四年級上冊美術教學設計 -第17課 郵票上的圖畫｜廣西版

四年級上冊美術教學設計-第17課郵票上的圖畫｜廣西版教學內(nèi)容本課教學的重點是通過學習郵票上的圖畫，讓孩子們了解郵票的產(chǎn)生、用途及其所承載的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)孩子們的美術鑒賞能力和創(chuàng)作能力。教學目標了解郵票的起源、歷史和用途。培養(yǎng)孩子們用畫筆表現(xiàn)生活、記錄生活的興趣。提高孩子們的觀察能力，培養(yǎng)對美術文化的鑒賞能力。教學重點了解郵票上的圖畫所表現(xiàn)的意義；通過感性的體驗，讓孩子們深入理解圖畫中所蘊含的文化內(nèi)涵；開發(fā)孩子們的創(chuàng)造力，讓他們通過自己的作品表達自己的感受和理解。教學難點教師如何科學合理地引導孩子們認真觀察郵票上的圖畫，從而深入理解其中所蘊含的文化內(nèi)涵；如何引導孩子們提高自身的美術創(chuàng)作能力，發(fā)現(xiàn)自己的潛力并且將其發(fā)揮出來。教學方法集體研究法教學法；學生自主學習；貫徹“以生為本”的教學理念。學情分析本課的學生屬于小學四年級的學生，他們的思維能力和語言表達能力都比較弱，因此，在設計教學方法和相關活動時，應盡量將題材做到貼近學生的生活，讓他們能夠根據(jù)自己的經(jīng)驗和感受來理解并感知圖畫中所蘊含的文化內(nèi)涵。教學過程本課的教學過程分三個步驟：第一步：教師引導學生認真觀察郵票圖畫，體驗其中表達的情感和文化內(nèi)涵。教師先展示幾張不同主題的郵票，讓學生一起欣賞；讓學生從郵票中找到各種圖案和元素，并回答教師提問：這些圖案和元素都有什么意義？我們從中能夠?qū)W到什么？鼓勵學生們借助自己的經(jīng)驗和感受來理解和感知郵票中所蘊含的情感和文化內(nèi)涵，寫下自己的感受和想法。第二步：激發(fā)學生創(chuàng)作興趣，引導其創(chuàng)作郵票圖畫。教師首先要向?qū)W生介紹郵票的畫布大小，以及常見郵票的畫面設計；通過展示多種不同風格的郵票圖案，讓學生感受其美感和文化內(nèi)涵；引導學生們用自己的想象和創(chuàng)意，嘗試創(chuàng)作一款屬于自己的郵票。第三步：交流和展示，提高美術鑒賞和創(chuàng)作能力。讓學生逐一展示自己的作品，并自由談論各自的想法和過程；教師可以從中選出一些優(yōu)秀的作品，進行分享和展示；用更多的文化知識和故事來介紹郵票，同時幫助學生更好地認識和發(fā)掘郵票的文化內(nèi)涵。教學反思通過教學實踐，我們發(fā)現(xiàn)，學生對于郵票這個主題非常感興趣，并且在本課中創(chuàng)作了很多具有獨特創(chuàng)意的郵票。在教學中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方，例如：教師的激發(fā)學生創(chuàng)作興趣的引導方式需要更具備創(chuàng)造。在逐一展示學生作品時，應該給予更加具有針對性的指導?？偨Y(jié)通過本次教學，我們不僅讓學生了解了郵票的歷史和文化背景，也讓學生通過自己的創(chuàng)作，更好地理解了郵票