以上是本節(jié)課的教學內容。通過對自然環(huán)境中樹木這一常見的主題進行深入的