書香班級申報(bào)材料

書香班級申報(bào)材料作為一名班主任，我一直追求創(chuàng)建一個獨(dú)特魅力的班級。閱讀是我個人的愛好，也是我作為小學(xué)語文教師的教學(xué)重點(diǎn)。閱讀書籍是精神成長的重要途徑，因此我選擇用書香浸潤孩子的心靈，打造書香班級。一、創(chuàng)建設(shè)想我將班級活動內(nèi)容定位為書香班級，通過一系列活動促進(jìn)學(xué)生與好書為友，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，建設(shè)愿讀、樂讀、善讀的讀書集體，讓書香飄滿班級。二、具體措施1、日常管理利用晨讀時(shí)間進(jìn)行古詩積累朗誦，課前進(jìn)行3分鐘的演講，利用特色課時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言訓(xùn)練。每月進(jìn)行一次與讀書有關(guān)的競賽活動，提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣，豐富班級文化生活。2、物質(zhì)文化建設(shè)在學(xué)校提供的良好教育設(shè)備基礎(chǔ)上，讓每個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義，飄滿書香氣息。合理利用板報(bào)，宣傳書香文化，推薦好書等。建設(shè)書香班級是我們班級的目標(biāo)之一。我們通過多種方式鼓勵學(xué)生積極閱讀，提高他們的閱讀興趣和閱讀能力。其中包括建立小圖書角，引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)圖書和珍惜讀書機(jī)會；開展讀書互助小組，讓學(xué)生分享自己喜歡的書籍和名言佳句；利用課余時(shí)間給學(xué)生讀喜歡的課外書籍等。我們班級的學(xué)生們積極參與閱讀活動，不僅在課余時(shí)間閱讀，還在班級中開展?fàn)幾鰣D書角管理員、爭做圖書角熱心讀者、介紹一本好書等活動，促進(jìn)班級閱讀文化的形成。此外，我們還制定和完善圖書管理制度和圖書借閱制度，讓學(xué)生們更好地管理和使用圖書。我們班級不僅在閱讀方面取得了成果，在其他方面也表現(xiàn)出了優(yōu)異的表現(xiàn)。我們在學(xué)校晨讀活動中獲得了優(yōu)勝班級，并在書香班級活動中被評為優(yōu)勝班級。這是我們班級全體同學(xué)共同努力的結(jié)果，也是我們班級書香文化的體現(xiàn)。最后，我們班級將繼續(xù)努力，建設(shè)書香四溢的班級，為學(xué)校和社會做出更大的貢獻(xiàn)。我們相信，在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，書香文化將在我們班級中深入人心，成為我們班級的一種精神風(fēng)貌。書籍是人類進(jìn)步的階梯。當(dāng)你走進(jìn)四班的教室，你會被濃濃的書香所包圍。教室里的“書香三劍客”包括講臺旁的“中隊(duì)書架”，上面排滿了各類書籍，不僅有文史哲類，也有數(shù)理化類。一到下課，這里便被一群小書迷們包圍。與書架對面的是“求知報(bào)架”，上面陳列著《中國少年報(bào)》、《現(xiàn)代中小學(xué)生報(bào)》、《語文報(bào)》、《英語報(bào)》等各種雜志，新鮮的內(nèi)容長令同學(xué)們受益匪淺。在教室后門豎立的是“芝麻開門雜志架”，上面陳列著《少先隊(duì)員》、《小讀者》、《趣味語文天地》、《小學(xué)生優(yōu)秀作文》等雜志，用智慧開啟孩子們閱讀的大門。只要走近班級，“書香三劍客”就會來到你的身邊，不是用劍，而是用書籍與你溝通，用知識與你交流。因?yàn)闀木壒?，班級的“武”氣越來越少，“文”味卻越來越足，令校長、主任嘖嘖稱奇。在區(qū)閱讀比賽中，我班的許家晞同學(xué)和林玉婷同學(xué)分別獲得了一、三等獎，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。而鄭浩、梁鎮(zhèn)峰在語文報(bào)舉辦的全國讀寫比賽中分別獲得了全能金銀獎。我也在“廣州市讀名著做書香少年活動”中獲得了優(yōu)秀指導(dǎo)老師的稱號。這些都是書香惹的“禍”。除了書香，四班的綜合實(shí)踐活動也非常出色。在這個班級里，每個人都積極參與各種實(shí)踐活動。他們不僅參加學(xué)校組織的各種活動，還自發(fā)組織了許多有意義的活動。比如，他們組織了一次義賣活動，籌集了一筆善款，用于幫助貧困地區(qū)的孩子們。他們還組織了一次環(huán)?；顒?，清理了學(xué)校周圍的垃圾，為環(huán)境保護(hù)出一份力。這些實(shí)踐活動