危險(xiǎn)地方不去玩教案8篇

1/1危險(xiǎn)地方不去玩教案8篇教案是老師們針對(duì)教學(xué)任務(wù)所寫的書面文體，只有仔細(xì)寫好適合自己教學(xué)任務(wù)的教案，我們的課堂才會(huì)更加生動(dòng)好玩，以下是范文社我細(xì)心為您推舉的危急地方不去玩教案8篇，供大家參考。

危急地方不去玩教案篇1

一、活動(dòng)目的：

1、初步懂得要留意平安，愛護(hù)自己，知道不做危急動(dòng)作。

2、學(xué)習(xí)履行一些簡潔的平安行為。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)履行一些簡潔的平安行為。

三、活動(dòng)預(yù)備：

黃色標(biāo)記、玩具小象。

四、活動(dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入，引起幼兒對(duì)活動(dòng)的愛好

出示布娃娃，引起幼兒的愛好：今日老師請來了一位小客人，小象它怎么了，怎么身上有那么多的創(chuàng)可貼？哪里受傷了？提問讓幼兒發(fā)散思維，著讓幼兒猜想

我們來聽聽究竟發(fā)生了什么事？

二、用一個(gè)故事導(dǎo)入在學(xué)校什么東西是危急，并聯(lián)系幼兒生活閱歷進(jìn)行拓展。

1、聽故事，理解故事內(nèi)容。

2、請幼兒具體描述自己受傷的過程。

三、幼兒認(rèn)真觀看--發(fā)覺問題--解決問題

1、讓幼兒認(rèn)真觀看教室里，有沒有擔(dān)心全的地方師：看看我們的教室里有哪些東西，小伴侶要特殊留意，不能隨便亂碰

2、發(fā)覺了問題之后，讓幼兒將這些地方貼上黃色標(biāo)記，已警示小伴侶要留意。

三：活動(dòng)的延長剛才小伴侶說得真棒，今日我們一起學(xué)了許多本事，還知道許多事情是危急的，這些危急的事情我們不能做，我們要做一個(gè)健康平安的好寶寶?？墒抢蠋煹耐饷嬉灿泻芏嘈枰“閭H留意的地方，下節(jié)課你們能不能找出來告知老師，哪些地方需要貼上黃牌，好不好？

五、活動(dòng)反思：

出示布娃娃，引起幼兒的愛好，通過問題讓幼兒發(fā)散思維。然后聯(lián)系幼兒生活閱歷進(jìn)行拓展。查找室內(nèi)擔(dān)心全的地方，讓幼兒通過貼黃牌，激發(fā)幼兒的愛好。但幼兒的有意留意時(shí)間比較短暫，部分幼兒留意力不集中，在教學(xué)過程中，教學(xué)形式應(yīng)當(dāng)多樣化，以吸引幼兒的留意力。

危急地方不去玩教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

了解常見的危急動(dòng)作，懂得其危害。

知道在日常生活中玩嬉戲要留意平安。

體驗(yàn)看圖說話，編創(chuàng)兒歌歌詞的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備

課件預(yù)備：“哪里有危急”圖片；“危急動(dòng)作不能要”組圖；《平安歌》兒歌視頻。

活動(dòng)過程

出示圖片“哪里有危急”，引導(dǎo)幼兒找出危急的行為。

——找一找這里面有哪些危急的行為？請你把它圈出來。

——你為什么覺得它擔(dān)心全？

小結(jié)：拋沙土?xí)p害眼睛；從滑梯滑道往上爬或站在秋千椅的后面簡單被撞傷；坐椅子伸長腿，會(huì)絆倒別人，使別人摔傷；吃東西的時(shí)候說笑會(huì)嗆到自己。這些都是危急的行為，我們自己不要做，也要提示別人不能做。

出示組圖“危急動(dòng)作不能要”，鼓舞幼兒看圖說話。

——圖上的小伴侶在做危急的行為，我們可以用一句話來提示他這樣做很危急.

——想一想，你會(huì)怎么說？（比如：上下樓梯不打鬧/不對(duì)耳朵大聲叫。）

播放兒歌視頻《平安歌》，帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。

1.播放兒歌視頻《平安歌》第一遍，引導(dǎo)幼兒初步觀賞兒歌。

——?jiǎng)偛拍銈冋f的這些話很適合編成一首平安兒歌，來告知小伴侶們不做危急的事情。我們一起來聽這首《平安歌》。

2.播放兒歌視頻《平安歌》2-3遍，帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。

小結(jié)：做危急的行為很簡單讓我們自己受傷，同時(shí)也可能會(huì)損害到別人。我們要做文明的好孩子，不在危急的地方嬉戲，不做危急的動(dòng)作。

組織幼兒爭論，鼓舞幼兒結(jié)合自身閱歷，舉例更多危急的、不能做的行為，并用一句話描述。

——你還知道哪些危急的不能做的事情？（站在搖搖椅上、拿著剪刀亂跑……）

——假如要用一句話來提示小伴侶們不做這件事，你會(huì)怎么說？（坐搖椅，不站立；手拿剪刀不亂跑。）

附【兒歌】

平安歌

小伴侶，請牢記，

危急動(dòng)作不能要。

墻頭高，不要爬，

上下樓梯不打鬧。

坐在椅上不伸腿，

玩時(shí)不把沙土拋。

嘴吃東西不說笑，

不對(duì)耳朵大聲叫。

做個(gè)文明好孩子，

人人夸我好寶寶。

危急地方不去玩教案篇3

一、活動(dòng)來源：

小班孩子由于年齡特點(diǎn)，對(duì)于愛護(hù)自己，珍惜生命的意識(shí)是極其缺乏的，《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒供應(yīng)健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，滿意幼兒各方面進(jìn)展的需要，要讓幼兒知道必要的平安保健學(xué)問，學(xué)習(xí)愛護(hù)自己。

我班不少家長特殊是爺爺奶奶反映，孩子一出幼兒園就跑開了，玩滑梯時(shí)不會(huì)謙讓，過公路也不愿拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的寶貴，萌發(fā)愛護(hù)自己的平安意識(shí)，削減幼兒身心受到意外損害的可能性，我班開展主題活動(dòng)《平安我知道》，幼兒在主題活動(dòng)中，學(xué)習(xí)一些平安常識(shí)，愛護(hù)自己。

二、主題目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)在室內(nèi)玩耍時(shí)愛護(hù)自己的方法。

2、培育幼兒嬉戲時(shí)識(shí)別平安和危急的力量。

3、了解戶外活動(dòng)時(shí)要留意的平安學(xué)問。

4、關(guān)心幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害5、關(guān)心幼兒了解在陽臺(tái)上的平安學(xué)問，知道不爬陽臺(tái)，不往陽臺(tái)外扔?xùn)|西等。

三、家園共育：

1、利用家庭生活督促、指導(dǎo)幼兒留意平安，加強(qiáng)幼兒平安意識(shí)。

2、為孩子預(yù)備適合他們使用的小牙刷和兒童牙刷，和孩子一起早晚刷牙，餐后漱口。

3、不帶孩子吃街頭不潔凈的食品，防止病從口入。

4、帶孩子乘公共汽車時(shí)，提示幼兒遵守交通規(guī)章，不把頭、手伸到車廂外面，要坐好，站穩(wěn)。

5、將家里存在平安隱患的全部物品全部存放在孩子接觸不到的地方。

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、將全部對(duì)幼兒存在平安隱患的物品入柜存放或放在幼兒接觸不到的地方。

如：消毒液、洗滌劑、水果刀、大頭針、老師的水杯等。為幼兒供應(yīng)操作材料時(shí)，不要供應(yīng)過小的珠子、豆子。

2、在樓梯口地面上張貼表示上、下樓方向的小腳?。ㄈ嘶騽?dòng)物）或箭頭標(biāo)記，提示幼兒。

3、在大型器械旁邊張貼正確玩法的示意圖張貼正確玩法的示意圖，如：排隊(duì)玩滑梯、抓緊扶手攀登、繞開搖動(dòng)的玩具走等等4、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多樣新奇的空間環(huán)境、問題狀況，供應(yīng)豐富可變的材料，多途徑、多通道地引發(fā)幼兒投入到活動(dòng)中去。

（如：創(chuàng)設(shè)《平安我知道》的主題環(huán)境墻飾、張貼平安方面的兒歌等，通過圖文并茂的方式讓幼兒了解如何玩才是平安的）

五、區(qū)域活動(dòng)：

在認(rèn)知區(qū)，可供應(yīng)一些推斷對(duì)錯(cuò)的圖片，再為幼兒預(yù)備兩個(gè)分類筐（可以和幼兒一起商議?，采納他們商議?好的符號(hào)分別表示對(duì)錯(cuò)），引導(dǎo)幼兒在比辨別的基礎(chǔ)上，進(jìn)行分類。

六、活動(dòng)支配：

活動(dòng)名稱：

室內(nèi)的平安

活動(dòng)目標(biāo)

1、培育幼兒在室內(nèi)玩的平安意識(shí)。

2、學(xué)會(huì)在室內(nèi)玩耍時(shí)愛護(hù)自己的方法。

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解室內(nèi)玩時(shí)要留意的平安常識(shí)活動(dòng)難點(diǎn)：從幼兒的錄像中找出擔(dān)心全的因素活動(dòng)預(yù)備：幼兒在室內(nèi)自由活動(dòng)的錄象課前反思：老師事先錄好小伴侶自由活動(dòng)時(shí)的錄像，特殊留意有擔(dān)心全的因素，讓幼兒自己觀看，找出怎樣玩才平安，這樣會(huì)加深幼兒的理解。

活動(dòng)過程：

1、課前幾分鐘幼兒不受約束，在室內(nèi)自由活動(dòng)。

2、幼兒有規(guī)律的坐好。

老師說：小伴侶剛才玩的高不興奮？老師已經(jīng)把小伴侶玩的過程錄下來了，讓咱們一起看看錄像里的小伴侶在干些什么？

3、播放幼兒在室內(nèi)玩耍且秩序很亂時(shí)的一段錄像，幼兒觀看。老師提問：這段錄像是在什么地方錄的？被錄像的這幾個(gè)小伴侶做的好不好？哪些地方做的不好？他這樣做會(huì)發(fā)生什么事？應(yīng)當(dāng)怎么做？從幼兒應(yīng)當(dāng)怎么做？這個(gè)問題的回答狀況引到下一個(gè)環(huán)節(jié)

4、播放幼兒在室內(nèi)有秩序、有禮貌的自由活動(dòng)的一段錄像，幼兒觀看。并提示和前一段進(jìn)行比較。老師提問：看了這段錄像，你感覺怎么樣？小伴侶應(yīng)當(dāng)向哪些小伴侶學(xué)習(xí)呢？

5、爭論小結(jié)室內(nèi)活動(dòng)時(shí)要留意的平安事項(xiàng)走路要輕輕、漸漸的走，不能跑，會(huì)摔倒；洗手時(shí)不能把水弄到地上，會(huì)滑倒；上廁所要排隊(duì)，不能擁擠，會(huì)摔跤；玩玩具時(shí)要謙讓，不能爭搶，不能用玩具打小伴侶；上床和下床時(shí)都要當(dāng)心，要抓穩(wěn)；小釘子，不能碰，會(huì)扎手；電線插頭不能動(dòng)，會(huì)觸電；水果刀、大剪刀不能亂動(dòng)，會(huì)傷手；使用小剪刀姿態(tài)要正確。

課后反思：通過觀看直觀的錄像，小伴侶們還是發(fā)覺了較多的擔(dān)心全的行為，再進(jìn)行錄像對(duì)比，孩子的印象更深，平安的意識(shí)也更濃，老師和幼兒一起總結(jié)的多種平安行為，可以總結(jié)成兒歌，教幼兒朗誦，加深對(duì)平安的熟悉，一些不簡單理解的，可以照成相片，讓幼兒學(xué)習(xí)正確的行為，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如上下床、上廁所、排隊(duì)等。

美工活動(dòng)：制作平安標(biāo)志活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過制作平安標(biāo)志，粘貼平安標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒知道要愛護(hù)自己身體的平安。

2、初步懂得避開危急物，不做危急動(dòng)作。

預(yù)備：

平安標(biāo)志一個(gè)、蠟筆、紙?；顒?dòng)重點(diǎn)：初步懂得學(xué)會(huì)看平安標(biāo)志，避開危急物，不做危急動(dòng)作。

活動(dòng)難點(diǎn)：

指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)制作平安標(biāo)志。課前反思：通過講講、做做、貼貼等活動(dòng)來學(xué)習(xí)制作簡潔的平安標(biāo)志，使幼兒知道有了平安標(biāo)志，可以提示大家這個(gè)地方要當(dāng)心。

危急地方不去玩教案篇4

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

愛玩是孩子的天性，當(dāng)玩得興奮的時(shí)候會(huì)遺忘四周的一切，他們更不會(huì)推斷什么地方有危急，本科通過敘述兩個(gè)小伴侶的慘劇，告誡小伴侶千萬不能在汽車后面玩耍。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓小伴侶懂得，汽車后面是很危急的地方，不能在汽車后面逗留，更不能在汽車后面玩耍。

2、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

3、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

4、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

5、知道在發(fā)生危急時(shí)如何自救。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

讓幼兒知道什么地方是危急的地方，我們應(yīng)當(dāng)怎樣避開危急狀況發(fā)生。

活動(dòng)預(yù)備

老師出示一些關(guān)于平安方面的圖片，同時(shí)給小伴侶編寫情景對(duì)話。

活動(dòng)過程

一、老師導(dǎo)入情景故事讓小伴侶聽。

二、老師解讀故事。

1、老師：小伴侶說說故事里面的小東和小紅在汽車后面玩耍發(fā)生了多么可怕的事情?

2、老師為小伴侶再次解讀故事內(nèi)容。

三、綻開爭論

1、老師：汽車那么大，小伴侶身子那么小，駕駛員叔叔在倒車的時(shí)候能從倒車鏡里看到躲在汽車后面的小伴侶嗎?(請小伴侶回答)

2、老師：汽車也有不聽話的時(shí)候，那是由于它的零件出來毛病，所以有時(shí)候駕駛員叔叔想剎車也剎不住，假如小伴侶在汽車后面玩會(huì)怎么樣?(請小伴侶回答)

四、表演

老師和小伴侶一起表演情景對(duì)話。

教學(xué)反思

1、在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中給孩子們供應(yīng)的圖片可以從交警隊(duì)找一些生動(dòng)的能引起幼兒留意力的圖片。

2、對(duì)活動(dòng)過程的反思：我覺得在上這堂課之前可以帶幼兒去參觀一下大汽車，讓幼兒去大汽車?yán)锩孀?，觀看一下是否能從反光鏡觀察車后面的人或物，讓幼兒對(duì)人站到車子后面是否平安有個(gè)全新的熟悉。

3、本次教學(xué)幼兒的目光都專注到了圖片上，老師第一次的情景敘述的時(shí)候一邊講一邊出示圖片效果會(huì)更好些，要不然他們就會(huì)不停的對(duì)著圖片講話。

4、本次活動(dòng)效果基本達(dá)到了預(yù)期目的，幼兒也明白了不能在車后面玩耍的道理，但是還應(yīng)當(dāng)告知幼兒這不能效仿，告知幼兒生命的意義和重要性，假如重新上這堂課的話，我會(huì)以生命的珍貴入手來上這堂課，告知孩子們時(shí)時(shí)刻刻要珍愛生命。

危急地方不去玩教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒養(yǎng)成喝水時(shí)坐在固定位置，并用兩只手端起杯子喝水的習(xí)慣。

2、關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣，增加幼兒喝水的有關(guān)平安學(xué)問。

活動(dòng)預(yù)備：

桌子一張、椅子一把、杯子、飲水器等。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入過程：

直截了當(dāng)進(jìn)入主題，老師：“現(xiàn)在，老師要給小伴侶們示范的是如何喝水，請小伴侶們肯定要認(rèn)真、仔細(xì)的看哦！”

二、關(guān)鍵步驟：

老師起身，拉出椅子，然后再收回椅子。取水杯（取杯子時(shí)要雙手端拿）。雙手拿杯去接水，接水后將杯子放在桌子上，再漸漸拉出椅子靠近桌面。坐在自己的座位上雙手端起水杯喝水。喝完水后先將杯子放在桌面上，然后站起來。收椅子，雙手端杯子，將杯子放回杯架上。

三、幼兒操作：

在組織幼兒集體喝水的時(shí)候，老師要督促幼兒用正確的方法喝水。

危急地方不去玩教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。

2、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。

3、增加平安意識(shí)，克制自己的奇怪???心，不去危急的地方玩耍。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、培育幼兒敏銳的觀看力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

2、一張大白紙(固定在黑板上)和一盒水彩筆。

活動(dòng)過程：

1、活動(dòng)導(dǎo)入：談話活動(dòng)。

(1)老師：假期的時(shí)候，小伴侶可以到許多地方玩。但是，生活中有許多地方非常危急，是小伴侶不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危急，不能去玩耍嗎?(2)幼兒自由發(fā)言并爭論，老師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點(diǎn)。

(3)老師小結(jié)幼兒所講的內(nèi)容。

老師：剛才小伴侶們說出了許多不適合玩耍的地方，還有哪些地方不能去玩耍呢?讓我們一起來看一看。

2、活動(dòng)綻開：觀看教學(xué)掛圖。

(1)老師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒理解第一幅圖的內(nèi)容，即建筑工地危急，不能去玩耍。①老師：小倒霉去哪里了?發(fā)生了什么事?為什么不能到建筑工地玩兒呢?②幼兒觀看描述并回答問題。③老師小結(jié)：建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料，不當(dāng)心會(huì)被撞傷、砸傷。各種運(yùn)輸車輛出入工地，不當(dāng)心也會(huì)被撞傷。建筑工地常常有高空吊物，滾落的材料會(huì)砸傷人。新建的建筑物未安裝樓梯、門、窗等，假如進(jìn)入其中可能會(huì)發(fā)生從高處跌落的危急。因此，建筑工地特別危急，不能去玩耍。

(2)老師引導(dǎo)幼兒理解其次幅圖的內(nèi)容，即停車場危急，不能去玩耍。

①老師：小倒霉又到哪里玩了?發(fā)生了什么事?停車場有什么危急?為什么不能去那里玩兒?

②幼兒觀看描述，爭論后回答。

③老師小結(jié)：停車場里隨時(shí)都有汽車駛進(jìn)駛出，小伴侶去那里玩兒很簡單被車撞傷，而且停車場里汽車許多，駛進(jìn)駛出時(shí)都會(huì)排放廢氣，里面含有鉛，會(huì)引起小伴侶鉛中毒，影響身體健康和智力進(jìn)展，因此不行以去玩耍。

(3)老師引導(dǎo)幼兒理解第三幅圖的內(nèi)容，即倉庫危急，不能去玩耍。

①老師：小倒霉到哪里玩兒了，發(fā)生了什么危急?倉庫里有什么危急?為什么不能去那里玩兒?

②幼兒觀看描述，爭論后回答。③老師小結(jié)：倉庫里會(huì)堆放許多的貨物、箱子。假如堆放得不堅(jiān)固，或者堆放得比較高，簡單滑落，小伴侶可能會(huì)被砸傷。還有些倉庫可能堆放了危急物品，比如有毒的化工材料，會(huì)釋放出毒氣，導(dǎo)致人過敏或生病。因此，不能去倉庫玩耍。

(4)老師引導(dǎo)幼兒理解第四幅圖的內(nèi)容，即廢棄的場所危急，不能去玩耍。

①老師：小倒霉最終到哪里玩兒了?發(fā)生了什么?這里有什么危急?為什么不能去玩兒?

②幼兒觀看描述并回答問題。

③老師小結(jié)：廢棄的礦洞里，有許多滑落積累的小石塊，會(huì)掉落砸傷人，還有可能會(huì)有很深的積水，很危急。被廢棄不用的廠房、煤窯也有許多危急，比如建筑物不堅(jiān)固會(huì)發(fā)生坍塌，人會(huì)被掩埋在里面，特別危急。所以，被廢棄的場所千萬不行以去玩耍。

(5)請幼兒整體閱讀幼兒用書第22～23頁內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒克制奇怪???心，不去危急地方玩耍。

老師小結(jié)補(bǔ)充：除了以上的地方存在危急、不能去玩耍以外，還有許多地點(diǎn)很危急，不能去玩兒，比如山洞、地洞、神奇地道等。去那里可能會(huì)被卡住，還可能遇到蛇等危急動(dòng)物，或者有很深的積水。小伴侶不能由于奇怪???盲目進(jìn)入，不然會(huì)發(fā)生危急。

3、活動(dòng)總結(jié)：綜合前面幼兒爭論的留意事項(xiàng)和幼兒用書的留意事項(xiàng)。

(1)老師：剛才我們了解了書上所講的一些存在危急不能去玩耍的地方，他們是建筑工地、停車場、倉庫和廢棄的場所。我們再來看看一開頭大家爭論的，把沒有的內(nèi)容補(bǔ)充上去吧。

(2)引導(dǎo)幼兒對(duì)比一開頭爭論的內(nèi)容，將缺少的內(nèi)容補(bǔ)充到黑板上的白紙上，形成的平安規(guī)章圖可用于區(qū)角張貼。

4、活動(dòng)延長：表演小倒霉的故事。老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)幼兒用書內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編，并分組敘述和表演。

教學(xué)反思：

1.對(duì)活動(dòng)過程的反思：

⑴對(duì)幼兒進(jìn)展的反思，活動(dòng)內(nèi)容已被幼兒理解、敬重、接納。有適度的自由空間，能通過與環(huán)境材料、同伴以及老師的互動(dòng)，在情感、態(tài)度、力量、學(xué)問、技能等方面都得到自主進(jìn)展。

⑵對(duì)老師專業(yè)進(jìn)展的反思，了解幼兒的閱歷水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和共性特征.能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其進(jìn)展線索.能以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的進(jìn)展.

⑶對(duì)師幼互動(dòng)的反思，師幼協(xié)作狀況良好，老師能依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。

2.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。

本次活動(dòng)達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，幼兒能充分意識(shí)到平安的重要性，并能很好的意識(shí)在平安的地方玩耍。

危急地方不去玩教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)避開受傷。

2、培育幼兒相互關(guān)懷、相互助的好品質(zhì)。

3、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

4、培育幼兒動(dòng)腦思索問題、解決問題的力量。

5、培育幼兒膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

受傷的事例圖片

活動(dòng)過程：

1、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活閱歷，談?wù)動(dòng)嘘P(guān)燒傷、燙傷、破傷的狀況

老師：小伴侶你們有沒有不當(dāng)心被燙傷、燒傷或者是摔到跌破、劃破過呢?那是怎么樣的呢?有什么感覺?

2、老師引導(dǎo)幼兒通過爭論的方法了解應(yīng)當(dāng)怎樣避開受傷

(1)老師鼓舞幼兒爭論預(yù)防燒傷、燙傷、破傷的方法：小伴侶有時(shí)候會(huì)不當(dāng)心受傷，那我們平常應(yīng)當(dāng)怎樣做才能避開受傷呢?(老師供應(yīng)時(shí)間給幼兒結(jié)伴爭論，同時(shí)深化到幼兒的爭論當(dāng)中，聽聽幼兒們說的有關(guān)狀況是怎樣的。)

(2)老師用提問的方式助幼兒鞏固記住平常生活中應(yīng)記住的問題：中午老師在盛午飯的時(shí)候小伴侶能不能靠近?能不能在教室里面跑跳呢?在平常能不能亂跑?玩耍得很過分呢?媽媽煮飯時(shí)能不能站在旁邊呢?能不能玩火?能不能玩尖利的東西?

3、老師向幼兒簡潔介紹受傷后自救的方法

(1)老師引導(dǎo)幼兒爭論：假如人不在身邊，你或者別人受傷后，你該怎樣做?

(2)老師總結(jié)：假如燒傷、燙傷，可以把傷口露在外面，用冷水沖洗，然后立刻請人忙等。

4、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

在這節(jié)課中，幼兒的活動(dòng)樂觀性高，師幼協(xié)作較好，