《一杯牛奶》教學(xué)

一杯牛奶一、溫故知新，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。課文分成幾部分，每一部分寫了什么？二、研讀課文，感悟品質(zhì)。教學(xué)過程：

體現(xiàn)語文學(xué)科工具性和人文性統(tǒng)一的特點(diǎn)。

（一）第一部分采用抓住重點(diǎn)詞語、創(chuàng)設(shè)情境、

換位思考、有感情朗讀等方法進(jìn)行教學(xué)。引導(dǎo)學(xué)

生感悟文中濃濃的情意，感受人物美好的品質(zhì)。1、學(xué)習(xí)第一、二自然段。引導(dǎo)學(xué)生抓住“賺取學(xué)費(fèi)”理解男孩是個(gè)勤勞、懂事、好學(xué)的孩子，值得人們?nèi)椭?/p>

理解“挨家挨戶”、“從早到晚”、“饑腸轆轆”等詞語及有感情朗讀調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，感受男孩當(dāng)時(shí)的心情，明白一杯牛奶對于他的重要。

2、課件出示課文插圖，創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)第三、四自然段。引導(dǎo)學(xué)生在充分朗讀的基礎(chǔ)上想象女孩的語言、神態(tài)及抓住重點(diǎn)句子“女孩微笑著搖搖頭”感受女孩熱情善良的品質(zhì)。

3、再讀第一部分，通過換位思考和抓住重點(diǎn)句子

“‘謝謝！’凱利心中充滿感激，覺得有股暖流在身體里涌動(dòng)?！鄙钊肜斫饽泻⒏袆?dòng)的心情，從而獲得閱讀體驗(yàn)。

（二）第二部分采用小組自學(xué)的方式，鼓勵(lì)學(xué)生自主、合作、探究性地學(xué)習(xí)。

1、由說人物的變化過渡。

2、學(xué)生自學(xué)七至九自然段，畫出令自己感動(dòng)的句子，反復(fù)讀一讀，在小組交流自己的感受。

3、小組匯報(bào)交流讀后感受。①引導(dǎo)學(xué)生抓住“一眼”、“暗下決心”、“盡力挽救”等關(guān)鍵詞句體驗(yàn)凱利多年來的感激之情和報(bào)恩之愿。

②課件出示圖片，重點(diǎn)討論：“醫(yī)療費(fèi)用已用一杯

牛奶全部付清”的含義。

引導(dǎo)學(xué)生找出兩件事的聯(lián)系和二人處境上的巨大變

化，悟出真情無價(jià)，滴水之恩當(dāng)以涌泉相報(bào)，感受凱利

知恩圖報(bào)的品質(zhì)。=？三、總結(jié)全文，得到啟示。

1、引導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀全文，細(xì)細(xì)品味語言文字，感受純潔、執(zhí)著的人性美。

2、學(xué)生說說從課文中得到的啟示，受到愛的教育。四、拓展延伸，情感升華1、播放音樂《感恩的心》，學(xué)生在音樂聲中說話：我感謝——父母、老師、同學(xué)、社會(huì)、大自然……2