我好朋友教案8篇

1/1我的好朋友教案8篇教案在撰寫的時(shí)候，老師需要留意文字表述規(guī)范，我們?cè)谥贫ń贪钢?，肯定要仔?xì)明確自己的教學(xué)目標(biāo)，范文社我今日就為您帶來了我的好伴侶教案8篇，信任肯定會(huì)對(duì)你有所關(guān)心。

我的好伴侶教案篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1。理解“伴侶”的含義，情愿大膽敘述與伴侶間的故事。

2。知道好伴侶之間要有愛相處，相互關(guān)心。

3。情愿和好伴侶做嬉戲，感受伴侶間嬉戲的歡樂。

4。培育幼兒與同伴之間和諧相處并珍惜這份友情。

5。培育幼兒清晰表述和大膽表演的力量。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】理解“伴侶”的含義，懂得伴侶間要友愛相處，相互關(guān)心。

【活動(dòng)預(yù)備】1。課件ppt。2。雪花片積木。

【活動(dòng)過程】

一、出示手偶，敘述故事，關(guān)心幼兒理解“好伴侶”的概念。

1。老師介紹手偶。

2。老師敘述故事。

師：猴哥哥和猴弟弟是一對(duì)好伴侶，他們每天一起上學(xué)、一起嬉戲，（教案出自：）有好東西一起吃，猴哥哥搬不動(dòng)小桌子，猴弟弟就會(huì)一起來抬，猴弟弟不會(huì)系鞋帶，猴哥哥會(huì)幫他系鞋帶……他們真是一對(duì)好伴侶。

3。提問：

①猴哥哥和猴弟弟平常是怎么在一起的？

②你有好伴侶嗎？

③你的伴侶是誰？你們喜愛在一起干什么呢？

二、說說我的好伴侶。

1。出示圖片一。

師：你看，他們?cè)诟墒裁矗?/p>

師：師：你喜愛和好伴侶在一起玩嗎？

幼：喜愛

師：為什么？

幼：和好伴侶在一起玩很歡樂。

師小結(jié)：和我們的好伴侶一起玩，你會(huì)覺得很快樂。

除了玩，和我們的好伴侶之間還能做什么呢？

2。老師出示圖片二。

師：好伴侶之間除了可以一起玩，還能做什么？

幼兒說一說，老師隨后出示圖片

師：看看，圖片上的小伴侶。他們?cè)诟墒裁矗?/p>

師：你的好伴侶遇到困難的時(shí)候，你是不是這樣做的呢？

老師小結(jié)：原來我們的好伴侶可以在一起玩，也可以相互關(guān)心。

3。出示圖片三。

師：好伴侶在一起還能干什么？

師：還能一起完成任務(wù)呢。

4。老師小結(jié)：好伴侶就應(yīng)當(dāng)相互關(guān)懷，相互關(guān)心，這樣好伴侶才會(huì)越來越多，伴侶越多越歡樂。

三、嬉戲：分積木。

1。師：你想和你的好伴侶一起合作完成任務(wù)嗎？

師：教室里的積木很亂，想要請(qǐng)你找一個(gè)伴侶一起把它分分類呢

你們情愿嗎？

2。引導(dǎo)幼兒合作分積木。

3。小結(jié)：伴侶之間可以做許多的事情，可以一起玩，相互關(guān)心，還能一起合作完成任務(wù)呢。我們要有禮貌地交伴侶，和伴侶共享玩具，經(jīng)常關(guān)心別人，才會(huì)有越來越多的伴侶。

我的好伴侶教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能過抱一抱、捏捏手等方式表達(dá)與同伴間親熱友好的關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)大膽介紹自己及同伴。

3、體驗(yàn)與同們一起活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：幼兒熟識(shí)并基本會(huì)唱歌曲《我的伴侶在哪里》

活動(dòng)過程：

一、嬉戲：“猜猜我是誰”

1、引出嬉戲。

老師：今日我們來玩一個(gè)嬉戲，嬉戲的名字叫做“猜猜我是誰”。

2、介紹嬉戲規(guī)章。

老師：現(xiàn)在請(qǐng)一位小伴侶到前面來，然后;老師把你的眼睛蒙住，老師再請(qǐng)另一名小伴侶到老師這里來，然后你要對(duì)蒙住眼睛的小伴侶說說“猜猜我是誰？”那被蒙住眼睛的人就要猜猜這個(gè)人是誰？

3、組織幼兒進(jìn)行嬉戲。

二、請(qǐng)幼兒介紹自己的好伴侶。

1、請(qǐng)幼兒說說自己的好伴侶。

老師：你們都是哪個(gè)班的小伴侶呢？你有自己的好伴侶嗎？誰來說說，你的好伴侶是誰？

1、老師：你說說在我們班你的好伴侶是誰？你為什么喜愛他（她）？（引導(dǎo)幼兒說一個(gè)好伴侶的優(yōu)點(diǎn)在哪里）

老師小結(jié)：小伴侶都有自己的好伴侶，我們都是小一班的小伴侶，每天我們?cè)谝黄鹕险n、玩嬉戲、吃餐點(diǎn)，我們都是同班同學(xué)，小一班的小伴侶都是我們的伴侶！

三、嬉戲：“我的伴侶在哪里”，讓幼兒感受同伴間表示友好的方式。

1、帶著幼兒一起嬉戲。

老師：和伴侶說完了自己的伴侶，那現(xiàn)在我們一起來唱唱找伴侶的歌，現(xiàn)在老師請(qǐng)小伴侶隨著音樂一邊唱歌，一邊找自己的好伴侶。想想他叫什么名字？找到后想用什么方式表達(dá)你對(duì)他（她）的友好？一會(huì)告知大家?！?/p>

2、老師：“（音樂結(jié)束后）你的好伴侶在哪里？跟大家說說他叫什么名字？”（讓幼兒多說，讓幼兒學(xué)習(xí)大膽介紹自己）

3、嬉戲可以重復(fù)進(jìn)行，提示幼兒多找?guī)讉€(gè)好伴侶。

4、請(qǐng)幼兒說說是怎樣表示與好伴侶之間的友好。

老師：你叫什么名字？剛才，你找到的好伴侶叫什么名字？你們是用什么方式表示相互間的友好的？”（通過讓幼兒表達(dá)，知道如何表達(dá)與同伴親熱友好的關(guān)系）

5、請(qǐng)幼兒說一說，做一做，同伴之間溝通表達(dá)的友好方式。

我的好伴侶教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)念兒歌。

2、通過兒歌能把握“你”、“我”等詞。

3、愿意和小伴侶一起玩嬉戲。

活動(dòng)重點(diǎn)：

情愿與老師、同伴一起邊念兒歌邊做動(dòng)作

活動(dòng)難點(diǎn):

區(qū)分“你”、“我”等詞，能與自己的好伴侶進(jìn)行兒歌表演。

教學(xué)手段：

錄音機(jī)幫助教學(xué)，嬉戲法，練習(xí)法

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒能說出好伴侶的名字。

活動(dòng)過程：

一、引起活動(dòng)愛好。

1、（出示兔子手偶）師：你們看，誰來我們幼兒園做客了？跟它打個(gè)招呼吧。你們喜愛小白兔嗎？想和它做好伴侶嗎？聽老師對(duì)它說了什么好聽的話。（老師第一遍示范兒歌）

師：兒歌好聽嗎？你在兒歌里聽到了什么？你們想不想學(xué)一學(xué)這首好聽的兒歌？跟著老師一起念一念。（你是我的好伴侶）你們看，老師的手指著誰？指著我們的好伴侶小白兔。

你們想和小白兔做好伴侶嗎？我們一起對(duì)小白兔說說好聽的話好嗎？（幼兒第一遍嘗試與老師一起念兒歌）你們說的真好，現(xiàn)在呀我們都是小白兔的好伴侶拉！

2、（出示小熊手偶）師：你們想和小熊做好伴侶么？我們把剛才的兒歌一起對(duì)小熊念一念好嗎？跟著我一起念。

二、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

1、你們想不想和孫老師做好伴侶呀？孫老師也想和你們做好伴侶，我們一起來念念兒歌拍拍小手好嗎？（老師示范念兒歌，與幼兒一起互動(dòng)拍手）

2、師：你們真棒，老師真喜愛和你們做伴侶。接下來跟你身邊的小伴侶也來做好伴侶。

3、請(qǐng)把握較好的幼兒到前面帶領(lǐng)小伴侶們表演，引起幼兒朗誦的愛好。

師：這首兒歌的名字叫《你是我的好伴侶》，我們一起說一說。

師：現(xiàn)在我請(qǐng)兩個(gè)小伴侶上來，看看他們是怎么做好伴侶的。你們想碰碰哪里呢？

三、創(chuàng)編兒歌。

提問：現(xiàn)在請(qǐng)你們跟身邊的好伴侶做好伴侶，碰一碰。

可以實(shí)行小組或倆倆合作的形式表演。

師：我們除了可以拍拍小手還可以碰碰什么？看看我們身上還有什么，找一找。好，我們一起來碰碰小腳。（鼻子、肩膀）

小結(jié)：今日我們學(xué)了這首兒歌，以后呀我們跟其他班的小伴侶一起念兒歌，拍拍小手，碰碰小腳，做好伴侶了。

我的好伴侶教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、能辨別鞋子的左右及類別，學(xué)會(huì)自己穿鞋子。

2、體驗(yàn)自己動(dòng)手的樂趣。

3、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：

按鞋子的大小、顏色、款式等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)難點(diǎn)：分清晰鞋子的左右并學(xué)會(huì)穿鞋

活動(dòng)預(yù)備

ppt、圖片、幼兒圍坐成半圓形

活動(dòng)過程

（一）我會(huì)識(shí)鞋子師：現(xiàn)在我要請(qǐng)一位小伴侶們上臺(tái)來當(dāng)老師的模特，有誰情愿的？

我請(qǐng)坐得最好的一位小伴侶×××上臺(tái)來。其他的小伴侶來觀看一下，看看×××身上都有一些什么東西？

幼:衣服、褲子、鞋子……師:那你們說說都是些什么顏色的啊？哦，有×顏色的衣服，×顏色的褲子，還有×顏色的鞋子……我們來看看自己的鞋子都是什么顏色的？點(diǎn)小伴侶回答……（出示ppt圖片）師：你們看看，這是誰的鞋子??？（分別出示高跟鞋、皮鞋、涼鞋、雨鞋、拖鞋、運(yùn)動(dòng)鞋等）幼：媽媽的高跟鞋、爸爸的皮鞋、寶寶的雨鞋

請(qǐng)幼兒說出這些鞋子的特點(diǎn)（大小、顏色、什么時(shí)候穿等）師:哇，小伴侶們熟悉這么多鞋子！那你們會(huì)自己穿鞋嗎？

（二）兒歌真歡樂

1.師:老師常常發(fā)覺有小伴侶把鞋子穿反了，還有小伴侶鞋跟沒有提上來，這樣很簡(jiǎn)單摔跤的！所以今日老師要教小伴侶一個(gè)穿鞋子的方法……拿自己的鞋子做示范，指著讓幼兒熟悉鞋子的結(jié)構(gòu)（鞋面、鞋底、鞋頭、鞋跟）

2、教會(huì)兒歌"兩個(gè)好伴侶，緊緊挨著頭，中間有個(gè)小嘴巴，大家一起笑哈哈。"反復(fù)練習(xí)兒歌并舉反例子，讓小伴侶推斷。

3.請(qǐng)兩個(gè)幼兒上臺(tái)，競(jìng)賽誰穿鞋快，大家一起念兒歌4..師：大家看這雙鞋子，它的形狀一樣，顏色一樣，大小一樣，鞋子凹型朝向不一樣的兩只鞋子，叫一雙鞋。

（三）找找好伴侶師：剛剛鞋子說，它找不到它的好伴侶了，怎么辦呢？請(qǐng)小伴侶幫忙。

1.請(qǐng)小伴侶回座位

2.將印有不同鞋子的圖片發(fā)放給小伴侶，讓他們連對(duì)找好伴侶。

3.并且將一雙鞋子涂成一種顏色。

老師小結(jié)：小伴侶們都幫鞋子找到他們的好伴侶了，并且還學(xué)會(huì)了自己穿鞋子，那么等會(huì)兒午覺起來，老師要檢查一下看看小伴侶自己穿鞋穿得對(duì)不對(duì)，能不能找到它們的好伴侶！

我的好伴侶教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)用一般話說出自己的姓名和同伴的姓名。

2、喜愛老師和同伴，能和大家一起開心地演唱歌曲。

活動(dòng)預(yù)備：

1、flash課件《小伴侶走來了》2、音樂錄音

活動(dòng)過程：

看flash課件《小伴侶走來了》

1、提問：這是誰？誰走來了？

幼兒：山羊老師走來了

（老師把山羊老師、王老師的名字唱到歌曲中，讓幼兒感受、觀賞歌曲）

2、提問：這是哪個(gè)小伴侶走來了？

幼兒：xxx走來了

（學(xué)用一般話說出同伴的姓名，把同伴的名字唱到歌曲中，鼓舞幼兒和大家一起唱一唱）

3、嬉戲《xxx走來了》，請(qǐng)一個(gè)小伴侶躲起來，走向小伴侶。

（把相關(guān)幼兒的名字唱到歌曲中）

4、以多種形式演唱歌曲（弟弟伴侶、妹妹伴侶），分別請(qǐng)弟弟伴侶、妹妹伴侶走走、唱唱，讓幼兒知道自己是弟弟伴侶或妹妹伴侶。

活動(dòng)結(jié)束：

小伴侶一起探討。

我的好伴侶教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1.喜愛朗誦兒歌。

2.愿意和小伴侶一起玩嬉戲。

3.鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

4.引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5.鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動(dòng)預(yù)備

1.手偶。

2.動(dòng)畫片

活動(dòng)過程

1.觀看動(dòng)畫片

2.老師出示猴哥哥和猴弟弟的手偶，講故事，關(guān)心幼兒理解“好伴侶”的概念。

師：小哥哥和小弟弟是一對(duì)好伴侶，他們每天一起上學(xué)、一起嬉戲，有好東西一起吃，猴哥哥搬不動(dòng)小桌子，猴弟弟就會(huì)一起來抬，猴弟弟不會(huì)系鞋帶，猴哥哥會(huì)幫他系鞋帶他們真是一對(duì)好伴侶。

3.老師用這兩個(gè)布袋木偶表演了兒歌的內(nèi)容。

4．學(xué)習(xí)兒歌。

（1）老師朗誦兒歌2遍。

（2）老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

（3）邊做動(dòng)作邊朗誦兒歌。

5.嬉戲：你是我的好伴侶。

幼兒自由結(jié)伴，邊念兒歌邊做動(dòng)作，老師引導(dǎo)幼兒改編第四句內(nèi)容。

6.老師小結(jié)。

活動(dòng)反思

這節(jié)活動(dòng)《你是我的好伴侶》是小班《上幼兒園》中的一個(gè)重要教學(xué)內(nèi)容。而對(duì)于入學(xué)不久，才剛剛接觸集體生活的小伴侶來說，他們對(duì)“好伴侶”的理解是淺層次的、模糊的，甚至是可笑的。我在課前向一些幼兒?jiǎn)柶疬@個(gè)話題時(shí)，他們的反映各不相同。有個(gè)平常很擅長(zhǎng)言辭的小伴侶他的答案竟然是其爸爸的名字。父與子成為好伴侶，它所體現(xiàn)的是現(xiàn)代社會(huì)家長(zhǎng)與孩子之間的親熱無間、公平與理解，是如今非常提倡的一種家庭教育模式，假如話從一個(gè)十八歲的青少年口中說出，是令人贊揚(yáng)，令人艷羨的，但對(duì)于只有五歲的孩子來說，我感到他并沒有真正理解“好伴侶”的概念。在我的提示下，他說出了一個(gè)小伴侶的名字，也是他的鄰居。而其他小伴侶好像更是一頭霧水，不知從何說起。因此，我針對(duì)現(xiàn)有的狀況，修改了原來的教案。原設(shè)計(jì)的導(dǎo)入是說說好伴侶的名字，但我個(gè)人認(rèn)為這樣的導(dǎo)入比較呆板，而且小伴侶之間的名字也不熟識(shí)，很有可能說不出來。因此我改為以兩個(gè)布袋木偶的形象消失，這樣更能吸引孩子的眼球，而且也能關(guān)心孩子理解“好伴侶”的概念。于是我通過讓觀看小故事：猴哥哥和猴弟弟是一對(duì)好伴侶，他們每天一起上學(xué)、一起嬉戲，有好東西一起吃，猴哥哥搬不動(dòng)小桌子，猴弟弟就會(huì)一起來抬，猴弟弟不會(huì)系鞋帶，猴哥哥會(huì)幫他系鞋帶他們真是一對(duì)好伴侶。在其次環(huán)節(jié)，我就以這兩個(gè)布袋木偶表演了兒歌的內(nèi)容，整個(gè)活動(dòng)以布袋木偶貫穿始終，比較順當(dāng)?shù)赝瓿闪祟A(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。在實(shí)施教學(xué)過程中，孩子們愛好深厚，同時(shí)也對(duì)“好伴侶”這一概念有了一個(gè)粗淺的熟悉。雖然孩子們會(huì)用秩嫩的口氣較連貫地表演兒歌“你是我的好伴侶”了，但我想，這只是一個(gè)表層的反映，“好伴侶”的概念不僅僅是一種關(guān)系，更是一種深厚的感情。因此，如何培育這種社會(huì)情感更具有現(xiàn)實(shí)意義。仔細(xì)學(xué)習(xí)幼兒老師《指南》，幼兒的社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培育尤應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，避開單一呆板的言語說教。它的意義是顯見的，它所提倡的是給予幼兒一個(gè)良好的“社會(huì)的界定”，給他們一個(gè)樂觀的“他人眼中的自我”。孩子們渴望愛，渴望對(duì)他人的歸屬感，“好伴侶”正是這種渴望的外在體現(xiàn)。因此我們應(yīng)當(dāng)多為他們供應(yīng)人際間相互交往和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件，并且加以指導(dǎo)?！扒Ю镫y尋是伴侶”，真心盼望每個(gè)孩子都有很多真誠(chéng)的伴侶。

我的好伴侶教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情愿親近老師在大家面前說己的名和好伴侶的名字。

2、通過活動(dòng)讓幼兒初步懂得有伴侶是歡樂的。

活動(dòng)預(yù)備：

事先讓幼兒找好自己的好伴侶，和好伴侶坐在一起。

活動(dòng)過程：

過程一：導(dǎo)入

師：小伴侶們，你們有沒有自己的好伴侶，你們的好伴侶是誰？今日讓我們來聊一聊，你們的好伴侶是誰？

過程二：介紹自己的好伴侶

讓小伴侶自愿上來介紹自己的好伴侶，老師可在一旁指導(dǎo)提問。若有不情愿的小伴侶，可勸告不必牽強(qiáng)。

師問：你的好伴侶叫什么名字呀？你們一起玩過什么嬉戲??？

過程三：師，和小伴侶做好伴侶并介紹自己。

師：小伴侶都有自己的好伴侶，而且都和好伴侶一起做嬉戲、唱歌，都很棒。那么胡老師也想和小伴侶做好伴侶，和你們一起嬉戲好不好呀？

過程四：結(jié)束

活動(dòng)反思：

隨著托班孩子的成長(zhǎng)，有了肯定的交往范圍。也慢慢地有了自己的好伴侶，他們常常在一起說說靜靜話、一起玩嬉戲，有時(shí)還會(huì)和自己的好伴侶共享玩具。這些現(xiàn)象都表明孩子在漸漸的了解和融入社會(huì)。在活動(dòng)時(shí)，首先我讓幼兒自己上來介紹自己的好伴侶，說出好伴侶的名字。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我發(fā)覺寶寶們都很喜愛說己和好伴侶的名字。但是，