高考復(fù)習(xí)尺水興瀾意猶長-鑒賞小說情節(jié)-課件

尺水興瀾意猶長

—鑒賞小說情節(jié)尺水興瀾意猶長

—鑒賞小說情節(jié)【小說情節(jié)】即在小說作品所提供的特定藝術(shù)描寫的環(huán)境中，由于人物之間的相互關(guān)系和人與環(huán)境間的矛盾沖突，而產(chǎn)生的一系列生活事件發(fā)生、發(fā)展、直至解決的整個(gè)過程。它通常由一組或若干組具體的生活事件組成，在一條基本情節(jié)線索的統(tǒng)領(lǐng)下包括許許多多的細(xì)節(jié)。小說故事中的矛盾沖突是形成情節(jié)的基礎(chǔ)，也是推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的動(dòng)力，沖突雙方的人物性格，則直接決定了情節(jié)進(jìn)展的趨向。小說情節(jié)發(fā)展一般分為：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。【小說情節(jié)】即在小說作品所提供的特定藝術(shù)描寫的環(huán)境中，由于人小說情節(jié)三大考點(diǎn)描述解釋領(lǐng)悟認(rèn)識事物的一般過程小說情節(jié)的概括小說情節(jié)的鑒賞小說情節(jié)的探究小說情節(jié)三大考點(diǎn)描述認(rèn)識事物的一般過程小說情節(jié)的概括小說情節(jié)情節(jié)類的題目類型1.情節(jié)梳理：①用一句話或簡明的語句概括故事情節(jié)。或文中共寫了哪幾件事，請加以概括。2.情節(jié)鑒賞：②某一情節(jié)的特點(diǎn)和作用分析；③開頭或結(jié)尾等的作用；④小說的敘述故事情節(jié)過程中順敘、倒敘、插敘等方法的使用；3.情節(jié)探究：⑤哪一個(gè)情節(jié)最吸引你；⑥情節(jié)的合理性探究等。情節(jié)類的題目類型1.情節(jié)梳理：①用一句話或簡明的語句概括下列對作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)

A．作品以抒情的筆調(diào)敘述了渡夫的人生遭遇和心靈世界，反映了動(dòng)蕩不安的現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了作者對底層勞動(dòng)人民的同情和對當(dāng)時(shí)社會(huì)的不滿。(作品風(fēng)格、情節(jié)概括、主題)

B．渡夫不愿馬上開船送我過湖，還教訓(xùn)我：“年紀(jì)輕輕，開口就是‘錢”，有錢就命都不要了嗎?”這讓我暗自吃驚，因?yàn)槲覔?dān)心他謀財(cái)害命。（小說情節(jié)、人物語言）

C．渡夫沒有讓我回到岸上去，而是讓我在他船里過一宵，因?yàn)樗次姨贻p，怕我遇到不測，想告訴我一些江湖上的情形和出門在外的經(jīng)驗(yàn)。（人物行為蘊(yùn)含的人物心理）

D．渡夫在船里把他兒子桂兒被北佬抓做佚子的事情告訴我，這一方面表達(dá)他對我孝順母親的贊賞和羨慕之情，一方面表達(dá)他失子之后的孤獨(dú)和憂慮。（人物行為蘊(yùn)含的人物心理）

E．第二天一早，我被渡夫叫起來之后，目不轉(zhuǎn)睛地瞧著他，發(fā)現(xiàn)他的臉上沒有什么異樣的表情，想知道他為什么把昨夜的事情全都忘記了。（小說情節(jié)）下列對作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)

A．(1)下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)A.馬蘭花剛從市場接菜回來，三孬就急忙告訴她麻嬸生病住院的事，還鼓動(dòng)她到醫(yī)院向麻嬸女兒要錢，說明三孬好嚼舌，是個(gè)搬弄是非的人。（人物性格)

B.馬蘭花的丈夫因?yàn)榱僭X就耿耿于懷，收到一千元的匯款單后又主動(dòng)為妻子做飯，這些細(xì)節(jié)惟妙惟肖地寫出了這個(gè)人物的事故圓滑、反復(fù)無常。(行為細(xì)節(jié)體現(xiàn)的性格)

C.小說以麻嬸女兒來信作為結(jié)局，既在意料之外，又在情理之中，不僅呼應(yīng)了故事留下的懸念，還巧妙地造成了情節(jié)的逆轉(zhuǎn)，頗具藝術(shù)匠心。(結(jié)尾表達(dá)效果)

D.小說注重于細(xì)微處寫人，從上海來信中可以看出，麻嬸的女兒是一個(gè)通情達(dá)理的人，又是一個(gè)精明的人，她內(nèi)心深處很不愿意欠別人的錢。(關(guān)鍵情節(jié)與人物性格)

E.發(fā)生在馬蘭花與麻嬸兩家之間的故事溫馨動(dòng)人，其中也蘊(yùn)含著作者對當(dāng)下社會(huì)倫理道德和人際關(guān)系的憂慮與反思，這是小說的深刻之處。(小說主題)(1)下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)母爬ㄐ≌f情節(jié)要注意“一尋”“一理”和“一抓”1．“尋”，就是尋找小說的線索小說中的線索主要有：(1)事物線索。小說《項(xiàng)鏈》中的線索就是項(xiàng)鏈，女主人公借項(xiàng)鏈、失項(xiàng)鏈、賠項(xiàng)鏈、還債務(wù)、發(fā)現(xiàn)項(xiàng)鏈?zhǔn)勤I品等一系列情節(jié)都與此有關(guān)。(2)對比沖突線索。如魯迅的《祝?！?，祥林嫂與魯四老爺?shù)拿軟_突，就是構(gòu)成情節(jié)的主要線索。2．“理”，就是理清小說的結(jié)構(gòu)可以按照開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局來劃分文章結(jié)構(gòu)，如《林教頭風(fēng)雪山神廟》。3．“抓”，就是抓住場面一般一個(gè)場面可以概括為一個(gè)情節(jié)。小說中的場面就是人物活動(dòng)的場所。理清場面，全文的情節(jié)也就清楚了。概括小說情節(jié)要注意“一尋”“一理”和“一抓”(2)小說有明暗兩條線索，分別是什么?這樣處理有什么好處，請簡要分析。(6分)具體來說，小說的線索安排一般有以下幾種形式（1）以人物為線索。如魯迅作品《孔乙己》以“我”——一個(gè)咸亨酒店的“小伙計(jì)”的所見所聞為線索。（2）以事物為線索。即所謂的“物線法”。如莫泊桑的小說《項(xiàng)鏈》。（3）以中心事件為線索。如奧斯特羅夫斯基的《變色龍》以警官奧楚篾洛夫處理“狗咬人事件”為中心來展開故事情節(jié)。（4）以空間、時(shí)間或人物心理為線索。(2)小說有明暗兩條線索，分別是什么?這樣處理有什么好處，請情節(jié)概括：馬蘭花借錢給麻嬸，看病人不提錢，為錢與丈夫產(chǎn)生矛盾，收到麻嬸女兒的信和錢麻嬸借錢、記賬、住院、去世，女兒還錢感恩小說中的情節(jié)線索可以是單一的，也可以是復(fù)式的。雙線索的設(shè)置，能夠使小說的內(nèi)容更豐富，人物形象更豐滿，主題更突出。情節(jié)概括：小說中的情節(jié)線索可以是單一的，也可以是復(fù)式的。雙線(2)小說有明暗兩條線索，分別是什么?這樣處理有什么好處，請簡要分析。(6分)參考答案：明線是馬蘭花一家為借款而引發(fā)的沖突，暗線是麻嬸母女的還款過程。好處：(1)設(shè)置麻嬸母女還款這一暗線。雖然著墨不多，但仍可展現(xiàn)出他們的品質(zhì)，豐富小說的主題；(2)明暗線索交織，使小說情節(jié)更為集中緊湊，突出了主人公的形象。(2)小說有明暗兩條線索，分別是什么?這樣處理有什么好處，請16.小說開頭彭恩打電話的情節(jié)，有哪些作用？參考答案①交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)；②點(diǎn)明彭恩的身份(評論家、劇評家)；③表現(xiàn)彭恩的性格特征（率直、認(rèn)真）；④為下文埋下伏筆，引出下文推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。答題模式：①為……情節(jié)發(fā)展作鋪墊(提供依據(jù)，設(shè)置伏筆懸念等)，推動(dòng)……情節(jié)發(fā)展(進(jìn)入高潮或轉(zhuǎn)折)。②表現(xiàn)了……的思想品質(zhì)(心理)，有助于塑造……的形象。③揭示(表現(xiàn)、突出)了……，有利于表現(xiàn)……的主題。16.小說開頭彭恩打電話的情節(jié)，有哪些作用？17、簡析小說結(jié)尾的特點(diǎn)和藝術(shù)效果。參考答案：特點(diǎn)：（1）情節(jié)發(fā)生逆轉(zhuǎn)；（2）具有幽默特點(diǎn)。藝術(shù)效果：（1）照應(yīng)前文；（2）出人意料，令人回味；（3）豐富了人物形象；（4）深化了主旨17、簡析小說結(jié)尾的特點(diǎn)和藝術(shù)效果。小結(jié)鑒賞情節(jié)的作用：答題角度、細(xì)則（1）人物：A、體現(xiàn)人物的某種性格特征B、使人物形象更豐滿。（2）主題：A、點(diǎn)明小說的主題B、突出深化主題C、豐富小說的主題（使小說意蘊(yùn)更加豐富）D、表現(xiàn)作者對其人或其事、物的某種特定情感。（3）情節(jié)：①為推動(dòng)情節(jié)發(fā)展服務(wù)，全文情節(jié)一波三折，引人入勝，扣人心弦；②開頭運(yùn)用倒敘，設(shè)置懸念，吸引讀者，引人入勝。③為下文情節(jié)發(fā)展做鋪墊，增強(qiáng)故事的戲劇性、可讀性。④小說情節(jié)首尾呼應(yīng)，使情節(jié)完整結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。⑤起線索作用：貫穿全文，突出主題，有利于塑造人物形象。⑥結(jié)尾戛然而止，給讀者留下廣闊的想象空間，或引人深思；結(jié)尾出人意料，情節(jié)逆轉(zhuǎn)，深化主題。小結(jié)鑒賞情節(jié)的作用：答題角度、細(xì)則作業(yè)專題一對點(diǎn)攻關(guān)第三題《謊言之鏡》作業(yè)專題一對點(diǎn)攻關(guān)第三題《謊言之鏡》名言摘抄●

青年時(shí)種下什么，老年時(shí)就收獲什么。──易卜生●

人并不是因?yàn)槊利惒趴蓯郏且驗(yàn)榭蓯鄄琶利悺?/p>

──托爾斯泰●

人的美德的榮譽(yù)比他的財(cái)富的榮譽(yù)不知大多少倍。──達(dá)·芬奇●

人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去。

──雷鋒●

人的天職在勇于探索真理。

──哥白尼●

人的知識愈廣，人的本身也愈臻完善。──高爾基●

人的智慧掌握著三把鑰匙，一把開啟數(shù)字，一把開啟字母，一把開啟音符。知識、思想、幻想就在其中。──雨果●

人們常覺得準(zhǔn)備的階段是在浪費(fèi)時(shí)間，只有當(dāng)真正機(jī)會(huì)來臨，而自己沒有能力把握的時(shí)候，才能覺悟自己平時(shí)沒有準(zhǔn)備才是浪費(fèi)了時(shí)間。

──羅曼.羅蘭●

人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。

──列夫·托爾斯泰●

人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。

──蕭楚女●

人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一樣。──高爾基●

任何問題都有解決的辦法，無法可想的事是沒有的。──愛迪生●

如果你希望成功，當(dāng)以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以當(dāng)心為兄弟，以希望為哨兵。

──愛迪生●

如果是玫瑰，它總會(huì)開花的。

──歌德●

如果我比笛卡爾看得遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诰奕藗兊募缟系木壒省?/p>

──牛頓●

善于利用零星時(shí)間的人，才會(huì)做出更大的成績來。──華羅庚●

少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。

──劉向●

生活便是尋求新的知識。

──門捷列夫●

生活得最有意義的人，并不就是年歲活得最大的人，而是對生活最有感受的人。

─盧梭●

生活的理想，就是為了理想的生活。──張聞天●

生活的情況越艱難，我越感到自己更堅(jiān)強(qiáng)，甚而也更聰明。

──高爾基●

生活的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在于不斷地增加更多的知識。

──左拉●

生活最沉重的負(fù)擔(dān)不是工作，而是無聊。

──羅曼·羅蘭●

生命的意義在于付出，在于給予，而不是在于接受，也不是在于爭取。

──巴金●

生命多少