專項(xiàng)知能檢測(cè)（六）

專項(xiàng)知能檢測(cè)(六)(見學(xué)生用書第233頁)(2012.珠海測(cè)評(píng))將下列選項(xiàng)中的詩(shī)句填入《閑居初夏午睡起》一詩(shī)畫橫線處，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )松陰一架半弓苔，偶欲看書又懶開。 ，兒童誤認(rèn)雨聲來。風(fēng)送幽香傳十里 B.戲掬清泉灑梅蕊C.戲掬清泉灑蕉葉 D.殷勤夏雨敲蓮荷【解析】 AM據(jù)第四句詩(shī)的內(nèi)容暗示，第三句詩(shī)應(yīng)是從 “聲音”的角度來寫。B.題為《閑居初夏午睡起》 ,“梅”不是初夏所見之物。 D.由第四句 “誤認(rèn)雨聲”可知第三句寫的不是 “下雨”的情景?！堕e居初夏午睡起》一詩(shī)為宋代楊萬里所作。【答案】C填入下列兩句中橫線處的語句，與上文語意連貫、音節(jié)和諧的一組是()最近，我又回到了白云湖，時(shí)值初夏， 。我們要贊譽(yù)蓮藕，因?yàn)樗?。環(huán)湖大堤，垂柳輕拂，婀娜多姿；湖心橋畔，樓榭亭閣，錯(cuò)落有致；大湖之內(nèi)，碧波蕩漾，一望無際。大湖之內(nèi)，碧波蕩漾，一望無際；環(huán)湖大堤，垂柳輕拂，婀娜多姿；湖心橋畔，樓榭亭閣，錯(cuò)落有致。埋沒底層，尚思抱節(jié)守志；花色雖艷，從不欺世媚俗；出自泥淖，卻能抗?jié)崤抛遥簧徯墓炭?，但可醫(yī)病療疾。埋沒底層，尚思抱節(jié)守志；出自泥淖，卻能抗?jié)崤抛?；花色雖艷，從不欺世媚俗；蓮心固苦，但可醫(yī)病療疾。TOC\o"1-5"\h\zA.②④ B.②③C.①③ D.①④【解析】依據(jù)事物的邏輯聯(lián)系，如 ④先講 “埋沒”，再說 “出自”“花色”“蓮心”?！敬鸢浮緿為上聯(lián)“百善孝為先，?；丶铱纯础边x擇下聯(lián)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )A.—年春為首，勤下地種種 B.三農(nóng)人是本，要給力幫幫C.萬般書最貴，愛開卷讀讀 D.千秋民作本，多俯首聽聽【解析】對(duì)對(duì)聯(lián)，應(yīng)從對(duì)仗、結(jié)構(gòu)、平仄、意境相諧幾方面來分析。 A.“為”是對(duì)聯(lián)上下句同一位置的雷同字，不可；且 “種種”為仄聲，不可。 B.“常”為副詞，“要”為動(dòng)詞，無法對(duì)應(yīng)。 C.“為”是動(dòng)詞，“最”是形容詞，無法對(duì)應(yīng)；“?！笔歉痹~，“愛”是動(dòng)詞，無法對(duì)應(yīng)。 D項(xiàng)符合對(duì)聯(lián)要求，同時(shí)也體現(xiàn)了“居家當(dāng)孝子，當(dāng)官做公仆”的思想；兼有中國(guó)特色和時(shí)代氣息的價(jià)值取向，意境美好?！敬鸢浮緿（2012?江門期末）下列對(duì)話中你認(rèn)為回答最得體的一項(xiàng)是（）下雨天，一個(gè)婦女帶著她的寵物上了公共汽車。 那條小狗又濕又臟， 婦女對(duì)售票員說： “我愿意替狗付錢，希望你允許它像其他乘客一樣有個(gè)座位。 ”售票員回答說：“ ”AD不行，人怎么能與狗同坐？可以，您能確保其他乘客沒意見嗎？可以，不過你要保證它像其他乘客一樣不把腳放在座位上。對(duì)不起，你的狗太臟，它坐了別人怎么坐？【解析】 A□對(duì)狗微含不屑； B.沒有原則； C.用語巧妙，既委婉拒絕，又ODDO； D.明顯帶有嫌棄?！敬鸢浮緾依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）沒有誰可以活在社會(huì)輿論的真空里， “貧二代 ”如此， “拼二代 ”亦如此， “富二代”更不例外。 ， 。當(dāng)然，這其中也不乏誤解與偏見。 ， ，只是， “富二代 ”的代言人在為這個(gè)群體正名的時(shí)候， ?！案欢?”其實(shí)沒那么脆弱，也不該如此敏感。試圖改變社會(huì)輿論對(duì)“富二代”的看法是必要的客觀地為“富二代”正名也無可厚非只不過社會(huì)輿論給予前兩者的多是支持和鼓勵(lì)對(duì)于“富二代”多是批評(píng)與鞭策實(shí)在沒必要把普通的社會(huì)輿論升級(jí)到“歧視”的地步A.②③①⑤④ B.③④②①⑤C.③④①②⑤ D.③①②⑤④【解析】 ③句“前兩者 ”承接上句 “貧二代 ”“拼二代 ”，④照應(yīng)上句“富二代”；①緊接 “誤解”“偏見”轉(zhuǎn)入改變對(duì) “富二代”的看法之必要， ②句中“也”照應(yīng)第 ①句?！敬鸢浮緾仿照下面的形式，以“春之色”或“夏之色”為句首，另寫一組句子。

例句：冬之色為寒的白，如瑞雪，如冰塊，蘊(yùn)含了萬物的蘇醒【答案】（示例）①春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，寄寓了人們的希望。②夏之色為熱的赤，如艷陽，如篝火，意味著激情的投入。（2012?惠州檢測(cè)）根據(jù)下面文段的含義，仿照畫波浪線的句子，在文句空缺處另寫兩個(gè)意思連貫、語意明確、形象生動(dòng)、句式基本一致的句子。 , , ；不要因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)跌倒， 就自嘆自憐裹足不前，到頭來只會(huì)使充滿希望的生命之花凋謝枯萎。不要因?yàn)樯磉叿被ㄋ棋\， 就心滿意足不思進(jìn)取， 到頭來只會(huì)使我們錯(cuò)失人生更美的風(fēng)景； , , 。因此，在人生的旅途中無論我們失去什么， 擁有什么， 都不要忘記啟程， 忘記趕路?！敬鸢浮浚ㄊ纠唬┎灰?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)受挫，就瞻前顧后妄自菲薄，到頭來只會(huì)使洋溢青春激情的青春之火熄滅暗淡。不要因?yàn)檠矍盃N爛輝煌，就志得意滿固步自封，到頭來只會(huì)使我們破滅心中更大的夢(mèng)想。（示例二）不要因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)傷痛，就自暴自棄萎靡不振，到頭來只會(huì)使乘風(fēng)直行的理想之舟觸礁擱淺。不要因?yàn)槲羧展獠室?，就沾沾自喜不能自拔，到頭來只會(huì)使我們?nèi)缁鸬募で榍娜幌?。仿照下面的示例，以“雨”為描述?duì)象，另寫一組句子。風(fēng)，既可以給人們帶來秋高氣爽的愉悅， 也可以給人們帶來秋盡葉落的悲憫。解析】本題考查仿寫句子的能力。仿寫句子就是 “比著葫蘆畫瓢”，分析例句是關(guān)鍵。例句是對(duì)風(fēng)解析】本題考查仿寫句子的能力。仿寫句子就是 “比著葫蘆畫瓢”，分析例句是關(guān)鍵。例句是對(duì)風(fēng)”的描述，提到了風(fēng)”的兩個(gè)相互對(duì)立的方面，仿寫時(shí)在內(nèi)容上要注意體現(xiàn)雨”的兩個(gè)對(duì)立面；要使用 “既??，也??”的句式?！敬鸢浮?（示例一）雨，既可以給人們帶來細(xì)潤(rùn)如酥的舒適，也可以給人們帶來驚濤駭浪的震撼。（示例二）雨，既可以給人們帶來潤(rùn)物無聲的愉悅，也可以給人們帶來春去花謝的感傷。仿照下面的示例，自選話題，另寫三個(gè)句子，要求所寫句子形成排比，句式與示例相同。工作是等不來的，有無機(jī)會(huì)，看你怎么爭(zhēng)??；業(yè)績(jī)是要不來的，有無成效，看你怎么努力；前途是盼不來的，有無出路，看你怎么奮斗。【解析】本題綜合考查了考生仿用句式的能力和對(duì)常見修辭方法排比的運(yùn)用能力。解題時(shí)，首先分析例句的特點(diǎn)：從結(jié)構(gòu)看，該句是 “??是??的，有無??，看你??”的形式， 且給出的三句話構(gòu)成了排比；從內(nèi)容看，例句中的三個(gè)分句中， “工作”“業(yè)績(jī)”“前途”有逐層遞進(jìn)的關(guān)系。其次，審讀題干，必須要做到 “自選話題 ”“所寫句子形成排比 ”“句式與示例相同 ”這三點(diǎn)。【答案】技藝是撿不來的，有無水平，看你怎么鍛煉；成就是搶不來的，有無功業(yè)，看你怎么勤奮；榮耀是哭不來的，有無地位，看你怎么拼搏。10.（2012.東莞質(zhì)檢）仿照下面詩(shī)歌首節(jié)三、四行的句式，在后面三節(jié)的橫線上填寫合適的句子，使整首詩(shī)表意完整。讓我怎樣感謝你當(dāng)我走向你的時(shí)候我原想收獲一縷春風(fēng)你卻給了我整個(gè)的春天讓我怎樣感謝你當(dāng)我走向你的時(shí)候讓我怎樣感謝你當(dāng)我走向你的時(shí)候讓我怎樣感謝你當(dāng)我走向你的時(shí)候

【答案】（示例）我．原．想．捧起一簇浪花/你．卻．給．了．我．整個(gè)的海洋我原想采擷一枚紅葉/你卻給了我整片的楓林我原想親吻一朵雪蓮/你卻給了我銀色的世界11．結(jié)合語境，仿照下面畫線的句子在橫線處填寫恰當(dāng)?shù)木渥?。人的?nèi)心世界在審美上是多么神奇。 你看，遙遠(yuǎn)的東西是美麗的， 因?yàn)殚L(zhǎng)距離為人們留下了想象的空間，如悠悠的遠(yuǎn)山，如沉沉的夜空 _ ， ，?！敬鸢浮浚ㄊ纠┒虝旱臇|西是美麗的，因?yàn)樗查g之美為大家留下了永遠(yuǎn)的回憶，如盛開的鮮花，如美麗的邂逅。朦朧的東西是美麗的，因?yàn)槟：秊槿藗兂橄蟪鲆粋€(gè)美的輪廓，如月光下的鳳尾竹，如燈影中的美人。請(qǐng)仿照下面兩個(gè)比喻句的句式，以“X山”開頭，寫兩個(gè)句式相同的比喻句。長(zhǎng)江，像一位叱咤風(fēng)云的勇士，一路翻山越嶺，呼嘯著奔向大海；長(zhǎng)江，又像慈祥的母親，點(diǎn)點(diǎn)乳汁，哺育著一代代中華兒女茁壯成長(zhǎng)?！敬鸢浮浚ㄊ纠├錾剑孟褚粋€(gè)飽經(jīng)滄桑的老人，一生沐雨經(jīng)風(fēng)，默默地閱盡春秋；昆侖山，又好像頂天立地的男兒，錚錚鐵骨，激勵(lì)著一批批英雄志士奮勇前行。（2012?揭陽測(cè)試）畢業(yè)贈(zèng)言是紐帶，畢業(yè)贈(zèng)言是橋梁，畢業(yè)贈(zèng)言是認(rèn)識(shí)自我的鏡子，畢業(yè)贈(zèng)言是留給歲月發(fā)酵的醇釀。請(qǐng)仿照下面的示例，為同學(xué)寫一則畢業(yè)贈(zèng)言。示例：我是一把火， 是您引燃了我； 我是一棵苗， 是您將我育成參天的大樹；我是一張琴，是您撥動(dòng)了那響亮的音符 ——老師，我將永遠(yuǎn)記著您?！敬鸢浮课沂且粔K冰，是你消融了我；我是一只鳥，是你將我引入廣闊的天空；我是一顆星，是你給予我耀眼的光芒——同學(xué)，我將永遠(yuǎn)念著你。（2012?梅州模擬）艾佛山昨天發(fā)了一條關(guān)于“幸?！钡奈⒉?，內(nèi)容如下：在一片火紅的夕陽下， 遙遠(yuǎn)的小山包上， 坐著兩位老人， 他們的臉上雕刻著歲月的痕跡，頭發(fā)渲染了時(shí)間的顏色，可是他們的手卻緊緊地握在了一起，互相

歲月的痕跡，頭發(fā)渲染了時(shí)間的顏色，可是他們的手卻緊緊地握在了一起，互相依靠著，彼此會(huì)意的一笑。你在生活中有類似的見聞嗎？請(qǐng)你也寫一條這樣的微博。要求：(1)字?jǐn)?shù)不得少于60字；(2)要求有細(xì)節(jié)；(3)至少用到一種修辭手法。【答案】(示例)(1)修鞋工在快樂地鼓搗著那臺(tái)有點(diǎn)破舊的補(bǔ)鞋機(jī)，嘀嘀嗒嗒響個(gè)不停，仿佛一支酣暢的旋律在流淌。即使從早到晚一樁生意都沒有，他也總是眼睛笑瞇瞇地瞇成一條縫。(2)一位三十左右的少婦，靜靜地坐在草坪上織毛衣。線和針在她纖細(xì)白嫩的手指間歡快穿梭。這種穿梭，明顯不同于熙熙攘攘的人群或者首尾相繼的車隊(duì)所形成的那種。15．請(qǐng)仿照《三月》，將以“六月”為題的小詩(shī)補(bǔ)寫完整。三月三月像一串跳躍的音符

伴著雨點(diǎn)敲打著歲月的鼓面

油菜花金黃的笑臉模糊了蜜蜂的視線

春天踩著時(shí)間的節(jié)拍從遠(yuǎn)方踏歌而來

六月六月像一縷綺麗的云煙

伴著暖風(fēng)輕拂起翠湖的微瀾【答案】(示例)芙蓉花羞赧的面容迷醉了白鷺的睡眼夏日披著生命的華裳在(到)人間妙舞蹁躚16．根據(jù)所給的上半句擬寫下半句，使之成為一個(gè)有完整意思的對(duì)偶句。①年年植樹， 。②楊柳拂面杏花開， 。【答案】(示例)①歲歲添綠②大地披綠新春來(兩個(gè)答分點(diǎn)：上下句組成完整的意思；符合對(duì)偶的要求。)17．根據(jù)下面所給出的文字，給“低碳經(jīng)濟(jì)”下定義。①低碳經(jīng)濟(jì)是一種經(jīng)濟(jì)發(fā)展形態(tài)。段。②低碳經(jīng)濟(jì)通常采取技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、新能源開發(fā)等多種手段。②低碳經(jīng)濟(jì)通常采取技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、新能源開發(fā)等多種手低碳經(jīng)濟(jì)是為了達(dá)到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)的雙贏。低碳經(jīng)濟(jì)以可持續(xù)發(fā)展理念為指導(dǎo)。減少溫室氣體排低碳經(jīng)濟(jì)目的是盡可能地減少煤炭石油等高碳能源消耗，減少溫室氣體排放?！敬鸢浮康吞冀?jīng)濟(jì)是指在可持續(xù)發(fā)展理念指導(dǎo)下，通過技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、新能源發(fā)展等多種手段，盡可能地減少煤炭石油等高碳能源消耗，減少溫室氣體排放，達(dá)到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)雙贏的一種經(jīng)濟(jì)發(fā)展形態(tài)。18.(2012.河源質(zhì)檢)按照要求，把下面的四句話改寫成連貫、合理的句子，并保留原有信息(可酌情增減詞語)。①福島第一核電站滲出輻射物質(zhì)積水 ②輻射物質(zhì)積水流入沿岸水域 ③福島附近的黑潮延伸體向東至東北方向輸運(yùn)輻射物質(zhì)積水 ④輻射物質(zhì)積水進(jìn)入北太平洋(1)以“輻射物質(zhì)積水”開頭：(2)以“福島附近的黑潮延伸體”開頭：【答案】(1)輻射物質(zhì)積水由福島第一核電站滲出，流入沿岸水域，被福島附近的黑潮延伸體向東至東北方向輸運(yùn)，進(jìn)入北太平洋。(2)福島附近的黑潮延伸體把由福島第一核電站滲出的流入沿岸水域的輻射物質(zhì)積水向東至東北方向輸運(yùn)，使之進(jìn)入北太平洋。19.以“那些不朽的書籍”為陳述對(duì)象，重組下面的句子。我們從那些經(jīng)歷了歷史的變遷和朝代的興亡，雖遭時(shí)光沖刷，但內(nèi)容卻仍然新鮮有用的不朽書籍中，接受前人的知識(shí)積累和學(xué)說成果。那些不朽的書籍【答案】(那些不朽的書籍)經(jīng)歷了歷史的變遷和朝代的興亡，雖遭時(shí)光沖刷，但內(nèi)容卻仍然新鮮有用，它們能給我們前人的知識(shí)積累和學(xué)說成果。20．將下面一段文字中的畫線部分改寫成整句。王家勝，現(xiàn)任某型號(hào)衛(wèi)星總設(shè)計(jì)師兼總指揮，中國(guó)空間技術(shù)研究院科技委常委，國(guó)家級(jí) “有突出貢獻(xiàn)的中青年專家 ”和部級(jí) “