六年級下冊綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計-發(fā)展家庭農(nóng)場式農(nóng)業(yè)走小康之路 全國通用

六年級下冊綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計-發(fā)展家庭農(nóng)場式農(nóng)業(yè)走小康之路一、課程目標(biāo)在本次綜合實踐活動中，學(xué)生將掌握以下知識和技能：了解家庭農(nóng)場式農(nóng)業(yè)及其發(fā)展歷程，了解農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路的修繕歷程；學(xué)習(xí)現(xiàn)代化家庭農(nóng)場技術(shù)，了解種植和畜牧養(yǎng)殖等方面的科學(xué)知識；培養(yǎng)學(xué)生愛好農(nóng)業(yè)、崇尚農(nóng)村、懂得農(nóng)村、關(guān)心農(nóng)民、肩負(fù)建設(shè)社會主義新農(nóng)村的意識；發(fā)展學(xué)生的實踐能力、合作意識、觀察和判斷能力、創(chuàng)新思維能力等綜合能力。二、教學(xué)內(nèi)容講解家庭農(nóng)場式農(nóng)業(yè)的定義和發(fā)展歷程；介紹現(xiàn)代化家庭農(nóng)場的典型案例，如三河灣家庭農(nóng)場、霧峰家庭農(nóng)場等；學(xué)習(xí)綜合施肥、病蟲害防治等技術(shù)；實踐種植和養(yǎng)殖過程，并記錄實踐過程及結(jié)果；分享實踐成果，互相評價、交流經(jīng)驗。三、教學(xué)步驟3.1概念講解通過ppt或視頻等形式，向?qū)W生展示家庭農(nóng)場式農(nóng)業(yè)的定義及發(fā)展歷程。引導(dǎo)學(xué)生思考，對于中國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展，家庭農(nóng)場所起到的作用是什么？結(jié)合教材，對學(xué)生進行提問和概念解釋的總結(jié)。3.2案例分享以三河灣家庭農(nóng)場和霧峰家庭農(nóng)場為例，向?qū)W生展示家庭農(nóng)場的經(jīng)營模式、營運方式等；通過圖片、視頻等形式，展示家庭農(nóng)場內(nèi)的典型建筑、設(shè)施等；對家庭農(nóng)場的成功經(jīng)驗進行總結(jié)，分析其在當(dāng)?shù)鼗蛘呷珖挠绊憽?.3技術(shù)學(xué)習(xí)分別對蔬菜種植、畜牧養(yǎng)殖等方面的常用技術(shù)進行講解；提問并聽取學(xué)生的回答，建議多聽取學(xué)生的意見，使教學(xué)更為生動；培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，組織學(xué)生開展實驗性體驗，檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。3.4實踐過程記錄學(xué)生在校內(nèi)室內(nèi)或室外、家庭、社區(qū)等地實踐組織，記錄實踐過程，如育苗、秧種、施肥、澆水、收后處理、檢疫等；學(xué)生可以用手繪的圖片、文章等多種形式來記錄，強調(diào)學(xué)生的觀察能力，記錄技能和歸納能力。3.5分享交流學(xué)生在教學(xué)前應(yīng)準(zhǔn)備PPT，準(zhǔn)備對同學(xué)進行展示和講解；學(xué)生在校內(nèi)舉行輕松的展覽，并交流經(jīng)驗；評價成果，并準(zhǔn)備一份組圖或答辯材料，以激勵同學(xué)們的主動性。四、教學(xué)評價學(xué)生的參與度和合作意識（能否積極參與實踐活動，參與小組活動，相互幫助）；學(xué)生對家庭農(nóng)場式農(nóng)業(yè)的概念掌握程度（能否指出家庭農(nóng)場定義、發(fā)展歷程、經(jīng)濟和社會作用等）；學(xué)生對技術(shù)學(xué)習(xí)的掌握程度（能否運用學(xué)習(xí)技術(shù)實踐）；學(xué)生對實踐過程的記錄和分享（記錄是否詳實、對實踐成果的分析是否有思考，是否與小組分享）；教學(xué)前后學(xué)生綜合能力的改善情況（實際運用能力作為改善指標(biāo)）。五、教學(xué)手段ppt；視頻；實驗操作、小組活動、教師現(xiàn)場指導(dǎo)。六、教學(xué)資源電子資料：家庭農(nóng)場式農(nóng)業(yè)相關(guān)內(nèi)容的多媒體資料；圖書：家庭農(nóng)場相關(guān)的圖書材料；硬件：種植、施肥、養(yǎng)殖設(shè)備、工具和器材等。七、教學(xué)體會在本次教學(xué)實踐中，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，體驗了實踐中的操作、總結(jié)和交流等活動。在實踐活動過程中，學(xué)生以相關(guān)知識、技能等內(nèi)容為基礎(chǔ)