雙手胸前傳接球

說(shuō)教材本課教學(xué)主要內(nèi)容籃球運(yùn)動(dòng)中雙手胸前傳球。雙手胸前傳球是籃球運(yùn)動(dòng)中最基本技術(shù)，最慣用傳球方法，是全隊(duì)進(jìn)攻主要伎倆，起著組織全隊(duì)相互配合主要橋梁作用，是高中籃球教學(xué)主要組成部分，是更加好學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)，傳球技術(shù)好壞直接影響集體力量發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)配合質(zhì)量，所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)，傳球技術(shù)基本方法并不復(fù)雜，但要做到準(zhǔn)確、熟練、隱蔽、快速，同時(shí)還要快速轉(zhuǎn)換銜接其它技術(shù)動(dòng)作，就比較困難。所以，本課著重熟練掌握雙手胸前傳球技術(shù)同時(shí)加強(qiáng)準(zhǔn)確性和熟練性，為以后籃球教學(xué)競(jìng)賽和學(xué)生終生體育打下良好基礎(chǔ)。雙手胸前傳接球第1頁(yè)一、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生了解雙手胸前傳球在籃球運(yùn)動(dòng)中主要意義。2、技能目標(biāo)：熟練掌握雙手胸前傳球技術(shù)動(dòng)作和對(duì)球控制能力。傳球準(zhǔn)確性和發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力能力，96%學(xué)生掌握該項(xiàng)技術(shù)。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致，親密配合集體主義精神。雙手胸前傳接球第2頁(yè)二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：持球動(dòng)作要真確，傳球動(dòng)作要協(xié)調(diào)連貫，大拇指下壓，中指、食指撥球，傳球時(shí)上、下肢協(xié)調(diào)配合，傳球準(zhǔn)確性。難點(diǎn)：籃球雙手胸前傳球手型。雙手胸前傳接球第3頁(yè)說(shuō)對(duì)象中學(xué)生已經(jīng)具備了基本運(yùn)動(dòng)技術(shù)，對(duì)籃球也有了一定了解，經(jīng)過(guò)說(shuō)教能夠使他們更加好去掌握技術(shù)動(dòng)作，也比較感興趣，學(xué)習(xí)主動(dòng)性高。雙手胸前傳接球第4頁(yè)說(shuō)教法本課教學(xué)指導(dǎo)思想主要采取教師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生重復(fù)練習(xí)教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，利用靈活多變伎倆，做到身心結(jié)合，努力到達(dá)教學(xué)目標(biāo)。全課組織教學(xué)不局限于統(tǒng)一規(guī)整，而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo)，力爭(zhēng)合理、流暢、緊湊。全課教學(xué)內(nèi)容及伎倆:用分組輪換教學(xué)方法，能夠在有限時(shí)間和場(chǎng)地內(nèi)增加學(xué)生練習(xí)效果，雙手胸前傳接球第5頁(yè)示范法利用學(xué)生對(duì)籃球了解，經(jīng)過(guò)真確示范，提升學(xué)生對(duì)該項(xiàng)技術(shù)動(dòng)作更加好認(rèn)識(shí)。雙手胸前傳球是一個(gè)最基本，最慣用傳球方法。含有傳球快速有力，準(zhǔn)確性高，輕易控制，便于與其它技術(shù)相結(jié)合特點(diǎn)，動(dòng)作關(guān)鍵點(diǎn)：持球動(dòng)作要真確，傳球動(dòng)作要協(xié)調(diào)連貫，拇指下壓，中指、食指撥球，傳球時(shí)上、下肢協(xié)調(diào)配合。動(dòng)作方法：雙手持球于胸腹之間，兩肘自然彎曲于體側(cè)，身體呈基本站立姿勢(shì)，眼平視傳球目標(biāo)。傳球時(shí)后腳蹬地發(fā)力，身體重心前移，兩臂前伸，兩手