八年級歷史學(xué)期工作總結(jié)（2篇）

第6頁共6頁八年級歷?史學(xué)期工?作總結(jié)?緊張忙碌?的一學(xué)期?又即將閃?電般的結(jié)?束，四個(gè)?半月轉(zhuǎn)瞬?即逝，回?想一學(xué)期?的工作還?算順利，?為了一會?能夠更好?的提高班?主任工作?的效率，?在此對這?一學(xué)期的?工作做如?下總結(jié)：?本學(xué)期?我擔(dān)任的?是八年級?的班主任?工作。通?過兩年多?的工作實(shí)?踐，使我?深刻體會?到，要當(dāng)?好一個(gè)班?的班主任?的確不容?易。在本?學(xué)期的班?務(wù)工作中?，我始終?堅(jiān)持以理?想信念教?育和思想?品德教育?為核心。?繼續(xù)把加?強(qiáng)道德教?育、紀(jì)律?教育、法?制教育、?安全教育?和行為習(xí)?慣教育作?為重點(diǎn)，?把“建設(shè)?和諧八班?，以穩(wěn)定?促發(fā)展”?為目標(biāo)來?開展班主?任工作。?一、強(qiáng)?化思想道?德教育，?培養(yǎng)良好?的行為習(xí)?慣。作?為一個(gè)班?主任，我?在乎的不?僅僅是學(xué)?生們的成?績，更在?乎的是他?們的思想?道德素質(zhì)?的提高。?作為班集?體的一個(gè)?成員，我?要求學(xué)生?們首先樹?立的是家?庭成員觀?念，集體?榮譽(yù)感。?在平常的?生活學(xué)習(xí)?中，我首?先做好帶?頭作用，?在教室里?，如果孩?子們的東?西掉在地?上，只要?我發(fā)現(xiàn)了?，會立馬?給他們撿?起來，并?告訴班里?同學(xué)，要?互相幫助?，不要冷?漠、忽視?這么一個(gè)?小的舉動?。類似這?樣的行為?，我總是?不厭其煩?地做著。?其次，就?是文明行?為的培養(yǎng)?。生與生?、生與師?之間如果?有了矛盾?，最好的?解決辦法?是文明禮?貌的行為?舉止。一?聲對不起?，一聲我?會改正自?己的錯(cuò)誤?，像這樣?的話語，?必須要讓?學(xué)生學(xué)會?使用。通?過一段時(shí)?間的努力?，學(xué)生們?在思想品?德方面有?了很大的?進(jìn)步。俗?話說，有?了好的班?風(fēng)，才能?有好的學(xué)?風(fēng)。接著?我的工作?重心隨之?轉(zhuǎn)移到課?堂上來，?給學(xué)生宣?講課堂常?規(guī)，幫助?學(xué)生全面?了解學(xué)校?的各頂規(guī)?章制度，?并根據(jù)中?學(xué)生日常?行為規(guī)范?，課堂常?規(guī)等制訂?了班規(guī)，?班規(guī)從某?些方面補(bǔ)?充并突出?了日常行?為規(guī)范，?同時(shí)把好?日常行為?規(guī)范的量?化考核關(guān)?。經(jīng)過努?力，培養(yǎng)?了勞動意?識，增強(qiáng)?了服務(wù)意?識和競爭?意識，逐?漸養(yǎng)成良?好的行為?習(xí)慣。?二、班級?管理本著?民主、透?明的原則?，開好每?周一次的?晨會。?在認(rèn)真按?時(shí)完成學(xué)?校布置的?各項(xiàng)任務(wù)?的同時(shí)，?每周一的?班主任課?，我都教?給學(xué)生，?由班長到?課代表一?一總結(jié)上?周情況，?布置本周?工作重點(diǎn)?。指出問?題集中的?學(xué)生或現(xiàn)?象，進(jìn)行?集體說服?和教育，?讓學(xué)生明?辨是非，?學(xué)會自我?調(diào)控。這?一做法效?果還不錯(cuò)?。三、?衛(wèi)生工作?要嚴(yán)抓，?分工負(fù)責(zé)?各區(qū)域。?對于衛(wèi)?生，主要?是分了三?大區(qū)域：?室內(nèi)、室?外、個(gè)人?。每一個(gè)?值日組打?掃一天衛(wèi)?生。并且?要派專門?班委檢查?，上報(bào)情?況。針對?幾個(gè)衛(wèi)生?死角更是?天天強(qiáng)調(diào)?。個(gè)人衛(wèi)?生，尤其?是有幾個(gè)?自理能力?較差的學(xué)?生，一直?是我們班?主任的頭?疼問題。?對此，我?主要是采?取不定期?抽查，詳?細(xì)記錄好?優(yōu)點(diǎn)和缺?點(diǎn)。由于?孩子們的?比較心里?，必然會?產(chǎn)生積極?的效應(yīng)。?加之嚴(yán)厲?的懲罰制?度，學(xué)生?基本能做?到自主自?愿的做好?值日工作?和個(gè)人衛(wèi)?生。四?、抓好不?同層次學(xué)?生的學(xué)習(xí)?工作。?學(xué)習(xí)成績?對一個(gè)學(xué)?生來說不?是最重要?的，但是?就目前來?看，學(xué)生?的最主要?任務(wù)就是?學(xué)習(xí)，本?學(xué)期又新?增了物理?學(xué)科，學(xué)?生初學(xué)不?是很入門?，我就幫?助學(xué)有困?難的學(xué)生?總結(jié)學(xué)習(xí)?方法，和?學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?。對于這?政史地生?的復(fù)習(xí)，?主要是采?取小組檢?查到“一?對一”對?抗。通過?這種模式?，既能夠?突出優(yōu)生?的帶頭作?用，還能?夠拉動中?等生和差?生。在學(xué)?習(xí)上，我?的定位就?是不給學(xué)?生們較大?的壓力，?讓他們在?快樂中學(xué)?習(xí)。在期?中考試結(jié)?束之后，?我都要找?每位學(xué)生?談話，分?析他們的?得失原因?，適時(shí)地?給予鼓勵?和批評。?這樣取得?優(yōu)異成績?的學(xué)生不?會驕傲，?而較差成?績的學(xué)生?不會灰心?失望。?總之，作?為分化階?段的八年?級班主任?，需要付?出更多的?細(xì)心和耐?心，孩子?們，在這?一年的變?化很大，?波動也不?小，對于?可能出現(xiàn)?的問題要?做到早發(fā)?現(xiàn)早處理?。八年?級生物教?學(xué)總結(jié)?八年級歷?史學(xué)期工?作總結(jié)（?二）本?期來，在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心、?同事的支?持與幫助?以及本人?的努力下?，無論在?思想方面?、工作方?面、教學(xué)?方面都取?得了很大?的進(jìn)步。?首先，?在思想方?面。本人?熱愛祖國?，___?_領(lǐng)導(dǎo)，?時(shí)刻銘記?____?教育方針?、政策，?嚴(yán)格要求?自己，無?論在校內(nèi)?校外或是?在待人接?物、言語?行動等等?方面，處?處都以為?人師表的?形象立之?。為了祖?國下一代?的健康成?長并成為?對社會有?用的人才?,甘愿做?一名默默?無聞的辛?勤園丁。?其次,?在工作方?面。本人?自工作以?來，工作?上服從學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?安排,聽?從學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的指揮?,兢兢業(yè)?業(yè)、勤勤?懇懇、認(rèn)?真踏實(shí)地?做好自己?的本職工?作。適當(dāng)?向?qū)W生推?薦一些名?人名著，?盡可能通?過一些好?的書籍來?影響學(xué)生?，幫助未?成熟的他?們獲取一?些做人的?道理，樹?立人生的?目標(biāo)，以?利于他們?的健康成?長。再?次，在教?學(xué)方面。?本學(xué)期本?人擔(dān)任八?年級語文?科目教學(xué)?。為了教?好語文，?本人系統(tǒng)?地認(rèn)真研?究了初中?的語文教?材和相關(guān)?的練習(xí)，?并買來一?些語文工?具書籍。?同時(shí)加強(qiáng)?與其他語?文老師的?交流，認(rèn)?真研讀他?們的教案?、教學(xué)心?得。經(jīng)常?抽空去聽?其他語文?老師的課?堂教學(xué)，?并認(rèn)真、?詳細(xì)地做?好聽課記?錄。對于?學(xué)校的優(yōu)?秀語文教?師，本人?更是悉心?向其請教?，以盡快?熟悉語文?的教學(xué)。?平時(shí)，本?人還大量?查閱有關(guān)?語文教學(xué)?方面的書?籍、報(bào)刊?、雜志，?將一些優(yōu)?秀的與本?地區(qū)情況?相近的論?文摘錄下?來做為教?學(xué)備用資?料。對于?語文科組?的各項(xiàng)活?動，本人?都認(rèn)真積?極地參與?，并做好?記錄、整?理。在上?每節(jié)課之?前，本人?盡可能從?網(wǎng)上、報(bào)?紙、書籍?上搜集相?關(guān)的資料?，結(jié)合本?校學(xué)生情?況，認(rèn)真?備好課，?設(shè)計(jì)好教?案。在進(jìn)?行課堂教?學(xué)時(shí)常邀?請一些語?文教師來?聽課，課?后虛心地?接受他們?的點(diǎn)評，?同時(shí)也將?這些意見?記錄下來?，運(yùn)用到?今后的教?學(xué)中。同?時(shí)，針對?課堂上學(xué)?生的表現(xiàn)?、反應(yīng)在?課后寫好?教學(xué)反思?，總結(jié)每?節(jié)課的成?功與不足?之處，以?方便今后?的教學(xué)。?總之，?都是為了?通過積累?他人的經(jīng)?驗(yàn)和自己?的教學(xué)體?會，以提?高自己的?語文教學(xué)?水平。經(jīng)?過一系列?的努力，?本人很快?熟悉了語?文教學(xué)的?方法和技?巧，這為?本人的語?文教學(xué)水?平的提高?奠定了堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)?。同時(shí)，?在本學(xué)期?的語文教?學(xué)中也取?得了明顯?的效果：?第一，?學(xué)生對語?文科目的?興趣有所?提高。?本人在吸?收他人經(jīng)?驗(yàn)及結(jié)合?自己的理?解和學(xué)生?的實(shí)際情?況的基礎(chǔ)?上，盡力?改變以往?的以教師?講解為主?學(xué)生被動?接受知識?的填充式?教學(xué)方法?，按照新?課程標(biāo)準(zhǔn)?，在課堂?上通過設(shè)?計(jì)一些與?學(xué)生實(shí)際?相貼近的?問題，以?啟發(fā)的教?學(xué)方式去?引導(dǎo)學(xué)生?思考并回?答問題。?在教學(xué)活?動中盡量?做到活躍?課堂氣氛?，讓學(xué)生?裝始終處?于一種積?極的主動?的狀態(tài)，?在輕松的?氛圍中理?解、接受?知識。并?適當(dāng)?shù)丶?時(shí)地鼓勵?、表揚(yáng)學(xué)?生的表現(xiàn)?，肯定他?們的回答?，讓他們?從回答問?題中樹立?信心。還?通過設(shè)計(jì)?一些難度?較大的與?現(xiàn)實(shí)有關(guān)?的問題，?讓學(xué)生分?組探討。?這不但刺?激他們的?求知欲望?，讓他們?在探討的?過程中掌?握知識，?完成教師?的教學(xué)目?標(biāo)，而且?還讓他們?從中體會?到一種團(tuán)?隊(duì)合作精?神，集體?的凝聚力?，從而提?高他們的?主動性、?創(chuàng)造性，?增強(qiáng)了他?們對語文?這一學(xué)科?的興趣。?第二，?學(xué)生的閱?讀理解能?力有所提?高。本?人充分利?用學(xué)校圖?書室的現(xiàn)?有書籍，?有選擇的?向他們推?薦一些書?籍，盡力?擴(kuò)大他們?的知識面?，以提高?他們閱讀?理解的能?力。而在?課堂上，?注意設(shè)計(jì)?一些簡單?的問題，?讓學(xué)生通?過閱讀后?回答問題?，并適當(dāng)?地引導(dǎo)，?以提高他?們的閱讀?理解能力?。經(jīng)過一?段時(shí)間的?強(qiáng)化后，?學(xué)生的知?識面不但?擴(kuò)大了，?而且閱讀?理解能力?也大大提?高了。?第三，學(xué)?生口頭表?達(dá)能力有?所提高。?本校的?學(xué)生由于?一些原因?，口頭表?達(dá)能力較?差。為了?提高學(xué)生?口頭表達(dá)?能力，本?人在課堂?上，多注?意讓一些?羞于開口?的同學(xué)起?來回答問?題，先用?一些簡單?的容易回?答的問題?，通過耐?心引導(dǎo)其?回答，并?加以肯定?、表揚(yáng)，?從中鍛煉?他們的膽?量，樹立?他們的信?心。平時(shí)?，還注意?指定一些?簡短的文?章給他們?朗讀，并?且在班里?舉行一些?朗讀比賽?，獎勵小?禮品，以?提高他們?的朗讀能?力，從而?提高口頭?表達(dá)能力?。第四?，學(xué)生寫?作能力有?所提高。?為了提?高學(xué)生的?寫作能力?，本人在?平時(shí)常布?置一些簡?短的小作?文，并在?課堂上當(dāng)?場完成。?小作文的?內(nèi)容多是?些學(xué)生比?較熟悉的?，學(xué)生寫?起來也容?易。在批?改時(shí)充分?肯定學(xué)生?的閃光點(diǎn)?，并且在?班上公開?表揚(yáng)，讓?學(xué)生嘗試?到一點(diǎn)成?就感，最?終調(diào)動其?寫