病句復(fù)習(xí)一等獎公開課一等獎?wù)n件省賽課獲獎?wù)n件

辨析并修改病句第1頁考點(diǎn)闡釋1.所謂“病句”，是指不符合當(dāng)代漢語語法規(guī)則、不合客觀邏輯事理、不符合人們語言習(xí)慣句子。它是歷年來高考考查一種重點(diǎn)。2.考試大綱》對病句測試要求是“辨析并修改病句”，能力層級為D級。3.辨析病句是高考語文考查熱點(diǎn)，在命題形式上，以客觀選擇題形式出現(xiàn)。4.一般情況下，同一類型語病不會出目前同一考題之中，搭配不當(dāng)、成份殘缺或贅余，構(gòu)造混亂是?？伎键c(diǎn)第2頁3高考考試大綱要求：█辨析病句選擇題搭配不當(dāng)成份殘缺或贅余構(gòu)造混亂不合邏輯表意不明六大類型█修改病句主觀題(略)語序不當(dāng)?shù)?頁4備考策略主要有：1.熟知六種常見病句類型。2.每種病句類型記熟一種例子。3.熟悉常見辨析病句修改病句辦法。第4頁5

語序不當(dāng)多項定語語序不當(dāng)多項狀語語序不當(dāng)關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)定語和中心語位置顛倒事理位置不當(dāng)狀語和中心語位置顛倒第5頁6例1.她是一位國家隊里優(yōu)秀有20數(shù)年教學(xué)經(jīng)驗籃球女教練。1、多層定語次序不當(dāng)她是國家隊一位有20數(shù)年教學(xué)經(jīng)驗優(yōu)秀籃球女教練。（A表領(lǐng)屬性—表誰）+（B表數(shù)量—表多少）+（C動詞性短語—表如何）（D形容詞性短語）（E名詞）+

（F名詞）定語位于中心語之前。假如有多種定語，這些定語語序是：A、表領(lǐng)屬性（這東西是屬于誰）或時間、處所；B、指稱或數(shù)量短語；C、動詞或動詞短語；D、形容詞或形容詞短語；E、名詞或名詞短語。辦法感悟第6頁7例3.許多附近婦女、老人和孩子都跑來看他們。

利用：句中主語中心詞“婦女、老人和孩子”前面有兩個修飾語，“許多”表數(shù)量，“附近”是地點(diǎn)。例2、我認(rèn)真觀測了公園里（領(lǐng)屬性）那棵（指稱）長了幾百年（動詞短語）大（形容詞）柏樹。第7頁82．多層狀語次序（記句子:主語+（目標(biāo)或原因-何時－何地－何范圍－何種情態(tài)－表對象）+謂語

牢記類句2：許多老師昨天（何時）在休息室里（何地）都（范圍）熱情地（何種情態(tài)）同他（何對象，“誰”）交談。例：那位失主在電視臺昨天為表謝意又真摯地為小趙點(diǎn)了一首歌。

正確語序應(yīng)是：①表目標(biāo)或原因介賓短語②時間詞后處所詞③一般副詞（范圍、語調(diào)）④情態(tài)動詞或形容詞⑤表對象介賓短語＋中心詞

牢記類句1:那位失主為表謝意(原因）昨天（時間）在電視臺（處所）又真摯地（情態(tài)）為小趙（對象）點(diǎn)了一首歌。第8頁9

把定語放在狀語位置上：

①這種設(shè)施要不要更新，在領(lǐng)導(dǎo)和群眾中廣泛引發(fā)了議論。——應(yīng)改為：引發(fā)了廣泛議論。②廣大青年體現(xiàn)出無比進(jìn)行改革熱情?！獙ⅰ盁o比”調(diào)至“熱情”前。

把狀語放在定語位置上：①應(yīng)當(dāng)發(fā)揮廣大青年充足作用?！獙?充足"調(diào)至"發(fā)揮"前，并刪掉一種""。第9頁103、關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)?shù)?0頁11

辦法:復(fù)句中關(guān)聯(lián)詞語序分兩種情況，目前后兩個句子主語一致時，關(guān)聯(lián)詞語放在主語之后，目前后兩個句子主語不一致時，關(guān)聯(lián)詞語放在主語之前。第11頁12關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)練習(xí)

1、他假如不能實事求是，事業(yè)就會受到損失。（“假如”應(yīng)移到“他”前面）

2、美國政府假如對進(jìn)口鋼鐵實行緊急限制措施，那么幾乎所有國家鋼鐵業(yè)都會成為打擊對象。

——兩個分句主語不一樣，第一分句關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)放在主語前；“假如”位置不當(dāng)，應(yīng)放在“美國政府”前。第12頁13

分句位置不當(dāng)

①這個村較好執(zhí)行了黨富民政策。目前不但向國家交售了六萬斤公糧,并且還不吃國家救濟(jì)了。

分析：例1、遞進(jìn)關(guān)系不當(dāng)?！獞?yīng)改為“不但不吃國家救濟(jì)糧了,并且還向國家交售了六萬斤公糧”。

第13頁14事理位置不當(dāng)例1、他跳下池塘，來到池邊，很快就游過去了。

例2、學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)、老師都參與了開學(xué)典禮。例3、對于自己路,他們在摸索著,他們在判斷著，他們在尋找著，他們在思考著。（應(yīng)改為“對于自己路，他們在思考著，他們在判斷著,他們在摸索著,他們在尋找著”）

例4、強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合制作大戲，讓人們不但看到了中國戲曲整體進(jìn)步，并且看到了中國戲曲在當(dāng)代化問題上邁出可喜一步。（05北京卷）第14頁15

主客顛倒：

①數(shù)學(xué)對于我不感愛好。②奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是如何煉成》對于中國青年是不陌生。

分析：例1、此句中主體是“我”,客體是“數(shù)學(xué)”，應(yīng)改為“我對于數(shù)學(xué)”）例2、應(yīng)改為：中國青年對奧斯特洛夫斯基。第15頁16搭配不當(dāng)主干成份枝葉成份呼應(yīng)成份主謂搭配不當(dāng)動賓搭配不當(dāng)主賓搭配不當(dāng)定語和中心語搭配不當(dāng)狀語和中心語搭配不當(dāng)一面與兩面搭配不當(dāng)關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)并列詞語之間不能完全對應(yīng)第16頁17例1、由于加強(qiáng)了生產(chǎn)過程中生態(tài)環(huán)境監(jiān)控，該基地每年無公害蔬菜生產(chǎn)量除供應(yīng)我省主要市場外，還銷往河南、河北等省。例2、這位高能機(jī)械工程師出色工作和獨(dú)特設(shè)計，已被國內(nèi)有關(guān)單位采取，并受到國外專家贊賞。

主語部分是一種并列構(gòu)造，謂語部分也是一種并列構(gòu)造，句中“出色工作”與謂語“被采取”不能搭配。1.主謂搭配不當(dāng)(2023江西)素有“廬山第一景”之稱石門澗，是廬山西大門。這里一年四季泉水叮咚，鳥語花香,青松翠柏，云蒸霧繞?！斑@里”“青松翠柏”主謂搭配不當(dāng)?？筛臑椤八汕喟卮洹?。第17頁18

小竅門：并列短語能夠充當(dāng)主語，也能夠充當(dāng)謂語。有時，一種句子主語和謂語或者有一方是并列短語，或者雙方都是并列短語。凡是有并列短語作主語或謂語，雙方就必須能全面搭配，決不能有一種詞同另一方搭配不了。不然，就會產(chǎn)生主謂不搭配問題。第18頁19例2、芙蓉鎮(zhèn)廟小妖風(fēng)大，池淺王八多，窩藏壞人壞事，對她這個外來干部欺生。例1、目前，我又看到了那闊別數(shù)年鄉(xiāng)親，那我從小就住慣了山區(qū)所特有石頭和茅草搭成小屋，那崎嶇街道，那熟悉可愛鄉(xiāng)音。2.動賓搭配不當(dāng)（2023江西）在學(xué)校師資不足情況下，他積極挑起了為請假老師代課任務(wù)，取得了大家一致好評。搭配不當(dāng)，“挑起了……重任”或“承當(dāng)……任務(wù)”。第19頁20例1、“東北小品火起來了！”當(dāng)全面理解趙本山、潘長江等遼寧喜劇演員小品演技及其效果時，你才能把握這句話深刻而廣闊內(nèi)涵。4.定語中心語搭配不當(dāng)例2、據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約采集50萬朵花粉。第20頁21例3、他漸漸地爬起來。5.狀語中心語搭配不當(dāng)例：人們都以親切目光注視和傾聽著這位殘疾人作家發(fā)言。小竅門：并列成份作定語或狀語、中心語，往往有部分定語或狀語不能同中心詞搭配。第21頁22當(dāng)語句中出現(xiàn)了“能否”、

“是否”、

“有沒有”之類兩面詞時，我們應(yīng)首先考慮這個句子也許犯有一面與兩面搭配不當(dāng)毛病。6.兩面同一面不搭配投資環(huán)境好壞，服務(wù)質(zhì)量優(yōu)劣，政府公務(wù)人員素質(zhì)高低，都是地域經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展主要確保。

做好生產(chǎn)救災(zāi)工作，決定于干部作風(fēng)是否深入。分析："好壞""優(yōu)劣""高低"都是兩方面，后文假如僅僅是"發(fā)展"話，尚有快慢之分，而句中是"健康發(fā)展"，只能是一方面，顯然無法同前面向應(yīng)。

第22頁23

一種語句出現(xiàn)了關(guān)聯(lián)詞，我們要想到關(guān)聯(lián)詞是否放錯了位置，關(guān)聯(lián)詞搭配是否恰當(dāng)，尤其是成對搭配使用關(guān)聯(lián)詞語，不能隨意改換，不然就會影響到意思精確體現(xiàn)。

7.關(guān)聯(lián)詞語不搭配例1、只有遵守學(xué)術(shù)道德，就會消除學(xué)術(shù)腐敗，凈化學(xué)術(shù)界。（“只有”不能與“就”搭配）例2、應(yīng)用這種羅盤，假如在陰云密布以及早晚看不到太陽時候，也不會迷失方向。（上海）析：“假如”和“也”不能搭配使用，應(yīng)將“也”改為"就”第23頁248.體現(xiàn)內(nèi)容前后不能對應(yīng)例如：文獻(xiàn)對經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中某些問題，從理論上和政策上作了詳細(xì)要求和深刻說明。（1994年全國高考試題）

注意前后對應(yīng)關(guān)系。應(yīng)當(dāng)是從理論上說明，從政策上要求。理論上政策上要求說明第24頁25

成份殘缺或贅余第25頁1.主語殘缺①介詞濫用造成主語殘缺②暗中更換主語造成主語殘缺③由于定語過長，造成主語中心語殘缺第26頁錯例1：為何對于這種揮霍人才現(xiàn)象，至今沒有引發(fā)有關(guān)部門重視呢？錯例2：看到老師們辛勤工作，使我很感動。錯例3：從大量事實中告訴我們，實行社會主義法制是必要。

錯例1：為何對于這種揮霍人才現(xiàn)象，至今沒有引發(fā)有關(guān)部門重視呢？錯例2：看到老師們辛勤工作，使我很感動。錯例3：從大量事實中告訴我們，實行社會主義法制是必要。

（1）濫用介詞造成主語殘缺介賓短語不能作主語，抓重點(diǎn)介詞（由于、通過、通過、由于、為了）

第27頁（2）暗中更換主語而使主語殘缺錯例2：2023年公司處理了原料供應(yīng)不足困難，超額完成了第一季度計劃，比去年同期增加10%?！痉治觥吭凇氨热ツ晖谠黾?0%”前加主語“產(chǎn)量”。產(chǎn)量第28頁（3）定語過長，丟掉了中心詞，造成主語殘缺錯例1：在社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制建立今天，任何脫離國際化市場需要去談志愿、愛好，都是不恰當(dāng)?！痉治觥吭凇皭酆谩北趁婕印扒闆r”。情況第29頁錯例2：教育部實行學(xué)歷證書電子注冊即將履行，這將會給假文憑致命一擊，使假文憑無藏身之地，最后退出歷史舞臺?！痉治觥吭凇白浴北趁婕印爸贫取?。制度第30頁2．缺謂語：

錯例1：在深入深化改革時候，各個單位都要建立和健全必需規(guī)章制度工作。

錯例2：黃昏時分，李欣在回家途中，突然有個人躺在路邊。

開展看見第31頁32練習(xí)他積極參與社會災(zāi)害性事故處理，化解風(fēng)險，安定社會生活責(zé)任。(缺謂語，在“參與”前加上“承當(dāng)”)

（2023四川）當(dāng)今已經(jīng)很少有人會像此前那樣閑情逸致，拿出一本小說，從頭到尾地閱讀一遍，觀賞其委婉感人故事。缺乏謂語“有”，改為“很少有人會有像此前那樣閑情逸致”。第32頁33★我們要盡一切力量使我國農(nóng)業(yè)走上機(jī)械化。3.賓語殘缺，一般體現(xiàn)為賓語中心語殘缺◆根據(jù)紀(jì)律處罰措施，決定給予該隊員停頓參與今年余下所有甲級隊比賽資格，并罰款人民幣4萬元。道路處罰(“走上”要求有一種名詞作它賓語，“機(jī)械化”是動詞，句子應(yīng)是“走上······道路”。)解析：“給予”什么？背面雖有內(nèi)容，但顯然都不是“給予”，只是賓語定語。應(yīng)當(dāng)在“4萬元”后加“處罰”。該句缺賓語中心語。第33頁成份贅余第34頁句子構(gòu)造已經(jīng)完整了，句意已經(jīng)明確了，假如再多某些詞語，就會出現(xiàn)反復(fù)多出毛病。“成份贅余”有下列幾個情況：

（一）主語多出（二）謂語多出（三）賓語多出（四）附加語多出（五）虛詞多出第35頁

（一）主語多出一般是句子較長，前一種主語說出后，緊接著有一種較長、較復(fù)雜狀語，作者也許忘了前面主語，往下說時就又另外開頭，再來一種主語，就造成了主語多出。主語多出句子，前后兩個主語所指是同一事物。【例1】我們革命先輩，為了人民利益，為了將革命進(jìn)行究竟，這些革命戰(zhàn)士拋頭顱灑熱血，獻(xiàn)出了珍貴生命?！痉治觥縿h去“這些革命戰(zhàn)士”。第36頁（二）謂語多出有些句子已有一種動詞作謂語了，又加進(jìn)一種動詞，就造成謂語多出?！纠?】你送來材料已交給打印室，正在進(jìn)行打印?！痉治觥縿h去“進(jìn)行”?！纠?】雪蓮牌襯衫，無論在款式上、質(zhì)量上，還是包裝上，都能夠堪稱全國一流?！痉治觥俊翱啊北臼恰澳軌颉敝?，前面再用“能夠”,反復(fù)羅嗦。

第37頁三、賓語多出有些句子，謂語已經(jīng)帶上了合適賓語，又在后邊加上一種多出賓語。【例6】其實這是過于多慮想法?！痉治觥縿h去“想法”，“慮”即“想法”。【例7】我們不知不覺就走了十里路左右距離?！痉治觥縿h去“距離”。第38頁

四、附加語多出【例8】一年多來，婦女工作已經(jīng)打下了相稱工作基礎(chǔ)，取得了豐富工作經(jīng)驗。【分析】后兩個“工作”刪去，定語反復(fù)。【例9】到目前為止四年多來，他堅持每天早上鍛煉四十分鐘?！痉治觥慷ㄕZ多出“到目前為止”刪去?！纠?0】為了減少無須要揮霍，學(xué)校決定實行財政經(jīng)費(fèi)分解到班制度。【分析】“無須要”可有可無，應(yīng)刪去。第39頁五、虛詞多出【例11】村南那片杏樹林，早被人們所砍光了?！痉治觥恐~“所”多出?！纠?2】我這次考不好原因，是由于我沒有按老師要求認(rèn)真審題。【分析】“由于”或“原因”去其一。第40頁

構(gòu)造混亂第41頁42兩句混雜例1、數(shù)年來曾被計劃經(jīng)濟(jì)思想束縛下人們也覺悟起來。分析:兩種不一樣說法糅在一起。修改:

“被……束縛”和“束縛下”兩種構(gòu)造糾纏不清。要么選用“被……束縛”，要么選用“在……束縛下”。例2、世界上第一次對子午線測量是在我國唐代天文學(xué)家僧一行倡議和領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行。改為：“倡議和領(lǐng)導(dǎo)世界上第一次測量子午線是我國唐代天文學(xué)家僧一行?！被蛉サ簟啊?。第42頁（1）、固定短語造成雜糅

例1、這是由于事物內(nèi)部矛盾以及自然和社會種種外因影響所決定。

分析：“這是由于……緣故”和“這是由……決定”套在一起而成。改“由于”為“由”即可。

第43頁例2、這種慷慨悲歌壯舉背后，還是自信心不夠體現(xiàn)。

分析：“壯舉是……體現(xiàn)”“壯舉背后是……”兩種句式套在一起了。去掉“背后”或“體現(xiàn)”。

第44頁45幾個常見雜糅句式：1、本著……為標(biāo)準(zhǔn)本著……標(biāo)準(zhǔn);以……為標(biāo)準(zhǔn)2、是出于……決定是出于……;是由……決定3、有……組成有……;由……組成4、靠是……取得靠是……;是……取得5、關(guān)鍵在于……是十分主要關(guān)鍵在于……;……是十分主要第45頁466、圍繞以……為中心圍繞……中心;以……為中心7、成份是……配制而成成份是……;由……配制而成8、是為了……為目標(biāo)是為了……;以……為目標(biāo)9、原因是……造成原因是……;是由……造成10、是由于……原因是由于……;……是原因11、是由于……成果是由于……;是……成果第46頁二、狗尾續(xù)貂式雜糅例1、處理好人與自然關(guān)系，要發(fā)揮民間力量在輿論動員、監(jiān)督檢查等方面起到無可替代作用。

分析：“民間力量”在前部分作賓語整個句子已經(jīng)完整，但加上“在輿論……作用”部分，又使它做了后部分主語，整個句子構(gòu)造亂了。

第47頁

例2、這次網(wǎng)絡(luò)短訓(xùn)班學(xué)員，除北大本校學(xué)員外，尚有來自清華教師也參與了學(xué)習(xí)。

第48頁內(nèi)部構(gòu)造完全混亂【2023年高考重慶卷】A.當(dāng)冰雪皚皚之際，唯獨(dú)梅花昂然綻放于枝頭，對生命充滿希望和自信，教人精神為之一振。分析：“教人精神一振/人精神為之一振”積極句式和被動句式雜糅構(gòu)造混亂。第49頁表意不明與不合邏輯第50頁五、表意不明斷句不一2.詞語多義3.關(guān)系多重4.指代不明第51頁1、斷句不一山上水珍貴，我們把它留給晚上來人喝。“晚上來”假如斷成“晚上/來”，意思就是“夜里來”；假如斷成“晚/上來”，意思就是“上山晚”，可將“晚”改成“遲”或“后”。2、詞語多義

這次外出比賽，我一定說服老師和你一起去，這樣你就不會太擔(dān)心了，能夠發(fā)揮得更加好?！昂汀奔偃缋斫鉃檫B詞，“說服”對象就是“老師和你”兩個人；假如是介詞，“說服”對象就僅是“老師”一種人。第52頁3、關(guān)系多重

他每天騎著摩托車，從城東到城西，從城南到城北，把180多家醫(yī)院、照相館、出版社等單位廢棄影液一點(diǎn)一滴地搜集起來。

句中“180多家”既可僅限制“醫(yī)院”，也可限制“醫(yī)院、照相館、出版社”，可將“180多家”調(diào)到“單位”前。4、指代不明今天老師又在班會上表揚(yáng)了自己，不過我以為還需要繼續(xù)努力。句中“自己”既可指說話人，也可指“老師”。第53頁54不合邏輯第54頁55文句不但要合乎語法規(guī)則，還要合乎事理。有句子不通順，并不是語法構(gòu)造毛病，而是不合邏輯。不合邏輯指句子使用概念不清，判斷不恰當(dāng)，推理不合邏輯性等。(句子意思在事理上講不過去。)不合邏輯不合邏輯自相矛盾概念范圍不清判斷不恰當(dāng)不合事理數(shù)字體現(xiàn)不正確第55頁56不合邏輯有下列幾個情況：一.前后矛盾

指前面說法與背面說法自相矛盾，彼此沖突，它包括時間、數(shù)量、范圍、動作、位置、狀態(tài)等多方面矛盾。例1.近視患者都應(yīng)當(dāng)接收專業(yè)醫(yī)師檢查，選擇合適眼鏡，切忌不要由于怕麻煩、愛美麗而不戴眼鏡。（2023山東）