《作文六要》讀書筆記模板

讀書筆記模板作文六要01思維導圖讀書筆記目錄分析內容摘要作者介紹精彩摘錄目錄0305020406思維導圖作文作品文法大師學生教者作品示例活動創(chuàng)作實踐詩聽覺含蓄感官解說回應安徒生信本書關鍵字分析思維導圖內容摘要內容摘要《文法六要》為散文大師王鼎鈞先生“失聯(lián)”已久的一部作品，也是他談論如何寫作的經(jīng)典著作之一。鼎公總結多年寫作實踐和體會，整理、提煉出寫作的六個步驟：觀察、想象、體驗、選擇、組合、表現(xiàn)，相當于“文法六要”，是學習寫作的人都應學習和掌握的六門基本功夫。該書現(xiàn)經(jīng)鼎公收回版權，用心整補，“浴火重生”；也是鼎公金針度人，無私分享之舉。全書以六要為綱，每一要點又從以“黃老師”為“教”者和以學生為“學”者的雙重視角來架構全篇，讀來平易暢曉，又發(fā)人深思；輔以學生的“回應”、“作品示例”和“我的實踐”，層次分明，步步深入，多重呼應，有助化用。該書為寫作大師教授寫作方法的重要作品。讀書筆記讀書筆記天邊的橘慢慢退去，稀稀落落飄下幾片枯葉，吹著微風，在冥想……。我都不知道怎么買了這么一本書，大概內心深處對寫作這件事還有一丟丟進步的期待吧。一篇散文，以文從字順為基礎，篇終有言近旨遠的效果，中間時時閃耀意新語工的光芒，這就是一篇及格的散文了。其實寫作并不難。這書已是多次再版了。何況有很多成年人確實是不知除了中學作文以外正常的寫作方法的。普通人該如何開始寫作？寫作有方法嗎？其實寫作并不難。很簡單的一本小書，言簡意賅地把寫文章的精要講出來，看似簡單，實際上都是寫文章的底層邏輯?！貏e好看的一本小書，顧名思義，講的是關于如何寫作。想練好寫作，跑來讀了一遍，不過我可能不喜歡這種虛擬人物對話的形式吧，讀不進去。出門一步，條條大路。作者介紹同名作者介紹王鼎鈞，1925年生于山東臨沂市蘭陵縣，作家。王鼎鈞14歲開始寫詩，16歲寫成《品紅豆詩人的詩》。1949年，王鼎鈞到臺北，后移居美國。他的作品“人生三書”——《開放的人生》《人生試金石》《我們現(xiàn)代人》在海峽兩岸都有出版，他也被譽為“一代中國人的眼睛”。目錄分析小引：文章是“自己的”好創(chuàng)作活動之二：想象創(chuàng)作活動之一：觀察目錄創(chuàng)作活動之三：體驗創(chuàng)作活動之四：選擇創(chuàng)作活動之五：組合創(chuàng)作活動之六：表現(xiàn)附錄一術語附錄二我學習的三個階段010302040506目錄創(chuàng)作活動之一：觀察解說：多看一眼，細看一眼補充解說一：你有五種感官補充解說二：身歷其境回應一：三只口琴回應二：杜鵑花作品示例：白米粽子我的實踐：不一樣的雨聲創(chuàng)作活動之二：想象解說：大變活人補充解說：以詩為師回應一：穿旗袍回應二：一張鈔票作品示例一：萬物有情作品示例二：秋色我的實踐：古典詩變奏創(chuàng)作活動之三：體驗解說：將人心，比自心補充解說：戲劇360度回應：明白了！作品示例一：咦呵西部作品示例二：求職記我的實踐一：紐約地鐵的滋味我的實踐二：談失戀創(chuàng)作活動之四：選擇解說：兩封信補充解說：安徒生和亞米契斯的選擇回應：含蓄作品示例一：瓷器上的唐詩作品示例二：溫故知新我的實踐一：初見我的實踐二：變好還是變壞創(chuàng)作活動之五：組合解說：拼圖補充解說：作品的形狀回應：還有其他的形狀嗎？作品示例一：天凈沙作品示例二：游蹤我的實踐一：摸象我的實踐二：志工、義工一家親創(chuàng)作活動之六：表現(xiàn)解說：最初的動機、最后的目的補充解說：換個說法作品示例一：馮諼與孟嘗君