白樺第二課時公開課一等獎?wù)n件省賽課獲獎?wù)n件

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白樺

第二學(xué)時

青島西海岸新區(qū)試驗小學(xué)

王玉秀第1頁

上節(jié)課，我們在朗讀中感受到白樺很美。作者是從哪些方面寫白樺美？讓我們再讀詩歌細(xì)細(xì)品味吧。第2頁

讀一讀第一小節(jié)，這棵白樺有什么特點？在我窗前,有一棵白樺,仿佛涂上銀霜,披了一身雪花。雪白比方擬人對白樺愛慕和贊美豐富想象第3頁毛茸茸枝頭,雪繡花邊瀟灑,串串花穗齊綻,雪白流蘇如畫。掛在樹上冰凌樹枝邊上細(xì)細(xì)雪傲寒屹立對白樺愛慕和贊美比方豐富想象第4頁串串花穗雪白流蘇豐富想象第5頁毛茸茸枝頭,雪繡花邊瀟灑,串串花穗齊綻,雪白流蘇如畫。第6頁在朦朧寂靜中玉立著這棵白樺,在燦燦金暉里閃著晶亮雪花。絢麗輝煌、晶瑩雪白色彩美視覺聽覺屹立動態(tài)美對白樺愛慕和贊美第7頁白樺四周徜徉著姍姍來遲朝霞,它向白雪皚皚樹枝又抹一層銀色光華。形容走得遲緩沉著。慢騰騰地來晚了。安閑、自在地步行涂抹人對白樺愛慕和贊美動態(tài)美擬人第8頁姍姍來遲詞語積累（AABC構(gòu)造詞語）依依不舍亭亭玉立息息有關(guān)默默無聞欣欣向榮第9頁詞語積累（ABCC構(gòu)造詞語）白雪皚皚可憐巴巴波光粼粼想入非非得意洋洋白發(fā)蒼蒼第10頁再次讀一讀全詩，找一找作者利用了哪些表達(dá)顏色詞語。第11頁在朦朧寂靜中玉立著這棵白樺,在燦燦金暉里閃著晶亮雪花。白樺四周徜徉著姍姍來遲朝霞,它向白雪皚皚樹枝又抹一層銀色光華。

11白樺在我窗前,有一棵白樺,仿佛涂上銀霜,披了一身雪花。毛茸茸枝頭,雪繡花邊瀟灑,串串花穗齊綻,雪白流蘇如畫。xiù

xiāo

zhànménglónghuī

chángyáng

shān

ái充滿色彩美你能用表達(dá)顏色詞語來形容事物嗎？第12頁紅艷艷花朵蔚藍(lán)大海第13頁

詩歌從不一樣角度描寫白樺美，既具

變化，又有

美感。白樺高潔、挺拔，是崇高人格象征。這首詩寫出詩人對白樺

之情，流露出詩人對

熱愛之情。動態(tài)色彩主題概括愛慕和贊美家鄉(xiāng)和大自然第14頁本單元我們還學(xué)習(xí)了《短詩三首》《綠》，想一想，這些當(dāng)代詩歌有什么特點？第一，語言有節(jié)奏感和韻律美;第二，飽含豐富思想感情；第三，展開豐富想象。第15頁一、按課文內(nèi)容補充詞語。（

）樹枝（）枝頭（）花邊

（

）流蘇二、按課文內(nèi)容填空。1.在（）寂靜中，（）著這棵白樺。2.在（）金暉里，閃著（）雪花。白雪皚皚毛茸茸雪繡雪白朦朧玉立燦燦晶亮課堂演練第16頁

在我窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。

詩句中，作者用“

”和“

”這兩個詞語刻畫白樺樹通體雪白形象；“

”兩個字把白樺當(dāng)作人來寫，表白作者對白樺樹一身雪白愛慕，突出了白樺

品質(zhì)。銀霜雪花涂、披高潔挺拔三、讀句子，完成練習(xí)。第17頁

詩歌中經(jīng)常寫到某些植物，你搜集了哪些與植物有關(guān)詩歌？能夠按照不一樣植物類別來分一分，如描寫松樹詩歌一組，描寫梅花一組，描寫竹子一組……按照類別來歸類整頓，我們搜集資料會更有序并且便于查閱。選擇你最喜歡一組，和同窗交流。第18頁作業(yè)超市1.這段時間，我們閱讀、搜集了許多詩歌，還做了自己詩歌摘抄本，請按