試論小學(xué)英語課堂教學(xué)中導(dǎo)入方法的應(yīng)用

試論小學(xué)英語課堂教學(xué)中導(dǎo)入方法的應(yīng)用導(dǎo)入是小學(xué)英語教學(xué)中至關(guān)重要的一個環(huán)節(jié)，它對培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力、調(diào)動學(xué)生的積極性起著重要的作用。本文將從導(dǎo)入方法的定義和作用、導(dǎo)入方法的分類、導(dǎo)入方法在小學(xué)英語課堂中的應(yīng)用等幾個方面淺談關(guān)于小學(xué)英語課堂教學(xué)中導(dǎo)入方法的應(yīng)用。

一、導(dǎo)入方法的定義和作用

導(dǎo)入是指教師在課堂教學(xué)開始時，通過某種方式吸引學(xué)生的注意力，引起學(xué)生的興趣，使他們對即將學(xué)習(xí)的知識產(chǎn)生濃厚的興趣，為后續(xù)的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。導(dǎo)入的作用主要有以下幾點：

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過巧妙的導(dǎo)入方法，能夠引起學(xué)生對英語的興趣，使學(xué)生對英語課程產(chǎn)生濃厚的興趣和熱情，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

2.讓學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在導(dǎo)入的過程中，教師常常會運用多種方式和手段，來調(diào)動學(xué)生的思維，使學(xué)生進入學(xué)習(xí)英語的狀態(tài)，為教師后續(xù)的教學(xué)活動做好鋪墊。

3.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的導(dǎo)入方法能夠引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和自主學(xué)習(xí)的能力。同時，通過導(dǎo)入，學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中進行學(xué)習(xí)，從而增強學(xué)習(xí)的效果。

二、導(dǎo)入方法的分類

導(dǎo)入方法的分類有多種方式，常見的導(dǎo)入方法有故事、圖片、實物、問答、唱歌、游戲等。

1.故事導(dǎo)入法。通過講述一個有趣的故事，使學(xué)生產(chǎn)生興趣，同時可以幫助學(xué)生理解和記憶知識。故事可以根據(jù)不同的語言點來選擇，以呈現(xiàn)和說明知識點為主。

2.圖片導(dǎo)入法。通過展示一張與本課內(nèi)容相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，從中獲取信息，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考，為后續(xù)的教學(xué)打下基礎(chǔ)。

3.實物導(dǎo)入法。通過展示或操縱某些實物，引起學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。通過觸摸和操作實物，激發(fā)學(xué)生的想象力和好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

4.問答導(dǎo)入法。通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生去主動探索和思考，從而引起學(xué)生對知識的興趣和注意力。

5.唱歌導(dǎo)入法。通過唱一首與本課內(nèi)容相關(guān)的歌曲來導(dǎo)入，使學(xué)生在歌聲中進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，通過聽和唱的方式幫助學(xué)生記憶知識。

6.游戲?qū)敕?。通過設(shè)計趣味性的游戲，使學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)新的知識，激發(fā)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，同時培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團隊意識。

三、導(dǎo)入方法在小學(xué)英語課堂中的應(yīng)用

導(dǎo)入方法在小學(xué)英語課堂中有著廣泛的應(yīng)用。在實際教學(xué)中，教師可以根據(jù)教材的內(nèi)容、教學(xué)目標和學(xué)生的特點靈活選擇導(dǎo)入方法。

1.在教授新知識時，教師可以利用故事、圖片和實物等方法來導(dǎo)入。例如，在教授動物的名詞時，可以講一個有關(guān)動物的小故事，展示一些動物的圖片或?qū)嵨飦砑ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.在復(fù)習(xí)知識時，教師可以利用問答和唱歌的方法來導(dǎo)入。通過提問學(xué)生已經(jīng)掌握的知識點，激發(fā)學(xué)生的思考和回憶，幫助學(xué)生回顧和鞏固已學(xué)的知識。

3.在學(xué)習(xí)新的句型和語法時，教師可以設(shè)計一些有趣的游戲來導(dǎo)入。通過游戲，學(xué)生可以在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新的句型和語法，同時培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團隊精神。

4.在學(xué)習(xí)新的單詞時，教師可以利用圖片和實物來導(dǎo)入。通過展示與新單詞相關(guān)的圖片和實物，幫助學(xué)生理解和記憶新的單詞。

導(dǎo)入方法的選擇要根據(jù)教學(xué)目標、教材內(nèi)容和學(xué)生的實際情況來確定，注重靈活運用。同時，導(dǎo)入方法的設(shè)計要注意與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性和學(xué)生的興趣結(jié)合起來，使導(dǎo)入達到預(yù)期的效果。

總之，小學(xué)英語課堂中的導(dǎo)入方法對于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動力