創(chuàng)意美工班 第三周 彩云衣（教學(xué)設(shè)計(jì)）2022-2023學(xué)年小學(xué)課后服務(wù)

創(chuàng)意美工班第三周彩云衣（教學(xué)設(shè)計(jì)）課程背景本節(jié)課程是創(chuàng)意美工班的第三周教學(xué)內(nèi)容，適用于2022-2023學(xué)年小學(xué)課后服務(wù)。我們著眼于提高孩子們的手工能力、創(chuàng)意思維和美學(xué)素養(yǎng)，在此基礎(chǔ)上帶領(lǐng)他們感受手工藝術(shù)帶來(lái)的快樂(lè)。學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課程的學(xué)習(xí)，孩子們將會(huì)：學(xué)會(huì)利用剪貼技能制作彩云衣；建立對(duì)色彩搭配的美感認(rèn)知和審美能力；加深對(duì)手工制作的樂(lè)趣和對(duì)自己的肯定。教學(xué)流程準(zhǔn)備工作（10分鐘）將教室布置成富有藝術(shù)氛圍的環(huán)境；分發(fā)材料包，包含：不干膠紙、彩筆、彩色卡紙等；溫馨提示孩子們安全注意事項(xiàng)，如注意使用剪刀等。導(dǎo)入與激發(fā)興趣（10分鐘）介紹今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)；展示一些彩云衣的照片，讓孩子們看圖說(shuō)話(huà)，引發(fā)他們的好奇心；分享如何將手工藝術(shù)融入日常生活，讓孩子們理解手工制作的意義。正式學(xué)習(xí)（50分鐘）簡(jiǎn)要介紹彩云衣的制作步驟，包括剪貼、貼紙、彩繪等；展示彩云衣的效果圖，引導(dǎo)孩子們?cè)谛闹泄蠢粘鲎约盒哪恐械淖髌?；引?dǎo)孩子們進(jìn)行剪貼、貼紙、彩繪等制作，同時(shí)給予細(xì)致指導(dǎo)；鼓勵(lì)孩子們互相交流，分享自己的制作經(jīng)驗(yàn)。總結(jié)（10分鐘）讓孩子們展示自己制作的彩云衣作品；對(duì)孩子們的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)每位孩子；讓孩子們分享自己今天學(xué)到的知識(shí)、技能和感受。教學(xué)準(zhǔn)備及材料教室布置材料：彩云衣的照片、手工藝術(shù)展品等；學(xué)生個(gè)人材料包：不干膠紙、彩筆、彩色卡紙等；教師工具：剪刀、膠水、彩筆、黑板或白板。常見(jiàn)問(wèn)題解答學(xué)生缺乏剪貼能力該怎么辦？孩子們的剪貼能力有所不同，教師應(yīng)根據(jù)孩子們的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和幫助，同時(shí)提供一些簡(jiǎn)單易上手的材料，以便每個(gè)孩子都有所收獲。教室環(huán)境布置有什么要求？教室環(huán)境的布置應(yīng)該富有藝術(shù)氛圍和創(chuàng)意元素。例如可以懸掛拼貼畫(huà)、手工藝品，還可以在桌子上放置色彩斑斕的工藝材料，營(yíng)造出讓孩子們產(chǎn)生興趣、想要?jiǎng)邮值姆諊Ｔ鯓硬拍芗ぐl(fā)孩子們的創(chuàng)意思維？教師可以采用“啟發(fā)-輔助”和“正向引導(dǎo)”等方式，在引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)的同時(shí)，充分尊重每個(gè)孩子的獨(dú)立思考和自由發(fā)揮的空間，讓孩子們自己動(dòng)手、動(dòng)腦筋，發(fā)揮創(chuàng)意。同時(shí)，老師鼓勵(lì)孩子們?cè)谧约旱淖髌分屑尤胱约旱南胂蠛蛣?chuàng)造力，讓孩子們深入體驗(yàn)到手工制作的樂(lè)趣?？偨Y(jié)彩云衣是一道簡(jiǎn)單易學(xué)、富有創(chuàng)意的手工藝品，通過(guò)本節(jié)課程的學(xué)習(xí)，孩子們可以提高手工能力、開(kāi)發(fā)創(chuàng)意思維并加深對(duì)美的認(rèn)知。同時(shí)，手工藝術(shù)制作體驗(yàn)也可