五年級作文-課件

寫自己喜歡或佩服的人習(xí)作寫自己喜歡或佩服的人習(xí)作一、習(xí)作討論平臺●想一想，你最喜歡或佩服誰？●他做的什么事給你留下了深刻的印象？注意把最打動你的地方重點(diǎn)寫一寫。●注意適當(dāng)描寫人物的動作和語言?！裎恼乱侄蝸韺懸?、習(xí)作討論平臺●想一想，你最喜歡或佩服誰？二、討論交流●從題目中你知道什么信息？這篇作文要求的內(nèi)容是什么？●寫什么事情●需要從什么方面進(jìn)行描寫呢？二、討論交流●從題目中你知道什么信息？這篇作文要求的內(nèi)容是什

三、片段品讀，領(lǐng)悟?qū)懛?/p>

楊子榮一聽，刷地全身冷下來，心臟緊張地跳動，內(nèi)心一陣苦思：“怎么？二零三首長真的這樣冒失嗎？真的隨著匪徒的腳印襲來嗎？如果真的這樣，戰(zhàn)斗的結(jié)果是不堪設(shè)想的！我現(xiàn)在怎么辦呢？一陣大肚匣子和手榴彈先消滅自己跟前的匪首嗎？”

武松讀了印信榜文，方知端的有虎。欲待轉(zhuǎn)身再回酒店里來，尋思道：“我回去時，須吃他恥笑，不是好漢，難以轉(zhuǎn)去?！贝嫦肓艘换?，說道：“怕甚么！且只顧上去，看怎地！”武松正走，看看酒涌上來，便把氈笠兒背在脊梁上，將梢棒綰在肋下，一步步上那岡子來。

神態(tài)、動作、語言、心理活動 三、片段品讀，領(lǐng)悟?qū)懛钭訕s一聽，刷地全身冷下四、例文賞析——《我敬佩的一個人》

生活中有許多人值得我們佩服，也許他大名鼎鼎，也許他是一個并不起眼的小人物......。在前不久，我們學(xué)校舉行了對災(zāi)區(qū)小朋友的捐款儀式，很多小朋友都現(xiàn)出了自己的一份愛心。儀式上同學(xué)們都輪流走上了主席臺，把自己的零花錢都投進(jìn)了捐款箱，時不時還能聽到主持老師對他們說的感謝的話。這是，一個小男孩捧著一個盒子，走向了主席臺。老師看見他拿著盒子就問他：“這盒子是用來干什么的呀？”男孩說：“是我存錢用的?！薄澳悄愦媪硕嗌馘X呢？”老師問道?！按媪藘砂俣唷蹦泻⒒卮??！按媪硕嗑茫俊?，“我，我存了三年”。

四、例文賞析——《我敬佩的一個人》生活中有許多四、例文賞析——《我敬佩的一個人》聽了這段對話，我十分驚訝，三年！我向那個男孩望去，看樣子大概是二三年級的學(xué)生，想想我才那么大時，兩百元錢就像一大堆寶藏那樣，如果要我把這存了整整三年的零花錢捐給別人，也許我還有些不情愿，畢竟這是自己存了三年的錢??！就是天天看著它都是有感情了。我開始想像這個男孩子是怎樣一點(diǎn)一滴的存這些零花錢的，也許是他表現(xiàn)得好，父母給他一塊硬幣作為獎勵；也許是他好不容易考個滿分，父母給他錢買東西省下來的；還有可能是他用小手拿著掃帚打掃衛(wèi)生父母給了他硬幣作為的犒勞......?？傊?，這兩百多元一定是來之不易的。一個只有七八歲的孩子可以把他不知花了多少心血才積攢起來的零花錢，全部捐獻(xiàn)給了災(zāi)區(qū)的小朋友，難道他還不值得我佩服嗎？

四、例文賞析——《我敬佩的一個人》聽了這段對話，我十分驚訝，四、例文賞析——《我最喜歡的一個人》

我最喜歡的人就是我的媽媽。我的媽媽雖然不漂亮，但是她的心靈是善良的，她在我的心里永遠(yuǎn)是最美的。媽媽是一個堅(jiān)強(qiáng)的人。大約在我兩、三歲的時候，我年輕的媽媽不幸患上了腰椎間盤突出，媽媽每走一步就很艱難，她被病魔折磨得痛不欲生。媽媽看我還小，便放棄了輕生的念頭。于是她四處求醫(yī)，媽媽一邊喝著藥丸，還一邊做著牽引。只要媽媽的病稍微有點(diǎn)好轉(zhuǎn)，她就會做一些家務(wù)事和照顧我。我知道那個時候我的媽媽是硬撐過來的，我把這些都看在眼里，卻無能為力，不能做些什么。為了這個家，媽媽堅(jiān)強(qiáng)地活了下來，直到現(xiàn)在，媽媽的病情還沒有好徹底。

四、例文賞析——《我最喜歡的一個人》我最喜四、例文賞析——《我最喜歡的一個人》

媽媽是一個善良的人。媽媽在商店賣東西的時候，對那些老年人和條件比較差的顧客特別照顧，總是給出最低的價錢。如果有的顧客帶的錢少了一點(diǎn)，媽媽總會爽快地把東西賣給他們。媽媽不光對顧客這樣，還對那些殘疾人也是一樣，總會伸出援助之手。

我喜歡媽媽，不僅僅是因?yàn)樗龍?jiān)強(qiáng)和善良，更是因?yàn)樗趯W(xué)習(xí)和生活上關(guān)心、照顧我。兩、三個星期前，我不小心把手胳膊摔骨折了。我原以為媽媽會狠狠地責(zé)怪我，可是，媽媽不僅沒有責(zé)怪我，還為我跑上跑下，忙來忙去。媽媽把我領(lǐng)到信陽市中心醫(yī)院，媽媽一會掛號一會找醫(yī)生，忙的不可開交?；氐郊液?，媽媽又為我燉排骨湯，悉心照顧我，希望我早日康復(fù)。在學(xué)習(xí)上，當(dāng)我遇到難題時，媽媽會耐心地給我講解，直到弄懂為止。啊！媽媽對我的愛實(shí)在太多了，它們像大海一樣無邊無際。我想對媽媽說一聲：媽媽，我愛你！四、例文賞析——《我最喜歡的一個人》媽媽是一五、動手習(xí)作——列提綱1、題目：我最喜歡的一個人、我敬佩的一個人、一個我喜歡的人、一個值得敬佩的人、我的XX2、選擇人物：3、喜歡（敬佩）的原因：4、選擇的事情：五、動手習(xí)作——列提綱1、題目：我最喜歡的一個人、我敬佩的一六、作文指導(dǎo)常用的描寫人物的詞語寫外貌——儀表堂堂格外健壯外貌不揚(yáng)外貌丑陋舉止文雅彬彬有禮大腹便便瘦骨嶙峋骨瘦如柴雍容大度寫動作——指手劃腳手忙腳亂手舞足蹈搖頭晃腦身手敏捷舉目眺望大步流星昂首挺胸手舞足蹈張牙舞爪寫心里活動——他感到……、他覺得……、他認(rèn)為……、他想到……、他想……、他回憶……、他思索著……、他想起……六、作文指導(dǎo)寫外貌——儀表堂堂格外健壯外貌不揚(yáng)外貌丑陋寫自己喜歡或佩服的人，不論男女老少，不論認(rèn)識與否，不論從事何種職業(yè)寫自己喜歡或佩服的人，不論男女老少，不論認(rèn)識與否，不論從事何寫清楚喜歡或佩服的原因，通過主人公的事跡或行為來表現(xiàn)。也就是寫這個人的事情。通過人物的動作、神態(tài)、語言和心理活動的描寫表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)，表達(dá)自己對他的喜歡或敬佩之情。寫清楚喜歡或佩服的原因，通過主人公的事跡或行為來表現(xiàn)。也就是寫好人物的形象人物的形象，一般指人物的外貌、語言、動作、心理活動等。

人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣著、姿態(tài)、神情等等。外貌描寫首先必須從文章中心思想的需要出發(fā)，要求抓住人物的本質(zhì)特征，有選擇、有重點(diǎn)地描寫。

人物的語言包括人物的獨(dú)白，對話，交談以及語氣?！把詾樾穆暋?。人物的語言是人物內(nèi)心世界的直接表現(xiàn)。因此成功的語言描寫能恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)人物的身份、年齡、思想、品質(zhì)、作風(fēng)和個性特點(diǎn)。描寫人物語言時，要注意符合人物的身份，表現(xiàn)人物的思想感情，反映人物相互間的關(guān)系。

描寫人物的動作時，不僅要寫出人物“做什么”，還要寫出“怎么做”。心理活動是無聲的語言，是直接表現(xiàn)人物精神面貌，思想活動的手段。

描寫人物的心理活動時，要注意把心理活動產(chǎn)生的原因敘述清楚，還要注意與外貌、動作、語言描寫結(jié)合起來。外貌、語言、動作、心理活動寫好了，人物的形象就突出、鮮明了。

寫好人物的形象人物的形象，一般指人物的外貌、語言、動選用典型事例

人與事是分不開的。一個人做的事很多，在作文時我們應(yīng)選擇那些最能表現(xiàn)人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。選用典型事例人與事是分不開的。一個人做的事很多，在作激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的名言警句

1、聰明的人有長的耳朵和短的舌頭?！トR格2、重復(fù)是學(xué)習(xí)之母?！掖雀?、當(dāng)你還不能對自己說今天學(xué)到了什么東西時，你就不要去睡覺?！ｎD堡4、人天天都學(xué)到一點(diǎn)東西，而往往所學(xué)到的是發(fā)現(xiàn)昨日學(xué)到的是錯的?！狟.V5、學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多?！蹇?、學(xué)問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥?！⒉贰と铡しɡ?、學(xué)習(xí)是勞動，是充滿思想的勞動?！獮跎晁够?、聰明出于勤奮，天才在于積累－－華羅庚9、好學(xué)而不勤問非真好學(xué)者。10、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。11、人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢－茅以升12、你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學(xué)會吃得起苦－－屠格涅夫13、成功＝艱苦勞動＋正確方法＋少說空話－－愛因斯坦14、不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹－《真心英雄》15、只有登上山頂，才能看到那邊的風(fēng)光。16