適合幼兒夏天活動(dòng)方案

適合幼兒夏天活動(dòng)方案適合幼兒夏天活動(dòng)方案（通用5篇）適合幼兒夏天活動(dòng)方案篇1主題說(shuō)明：中班幼兒對(duì)自然的適應(yīng)實(shí)力有所提高，通過(guò)此主題，主要讓幼兒知道夏季是一年四季中最熱的季節(jié),感受夏天的自然特征，了解夏季的各種改變，能相識(shí)夏季常見(jiàn)的蔬菜水果，懂得多吃蔬菜水果身體好。教給幼兒愛(ài)護(hù)皮膚的方法，不在太陽(yáng)光下曝曬。養(yǎng)成愛(ài)清潔講衛(wèi)生的習(xí)慣。成長(zhǎng)目標(biāo)：才智成長(zhǎng)：1、了解夏天的主要季節(jié)特征。2、了解防暑驅(qū)熱的常用方法及夏季生活衛(wèi)生要求，學(xué)習(xí)照看自己。3、學(xué)習(xí)用多種感官感知事物的多種特征。肌體成長(zhǎng):1、在體能嬉戲中增進(jìn)動(dòng)作的靈敏度，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。2、具有肯定的自我愛(ài)護(hù)實(shí)力與初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。才智成長(zhǎng)：1、了解夏天的主要季節(jié)特征。2、了解防暑驅(qū)熱的常用方法及夏季生活衛(wèi)生要求，學(xué)習(xí)照看自己。3、學(xué)習(xí)用多種感官感知事物的多種特征。集體成長(zhǎng):1、在體能嬉戲中增進(jìn)動(dòng)作的靈敏度，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。2、具有肯定的自我愛(ài)護(hù)實(shí)力與初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。情感成長(zhǎng)：1、體驗(yàn)表演、造型活動(dòng)的樂(lè)趣。2、學(xué)習(xí)勞動(dòng)的人們不怕熱、不怕苦，勇于克服困難。審美成長(zhǎng)：1、接受多種形式表現(xiàn)夏季的常見(jiàn)景物及對(duì)夏季的感受。2、感受各種不同風(fēng)格的音樂(lè),2、感受各種不同風(fēng)格的音樂(lè),能隨著音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作。社會(huì)成長(zhǎng):1、能與同伴合作設(shè)計(jì)并印畫(huà)太陽(yáng)傘，體驗(yàn)集體作畫(huà)的樂(lè)趣。2、樂(lè)觀參與活動(dòng)，與同伴共同探討嬉戲規(guī)則。制造性成長(zhǎng)：1、大膽嘗試用色調(diào)、線(xiàn)條、符號(hào)等表達(dá)自己熱的感受。大膽嘗試運(yùn)用抽象的表達(dá)手法。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動(dòng)室環(huán)境創(chuàng)設(shè):1、將幼兒合作設(shè)計(jì)印畫(huà)的太陽(yáng)傘展示到活動(dòng)室墻面上。2、布置幾幅冷暖色繪畫(huà)作品供幼兒欣賞。3、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)與幼兒一起運(yùn)用多種材料如紙板、皺紙、布條等制作拖鞋并在活動(dòng)室內(nèi)進(jìn)行展示，也可作為角色嬉戲的材料。心理環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、為幼兒營(yíng)造一個(gè)師生融洽和同伴友愛(ài)的氛圍,樂(lè)觀鼓舞幼兒大膽表達(dá)、講解并描述自己的想法2、經(jīng)常播放輕松、美麗的音樂(lè)，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、民主、和諧的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境?；顒?dòng)支配:1、夏天真熱（健康、藝術(shù)）夏天的雷雨（科學(xué)、藝術(shù)）水上花園（語(yǔ)言、藝術(shù)）美麗的太陽(yáng)傘（藝術(shù)）不怕熱的人們做好各項(xiàng)防暑降溫工作，確保幼兒將抗度夏。2、衛(wèi)生拍手歌（健康、語(yǔ)言、科學(xué)）拖鞋（語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)）夏天里的動(dòng)物（語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)）做買(mǎi)賣(mài)（語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)）蓮蓬和藕（語(yǔ)言、科學(xué)）在日常生活中隨時(shí)提示幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。戶(hù)外活動(dòng)盡可能選在涼蔭下或非太陽(yáng)直曬的場(chǎng)地上進(jìn)行。3、冰淇淋（語(yǔ)言、藝術(shù)）好玩的西瓜（健康、語(yǔ)言、科學(xué)）大草帽（語(yǔ)言、社會(huì)）夏裝舞會(huì)（科學(xué)、藝術(shù)）快樂(lè)在夏天（語(yǔ)言、社會(huì)、藝術(shù)）4、通過(guò)多種方式和途徑使幼兒了解并學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)潔的防暑驅(qū)熱的方法。嬉戲：能干的小腳生成課程家園協(xié)作:1、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作教化孩子養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，削減夏季常見(jiàn)病的發(fā)生。2、建議有條件的家長(zhǎng)帶孩子參與嬉水、周末度假等有益的活動(dòng)，增加孩子的體質(zhì)，開(kāi)闊孩子視野。3、帶孩子參觀一次旁邊的蔬菜水果市場(chǎng)。4、和孩子一起收集各種拖鞋帶到幼兒園來(lái)。5、引導(dǎo)孩子平常留意視察在燥熱的夏季仍從事戶(hù)外作業(yè)的人們及勞動(dòng)。6、鼓舞孩子接受多種方式向鄰居、親戚摯友了解夏天里一些動(dòng)物的狀況。帶著孩子去西湖欣賞荷花、荷葉?？偨Y(jié)：在夏季里，我了解了更多的蔬菜及水果,并且還知道各種蔬菜及水果都有什么養(yǎng)生的療效，對(duì)身體有什么樣的好處，懂得了如何愛(ài)護(hù)自己皮膚不在太陽(yáng)光下曝曬，并且還養(yǎng)成了愛(ài)清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣,我要將自己知道的小學(xué)問(wèn)與小伙伴們一起共享！活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒了解夏季自然改變的特點(diǎn)，以及人們活動(dòng)的狀況。2、培育幼兒的視察實(shí)力和講解并描述實(shí)力?；顒?dòng)打算：投影設(shè)備、圖片、活動(dòng)過(guò)程:1、室外視察夏日景色，且稍活動(dòng)，讓幼兒感覺(jué)夏每天氣的特點(diǎn)，自由探討：小摯友，剛才在室外活動(dòng)感覺(jué)怎樣?摸摸自己的頭上、身上有什么東西出來(lái)了?2、幼兒學(xué)習(xí)講解并描述夏季的天氣特點(diǎn)。3、指導(dǎo)幼兒視察圖片，提出要求。師：夏每天氣燥熱，樹(shù)上的知了會(huì)怎樣呢?小狗會(huì)怎樣讓自己涼快呢?水牛有什么涼快的好方法？4、指導(dǎo)幼兒講解并描述人們?cè)谙奶斓幕顒?dòng)。師：夏每天氣燥熱，人們穿什么衣服?人們喜愛(ài)吃什么東西?到哪兒去玩?5、小結(jié)夏季特征，教化幼兒在夏季要留意休息,保持身體健康。教學(xué)后記：夏天真熱,幼兒如何而知?信任孩子自有自己的感受和相識(shí)?；顒?dòng)之前，我利用晨間時(shí)段鼓舞幼兒視察夏季的景色、人們的穿著、氣候的特征，當(dāng)幼兒有了充分的感受，他們?cè)诨顒?dòng)中就有話(huà)可說(shuō)。活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒大膽講解并描述自己的發(fā)覺(jué)，讓幼兒在與同伴的語(yǔ)言溝通中相互學(xué)習(xí)，相互提高！適合幼兒夏天活動(dòng)方案篇5活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)先涂顏色，再勾花邊的方法裝飾裙子。2、增加對(duì)線(xiàn)條、圖案美和色調(diào)的感受和表現(xiàn)實(shí)力?；顒?dòng)打算范畫(huà)，裝飾的裙子圖片，未裝飾的裙子輪廓圖。流程圖片探討一一仿照示范一一幼兒作畫(huà)一一作品展實(shí)施要點(diǎn)一、圖片探討出示圖片1和2,這個(gè)小摯友穿上這么美麗的花裙子，她們多興奮啊!咦，這個(gè)小摯友怎么啦?她為什么不興奮呢?（因?yàn)樗娜棺邮前咨?，沒(méi)有她們的花裙子那么美!)請(qǐng)小摯友們想想方法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢?（就用我們的小手、彩筆來(lái)幫幫她吧!）給她的白裙子上畫(huà)什么呢?畫(huà)花兒、魚(yú)兒，小兔子，熊貓，蘋(píng)果……等等二、仿照示范：先用兩三種淺顏色蠟筆涂在裙子上。再用較深的彩筆在上面勾出花紋?？?，小姑娘笑啦，她感謝小摯友們?yōu)樗氤龅暮梅椒?。提?wèn)：除了可以畫(huà)這種圖案，還可以畫(huà)其它的嗎?（小摯友、房子、機(jī)器人...）三、幼兒作畫(huà)：老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作。四、作品展示:對(duì)優(yōu)秀的作品進(jìn)行評(píng)析，予以嘉獎(jiǎng)。反思：通過(guò)這次活動(dòng)，我感覺(jué)幼兒的繪畫(huà)實(shí)力有了很明顯的進(jìn)步，大多數(shù)幼兒都能夠涂滿(mǎn)顏色，用繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)自己的意思，有個(gè)別實(shí)力較強(qiáng)的幼兒，例如：趙藝萱、葉恬妮能夠畫(huà)面構(gòu)圖飽滿(mǎn)，有動(dòng)物、人物、植物,同時(shí)運(yùn)用漸變涂色。大部分幼兒能用線(xiàn)條、圖形加以簡(jiǎn)潔地組合來(lái)表現(xiàn)事物的大致特征，并且色調(diào)艷麗,能夠畫(huà)滿(mǎn)整個(gè)畫(huà)面。小班幼兒的想象力特別豐富，能夠說(shuō)出在白裙子上畫(huà)上……有的甚至能說(shuō)出畫(huà)面的情景。但幼兒在詳細(xì)繪畫(huà)的過(guò)程中，對(duì)于自己講解并描述的內(nèi)容卻不能畫(huà)出，這就造成了眼高手低，于是看別的小摯友畫(huà)什么,就跟著仿照什么，每個(gè)小組有每個(gè)小組的風(fēng)格。實(shí)力比較差的幼兒也把白裙子變成彩色的，而且涂色勻稱(chēng)。情感成長(zhǎng)：1、體驗(yàn)表演、造型活動(dòng)的樂(lè)趣。2、學(xué)習(xí)勞動(dòng)的人們不怕熱、不怕苦，勇于克服困難。審美成長(zhǎng)：1、接受多種形式表現(xiàn)夏季的常見(jiàn)景物及對(duì)夏季的感受。2、2、做動(dòng)作。感受各種不同風(fēng)格的音樂(lè)，能隨著音樂(lè)節(jié)奏社會(huì)成長(zhǎng):1、能與同伴合作設(shè)計(jì)并印畫(huà)太陽(yáng)傘，體驗(yàn)集體作畫(huà)的樂(lè)趣。2、樂(lè)觀參與活動(dòng)，與同伴共同探討嬉戲規(guī)則。制造性成長(zhǎng)：1、大膽嘗試用色調(diào)、線(xiàn)條、符號(hào)等表達(dá)自己〃熱〃的感受。大膽嘗試運(yùn)用抽象的表達(dá)手法。環(huán)境創(chuàng)設(shè):活動(dòng)室環(huán)境創(chuàng)設(shè):1、將幼兒合作設(shè)計(jì)印畫(huà)的太陽(yáng)傘展示到活動(dòng)室墻面上。2、布置幾幅冷暖色繪畫(huà)作品供幼兒欣賞。3、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)與幼兒一起運(yùn)用多種材料如紙板、皺紙、布條等制作拖鞋并在活動(dòng)室內(nèi)進(jìn)行展示，也可作為角色嬉戲的材料。心理環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、為幼兒營(yíng)造一個(gè)師生融洽和同伴友愛(ài)的氛圍,樂(lè)觀鼓舞幼兒大膽表達(dá)、講解并描述自己的想法。2、經(jīng)常播放輕松、美麗的音樂(lè)，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、民主、和諧的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。適合幼兒夏天活動(dòng)方案篇2一、教學(xué)目的.通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生初步了解夏天的特征一氣溫、天氣、水文、植物動(dòng)物的生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的生活等。.培育學(xué)生的視察實(shí)力和比較實(shí)力（比較夏天與春天有什么不同）。.培育學(xué)生酷愛(ài)大自然的情趣;使學(xué)生體會(huì)到，大自然是不斷改變的。二、教學(xué)打算.課前視察：當(dāng)?shù)氐臍鉁?、天氣、河湖、池塘、植物生長(zhǎng)狀況、動(dòng)物的出沒(méi)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的衣著等,與春天相比有什么改變。.掛圖或投影片一春天、夏天。三、教學(xué)過(guò)程（一）教學(xué)引入L提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)春天有什么特征?（可以用歌謠回答。）.談話(huà)：現(xiàn)在是什么季節(jié)?.講解并描述：這節(jié)課，我們來(lái)相識(shí)夏天有什么特征。（板書(shū)課題。）（二）學(xué)習(xí)新課.比較圖中的夏天與春天有什么不同（1）出示掛圖或投影片一春天、夏大⑵分組視察、探討：夏天與春天有什么不同?⑶匯報(bào)視察、探討結(jié)果:相識(shí)夏天的一般特點(diǎn)，是為了使學(xué)生獲得關(guān)于夏天的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，從而更好地相識(shí)當(dāng)?shù)叵奶斓奶卣?。①天空有什么不?（夏天的天空多云。）②樹(shù)木有什么不同?（夏天的樹(shù)葉茂密，桃樹(shù)結(jié)出了桃子。）③田野里的莊稼有什么改變?（玉米長(zhǎng)高，小麥成熟，起先收割。）④河岸、河水有什么改變?（河岸長(zhǎng)滿(mǎn)綠草;河水增多，水中荷花開(kāi)放。）⑤人的衣著有什么改變?（換了夏裝。）⑥孩子們?cè)趹?hù)外玩什么?（游泳）這說(shuō)明夏天的天氣怎樣?（變暖。）⑷視察課本第18和48頁(yè)的圖。⑸分組探討：每幅圖說(shuō)明夏天與春天有什么不同?（6）老師小結(jié)：夏天與春天的不同。（可參照下表中的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。）2.比較當(dāng)?shù)氐南奶炫c春天的不同⑴講解并描述：課前，你們視察了我們這個(gè)地方在這個(gè)季節(jié)的自然狀況，下面來(lái)匯報(bào)一下。⑵匯報(bào)視察結(jié)果:相識(shí)當(dāng)天夏天的特征是本課的教學(xué)重點(diǎn)。①我們這個(gè)地方的夏天與春天有什么個(gè)同？②我們這個(gè)地方的夏天與圖中的夏天有什么不同？（以上兩個(gè)問(wèn)題，假如學(xué)生不能系統(tǒng)進(jìn)行比較，可以分別提出一些問(wèn)題一天氣、河水、樹(shù)木、莊稼、鳥(niǎo)、昆蟲(chóng)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等進(jìn)行比較。）⑶老師小結(jié)：各地夏天的一般特征是相像的，但詳細(xì)的特征（例如天氣熱的程度、什么樹(shù)開(kāi)花、什么莊稼和果實(shí)成熟、什么鳥(niǎo)飛來(lái)等）有所不同，夏天到來(lái)的早晚、持續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)短也有所不同。在我國(guó)，一般來(lái)說(shuō)，南方夏天到來(lái)的早，持續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)，天氣特殊熱;北方夏天到來(lái)的較晚，持續(xù)的時(shí)間較短，天氣也沒(méi)那么熱。這個(gè)問(wèn)題的講解，有助于學(xué)生了解夏天的共性及地方性，避開(kāi)教學(xué)的局限性。（三）鞏固練習(xí).講解并描述:這節(jié)課,我們相識(shí)了夏天的特征。.學(xué)習(xí)歌謠一夏天此歌謠只能反映夏季的一般特點(diǎn)，老師可以參照此歌謠，依據(jù)當(dāng)?shù)叵奶斓奶攸c(diǎn)重新編寫(xiě)。這樣，學(xué)生學(xué)起來(lái)更親切，更有意義。夏每天氣好燥熱,天氣多雨河水多。柳葉茂密桃子熟,野草開(kāi)花滿(mǎn)山坡。布谷鳥(niǎo)在樹(shù)上啼,蟬在樹(shù)上高聲歌。玉米長(zhǎng)高麥?zhǔn)崭?小孩游泳樂(lè)呵呵。（四）布置作業(yè)接著視察我們四周的大自然，隨著季節(jié)的推移有什么改變。四、教學(xué)參考學(xué)問(wèn)夏天的特征:⑴夏每天氣燥熱，有時(shí)會(huì)下暴雨，天亮得早,得晚，白天長(zhǎng)，夜晚短;⑵夏天，各種昆蟲(chóng)，小動(dòng)物都出來(lái)活動(dòng)，很多鳥(niǎo)起先脫羽毛，有很多獸的毛也脫落了;⑶夏天，植物生長(zhǎng)特別茂密；⑷夏天是農(nóng)夫最忙的時(shí)期,他們要進(jìn)行三夏(夏收、夏種、夏管)勞動(dòng)；(5)夏天，人們穿淺色和單薄的衣服，很多人都樂(lè)觀參與游泳活動(dòng)。適合幼兒夏天活動(dòng)方案篇3一、主題名稱(chēng)：燥熱的夏天二、主題產(chǎn)生：幼兒：〃老師今日怎么這么熱，我出了好多汗，昨天也很熱匕我說(shuō)：〃因?yàn)橄奶斓搅?，天氣就變得很熱很熱了〃，孩子們紛紛將自己的外衣脫掉，穿上了小背?說(shuō)〃夏天真熱啊隨著連續(xù)三天高溫天氣的出現(xiàn),由暖和的春季進(jìn)入了燥熱的夏季。依據(jù)季節(jié)特征和幼兒的愛(ài)好點(diǎn)，我們自然而然地進(jìn)入了《燥熱的夏天》的主題活動(dòng)。主題活動(dòng)內(nèi)容我們預(yù)設(shè)了〃理發(fā)店〃〃好玩的水〃〃夏天真熱啊〃。三、主題網(wǎng)絡(luò)：線(xiàn)索一、理發(fā)店美工：制作假發(fā)套兒歌：小刺猬理發(fā)嬉戲：我是小小理發(fā)師線(xiàn)索二、夏天真熱啊兒歌:故事:嬉戲:語(yǔ)常:美工：制作小涼帽，做雪糕，小毛巾，救生圈。兒歌:故事:嬉戲:語(yǔ)常:乘涼、花露水、洗澡泡泡多;夏天好熱??；我會(huì)倒水;顏色變變夏天飲品。線(xiàn)索三、好玩的水線(xiàn)索1、好玩的水嬉水嬉戲;吹泡泡;運(yùn)水;幫水搬家;倒來(lái)倒去真好玩;灑水車(chē);浮浮沉沉;會(huì)變的顏色;給玩具洗個(gè)澡線(xiàn)索2、水的用處多日常生活少不了;萬(wàn)物生長(zhǎng)都須要水；水是我們的好摯友;花兒口渴了線(xiàn)索3、我在哪里找到水談話(huà)：你在哪里找到水？線(xiàn)索4、我喜愛(ài)水兒歌：洗一洗;多喝白開(kāi)水;我愛(ài)洗澡;洗頭我不怕;節(jié)約用水；故事《小河生病了》；意愿畫(huà);魚(yú)寶寶學(xué)本事四、環(huán)境創(chuàng)設(shè):1、21、2、環(huán)境布置：森林里的小動(dòng)物一一誰(shuí)來(lái)了。3、幼兒收集的各類(lèi)冷飲的43、幼兒收集的各類(lèi)冷飲的4、子等。區(qū)域活動(dòng)