紫藤蘿瀑布講義公開(kāi)課一等獎(jiǎng)?wù)n件省賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件

17

紫藤蘿瀑布R·七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第1頁(yè)1.理解作者含蓄而深沉感情，體會(huì)文章語(yǔ)言生動(dòng)與優(yōu)美。2.學(xué)習(xí)多角度利用修辭手法描寫(xiě)辦法。3.領(lǐng)悟文中情感與人生哲理，提升自己對(duì)人生理解與感悟。學(xué)習(xí)目標(biāo)第2頁(yè)新課導(dǎo)入濯清漣而不妖出淤泥而不染第3頁(yè)寶劍鋒從磨礪出梅花香自苦寒來(lái)第4頁(yè)走近作者【宗璞】1928年生，當(dāng)代女作家，原名馮鐘璞，著名哲學(xué)家馮友蘭先生之女。曾就職于中國(guó)文聯(lián)及編輯部、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院外國(guó)文學(xué)研究所。宗璞數(shù)年從事外國(guó)文學(xué)研究，吸取了中國(guó)傳統(tǒng)文化與西方文化之精粹，學(xué)養(yǎng)深厚，氣韻獨(dú)特。第5頁(yè)【代表作】

中篇小說(shuō)《三生石》；

長(zhǎng)篇小說(shuō)《南渡記》；

散文集《丁香結(jié)》等。第6頁(yè)寫(xiě)作背景

宗璞一家，在“文化大革命”中深受迫害，焦慮悲哀始終壓在作者心頭。這篇文章寫(xiě)于1982年5月，當(dāng)初作者小弟身患絕癥，作者非常悲哀（1982年10月作者小弟病逝），徘徊于庭院中，見(jiàn)一樹(shù)盛開(kāi)紫藤蘿花，睹物釋?xiě)?，由花兒自衰到盛，感悟到生美好和生命永恒，于是?xiě)成此文。第7頁(yè)有關(guān)介紹紫藤蘿：豆科紫藤屬植物。較耐寒、性喜光，略耐蔭。主根深，側(cè)根少，不耐移栽。喜深厚肥沃沙壤土，有一定耐干旱、瘠薄和水濕能力。第8頁(yè)宗璞迸濺

沉淀綻開(kāi)佇立伶仃字詞積累púbèngzhànzhùdiànlíngdīng第9頁(yè)忍俊不禁瓊漿盤虬臥龍

酒釀jīnqióngjiāngqiúniàng第10頁(yè)【沉淀】比方凝聚，積累。【忍俊不禁】忍不住笑。【迸濺】向外濺出或噴射?！緛辛ⅰ块L(zhǎng)時(shí)間地站立?！玖尕辍恐腹驴酂o(wú)依靠。形容瘦弱或細(xì)長(zhǎng)?！颈P虬臥龍】形容枝干彎彎曲曲、蒼勁有力。第11頁(yè)第一部分：（1-6）觀花。第二部分：（7-9）憶花。全文圍繞“花”抒發(fā)感情，可分為幾部分？整體感知花瀑——花穗——花朵賞花感受——憶花災(zāi)難——頌花生機(jī)第12頁(yè)第三部分：（10-11）悟花。生命長(zhǎng)河是無(wú)止境——振奮精神第13頁(yè)課文是按什么次序來(lái)寫(xiě)紫藤蘿花？細(xì)讀感悟花瀑：“只見(jiàn)一片輝煌淡紫色……生長(zhǎng)?！被ㄋ耄骸懊恳凰牖ǘ际恰旅娲拧！被ǘ洌骸懊恳欢涫㈤_(kāi)花……帶著尖底艙。”從整體到局部第14頁(yè)作者從幾個(gè)方面描寫(xiě)盛開(kāi)紫藤蘿花？

（1）“一片輝煌淡紫色”“深深淺淺紫”“紫色大條幅上……迸濺水花”——顏色

（2）“像一條瀑布……不見(jiàn)其終極”“有就是這一樹(shù)……一朵接著一朵”——形狀第15頁(yè)

（3）“仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)”“在和陽(yáng)光互相挑逗”“彼此推著擠著”——情態(tài)第16頁(yè)作者是如何描寫(xiě)紫藤蘿花？先寫(xiě)每一穗花，再寫(xiě)每一朵花；先寫(xiě)花色彩，然后寫(xiě)花形狀，最后寫(xiě)花香味。第17頁(yè)

找出文中對(duì)紫藤蘿從不一樣角度進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)語(yǔ)句并簡(jiǎn)要分析。

（1）“只是深深淺淺紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。”顏色：擬人，三個(gè)動(dòng)詞使靜態(tài)花色躍動(dòng)起來(lái)，體現(xiàn)出花生機(jī)盎然。第18頁(yè)

（2）“紫色大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺水花?！北确?，形象生動(dòng)地體現(xiàn)了紫藤蘿花生命活力。

（3）“那是每一朵紫花中最淺淡部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。”擬人，富有動(dòng)感和情趣。第19頁(yè)

（1）“只見(jiàn)一片……像一條瀑布……也不見(jiàn)其終極。”形狀：比方，從總體形象上贊美花繁盛。

（2）“花朵兒一串挨著一串……好不活潑熱鬧！”擬人，以動(dòng)寫(xiě)靜，生動(dòng)地寫(xiě)出花繁盛。第20頁(yè)

（3）“每一朵盛開(kāi)花就像是……就要綻開(kāi)似。”

比方，形象生動(dòng)并且詳細(xì)地寫(xiě)出了盛開(kāi)紫藤蘿花形狀。第21頁(yè)

文中插入一段寫(xiě)十?dāng)?shù)年前家門外一大株紫藤蘿起什么作用？十?dāng)?shù)年前紫藤蘿花稀落目前花開(kāi)繁盛對(duì)比花氣憤盎然十?dāng)?shù)年前花不幸遭遇人不幸遭遇類比為下文抒發(fā)人生感悟作鋪墊第22頁(yè)

作者是如何從眼前喜悅過(guò)渡到對(duì)往事回憶？“這里除了光彩，尚有淡淡芳香……夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我?！睆难矍跋矏傔^(guò)渡到了夢(mèng)幻境界，進(jìn)入了對(duì)往事回憶。第23頁(yè)看花前后作者心情有什么變化？

看花前，作者因小弟身患絕癥，心上壓著“焦慮和悲哀”；

看花后，“別一切臨時(shí)都不存在，有只是精神寧?kù)o和生喜悅。”第24頁(yè)

如何理解“花和人都會(huì)遇到……生命長(zhǎng)河是無(wú)止境”這句話？

作者見(jiàn)到一樹(shù)盛開(kāi)紫藤蘿花，睹物釋?xiě)?，由花兒自衰到盛，感悟到人生美好和生命永恒。?5頁(yè)

文章開(kāi)頭停住腳步和結(jié)尾加快腳步分別有何含義和作用？“停住了腳步”被紫藤蘿吸引設(shè)置懸念“加快了腳步”有前進(jìn)動(dòng)力照應(yīng)開(kāi)頭首尾呼應(yīng)，使構(gòu)造完整嚴(yán)謹(jǐn)，深化主題。第26頁(yè)寫(xiě)法探究1.多種修辭手法利用?！白仙髼l幅”“仿佛在流動(dòng)，在歡笑”擬人比方通感“在我心上緩緩流過(guò)”“流向人心底”“香氣似乎也是淡紫色”第27頁(yè)2.含蓄地體現(xiàn)情感。

本文作者對(duì)感情體現(xiàn)很注意分寸，她沒(méi)有將感情宣泄得慷慨激昂、大悲大喜。不過(guò)，作者這樣含蓄地體現(xiàn)自己感情，并不是感情不深沉、不真摯。作者出身、性格、教養(yǎng)使她能節(jié)制、含蓄，而這種感情上節(jié)制，使她能理性地深刻地洞察到生命本質(zhì)。第28頁(yè)

本文生動(dòng)描寫(xiě)了紫藤蘿花形態(tài)美、顏色美、香氣美、精神美，贊美了紫藤蘿花旺盛生命力，并從中領(lǐng)悟到人生哲理，困境是臨時(shí)，生命長(zhǎng)河是無(wú)止境，因此我們要樂(lè)觀、勇敢地面向生命長(zhǎng)河中無(wú)止境生活，向往美好。課堂小結(jié)第29頁(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)紫藤蘿瀑布喜