2023科研年終工作總結(jié)樣本（2篇）

第6頁共6頁2023?科研年終?工作總結(jié)?樣本一?學(xué)期即將?過去，能?夠說緊張?忙碌而收?獲多多。?從總體上?看，我能?認(rèn)真執(zhí)行?學(xué)校教學(xué)?工作計(jì)劃?，把新課?程標(biāo)準(zhǔn)的?新思想、?新理念和?數(shù)學(xué)課堂?教學(xué)的新?思路、新?設(shè)想結(jié)合?起來，轉(zhuǎn)?變思想，?用心探索?，改革教?學(xué)，收到?很好的效?果。為了?克服不足?，總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，使今?后的工作?更上一層?樓，現(xiàn)對(duì)?本學(xué)期教?學(xué)工作作?出如下總?結(jié)：一?、認(rèn)真鉆?研業(yè)務(wù)，?努力提高?課堂__?__分鐘?的教學(xué)效?率。在?業(yè)務(wù)上我?用心利用?各種機(jī)會(huì)?，學(xué)習(xí)教?育教學(xué)新?理念，用?心參加教?研活動(dòng)，?潛心鉆研?教材教法?，認(rèn)真?zhèn)?課、認(rèn)真?上課，堅(jiān)?持不懈地?進(jìn)行"自?我充電"?，以提高?自我的業(yè)?務(wù)理論水?平。課堂?上，我把?學(xué)到的新?課程理念?結(jié)合本班?實(shí)際，努?力___?_到課堂?教學(xué)中去?，以期提?高課堂_?___分?鐘的效率?。課余，?我經(jīng)常與?同事們一?齊探討教?學(xué)過程中?遇到的各?種問題，?互相學(xué)習(xí)?，共同提?高;我還?結(jié)合實(shí)際?教學(xué)撰寫?一些自我?平時(shí)的教?學(xué)反思等?等。從中?，我更是?感受到了?學(xué)無止境?的道理。?要充分發(fā)?揮課堂教?學(xué)這個(gè)"?主陣地"?的作用，?提高課堂?____?分鐘的效?率，我們?要與時(shí)俱?進(jìn)，堅(jiān)持?不懈地學(xué)?習(xí)探究教?學(xué)新理論?新實(shí)踐。?二、關(guān)?愛學(xué)生與?嚴(yán)格要求?相結(jié)合，?盡量使每?一位學(xué)生?進(jìn)步。?親其師，?才能信其?道。在平?時(shí)與學(xué)生?接觸的過?程中，我?不以"師?長"自居?，盡量與?學(xué)生平等?交往，建?立"朋友?式"的深?厚友誼，?努力關(guān)愛?每一位學(xué)?生的成長?。與學(xué)生?多談心，?幫忙學(xué)生?解決學(xué)習(xí)?上與生活?上的各種?困惑。同?時(shí)，應(yīng)對(duì)?個(gè)別調(diào)皮?的學(xué)生，?也實(shí)行嚴(yán)?格要求、?正確導(dǎo)向?的辦法，?讓他們樹?立起正確?的榮辱觀?。課堂教?學(xué)，紀(jì)律?是提高課?堂效率的?重要保證?。應(yīng)對(duì)各?層次的學(xué)?生，我既?要關(guān)愛大?部分學(xué)生?，又要應(yīng)?對(duì)個(gè)別不?守紀(jì)律的?搗蛋分子?實(shí)行嚴(yán)格?要求。課?堂上，我?盡量做到?分層施教?與個(gè)別輔?導(dǎo)相結(jié)合?;課余，?我讓優(yōu)秀?學(xué)生與"?學(xué)困生"?實(shí)行"一?幫一"結(jié)?對(duì)子，互?幫互助，?共同提高?。一學(xué)期?來，學(xué)生?們?cè)颈?弱的基礎(chǔ)?，逐步得?以夯實(shí)，?學(xué)生的學(xué)?習(xí)成績有?了穩(wěn)步提?高。三?、創(chuàng)新評(píng)?價(jià)，激勵(lì)?促進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)展?。我們?把評(píng)價(jià)作?為全面考?察學(xué)生的?學(xué)習(xí)狀況?，激勵(lì)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?熱情，促?進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展的?手段，也?作為教師?反思和改?善教學(xué)的?有力手段?。對(duì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)評(píng)?價(jià)，既關(guān)?注學(xué)生知?識(shí)與技能?的理解和?掌握，更?關(guān)注他們?情感與態(tài)?度的構(gòu)成?和發(fā)展;?既關(guān)注學(xué)?生數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)的結(jié)果?，更關(guān)注?他們?cè)趯W(xué)?習(xí)過程中?的變化和?發(fā)展。抓?基礎(chǔ)知識(shí)?的掌握，?抓課堂作?業(yè)的堂堂?清，更多?地關(guān)注學(xué)?生已經(jīng)掌?握了什么?，獲得了?那些進(jìn)步?，具備了?什么潛力?。使評(píng)價(jià)?結(jié)果有利?于樹立學(xué)?生學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的自信?心，提高?學(xué)生學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的興?趣，促進(jìn)?學(xué)生的發(fā)?展。四?、認(rèn)真批?改作業(yè)，?布置作業(yè)?有針對(duì)性?，有層次?性。對(duì)?學(xué)生的作?業(yè)批改及?時(shí)，認(rèn)真?分析并記?錄學(xué)生的?作業(yè)狀況?，將他們?在作業(yè)過?程出現(xiàn)的?問題做出?分類總結(jié)?，進(jìn)行透?切的講評(píng)?，并針對(duì)?有關(guān)狀況?及時(shí)改善?教學(xué)方法?，做到有?的放矢。?總之，?一學(xué)期的?教學(xué)工作?，既有成?功的喜悅?，也有失?敗的困惑?，雖然取?得了必須?的成績，?但也存在?不少的缺?點(diǎn)，如對(duì)?新課改理?念的學(xué)習(xí)?和探討上?、信息基?礎(chǔ)教育上?、自我的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?及方法等?方面有待?提高。本?人今后將?在教學(xué)工?作中，吸?取別人的?長處，彌?補(bǔ)自我的?不足，力?爭取得更?好的成績?。20?23科研?年終工作?總結(jié)樣本?（二）?本學(xué)期，?教科室在?在上級(jí)教?科研部門?的正確指?導(dǎo)下，在?主管校長?的大力支?持下，堅(jiān)?持科研興?校、科研?興教思想?，充分發(fā)?揮教育科?研為學(xué)校?教育教學(xué)?服務(wù)的功?能，根據(jù)?本學(xué)期學(xué)?校工作重?點(diǎn)和學(xué)校?新教師多?的情況，?開展了青?年教師培?本學(xué)期，?教科室在?在上級(jí)教?科研部門?的正確指?導(dǎo)下，在?主管校長?的大力支?持下，堅(jiān)?持科研興?校、科研?興教思想?，充分發(fā)?揮教育科?研為學(xué)校?教育教學(xué)?服務(wù)的功?能，根據(jù)?本學(xué)期學(xué)?校工作重?點(diǎn)和學(xué)校?新教師多?的情況，?開展了青?年教師培?養(yǎng)，加強(qiáng)?了教師繼?續(xù)教育和?校本培訓(xùn)?，加強(qiáng)了?課題研究?和管理，?使學(xué)校教?育科研水?平進(jìn)一步?提升?，F(xiàn)?將一學(xué)期?主要工作?總結(jié)如下?：一、?組織了校?領(lǐng)導(dǎo)深入?課堂，聽?課評(píng)課?開學(xué)初，?為配合教?務(wù)處加強(qiáng)?課堂教學(xué)?管理，教?科研室及?時(shí)跟進(jìn)，?安排中層?以上領(lǐng)導(dǎo)?，分學(xué)部?，分專業(yè)?開展了聽?課活動(dòng)，?宋國林主?任、王永?紅主任、?石國華校?長、朱金?東主席等?領(lǐng)導(dǎo)都能?夠認(rèn)真履?行聽課職?責(zé)，不定?時(shí)深入課?堂聽課，?并將聽課?中發(fā)現(xiàn)的?問題反饋?給相關(guān)人?員和部門?。領(lǐng)導(dǎo)深?入課堂聽?課，對(duì)穩(wěn)?定開學(xué)教?學(xué)秩序，?促進(jìn)課堂?教學(xué)質(zhì)量?的提高起?到了重要?作用。?二、加強(qiáng)?青年教師?培養(yǎng)，穩(wěn)?定教學(xué)質(zhì)?量本學(xué)?期學(xué)校共?聘請(qǐng)教師?____?人，其中?醫(yī)護(hù)專業(yè)?兼職教師?____?人，其他?坐班青年?教師22?。他們?cè)?解決我校?師資嚴(yán)重?不足的同?時(shí)，也存?在著開展?了新老教?師結(jié)對(duì)子?工作。教?科研室在?學(xué)期初制?定了《新?老教師幫?扶活動(dòng)工?作計(jì)劃》?，明確了?幫教工作?目標(biāo)，幫?教活動(dòng)要?求，幫教?活動(dòng)內(nèi)容?形式和幫?教活動(dòng)考?核。在各?學(xué)部的積?極配合下?，22教?師與老教?師結(jié)成了?幫扶對(duì)子?。新老教?師積極相?互聽課，?新教師在?老教師的?指導(dǎo)下制?定教育教?學(xué)工作計(jì)?劃，備課?，開展教?學(xué)設(shè)計(jì)。?老教師還?主動(dòng)在確?定教學(xué)重?點(diǎn)，突破?教學(xué)難點(diǎn)?，開展師?生雙邊活?動(dòng)，課堂?教學(xué)組織?、教學(xué)設(shè)?備使用等?多方面給?予了青年?教師無私?的幫助和?指導(dǎo)。?開展了專?業(yè)帶頭人?、骨干教?師示范課?活動(dòng)為加?強(qiáng)對(duì)我校?青年教師?的培養(yǎng)，?使青年教?師學(xué)有榜?樣，根據(jù)?學(xué)校老教?師結(jié)對(duì)子?幫扶工作?方案，教?科研室組?織了專業(yè)?帶頭人、?骨干教示?范課活動(dòng)?。根據(jù)文?化課、專?業(yè)理論課?、專業(yè)實(shí)?操課三種?課型，我?們選擇了?____?名教師為?青年教師?上了示范?課。開展?了青年教?師匯報(bào)課?活動(dòng)通過?一學(xué)期到?一年不等?的幫教活?動(dòng)，青年?教師有了?哪些進(jìn)步?，能否勝?任教務(wù)處?安排的教?學(xué)工作，?這是學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)操心?，學(xué)校老?師關(guān)心，?學(xué)生上課?安心的一?件大事。?為檢驗(yàn)幫?扶效果，?我們開展?了青年教?師活動(dòng)，?____?名青年教?師參加了?此次活動(dòng)?。三、?搞好教師?繼續(xù)教育?工作根?據(jù)青銅峽?市人社局?、教育體?育局的工?作安排，?我們按要?求上報(bào)了?《繼續(xù)教?育培訓(xùn)方?案》、《?繼續(xù)教育?考核制度?》、《繼?續(xù)教育培?訓(xùn)名冊(cè)》?，組織了?專業(yè)技術(shù)?人員創(chuàng)新?能力建設(shè)?中小學(xué)教?師信息技?術(shù)應(yīng)用能?力標(biāo)準(zhǔn)中?學(xué)教師專?業(yè)標(biāo)準(zhǔn)三?場繼續(xù)教?育考試，?批閱試卷?____?份，按時(shí)?按要求上?報(bào)了繼續(xù)?教育考核?成績、考?試和工作?總結(jié)。?四、注重?課題研究?，科研成?果顯著?一是搞好?了《西部?職教課題?》的申報(bào)?工作，我?們共上報(bào)?了三個(gè)課?題，其中?周登國、?趙淑芳牽?頭承擔(dān)的?兩個(gè)課題?獲得國家?立項(xiàng)。_?___月?份按照教?育部職成?司___?_，學(xué)校?派了三名?教師參加?了在重慶?召開的部?職教課題?立項(xiàng)暨教?材建設(shè)培?訓(xùn)會(huì)議。?下半年，?在石校長?的主持下?，課題組?多次對(duì)該?課題進(jìn)行?研討，撰?寫了開題?報(bào)告，制?定了實(shí)施?方案，整?理了研究?資料。?二是組織?教師參加?中國教育?科研學(xué)會(huì)?第___?_屆中國?教育系統(tǒng)?優(yōu)秀教學(xué)?成果全國?評(píng)選活動(dòng)?，田立寧?、楊春燕?、史少華?、姚會(huì)娟?、王麗坤?、趙淑芳?、鮑嵐、?陳榮麗等?教師的論?文、教學(xué)?設(shè)計(jì)、教?案等獲一?、二、三?等獎(jiǎng)，劉?宏志、劉?建義參加?寧夏電化?教育中心?多媒體課?件評(píng)比活?動(dòng)獲二等?獎(jiǎng)。組織?教師參加?全區(qū)中職?學(xué)校信息?化教學(xué)技?能大賽，?王麗坤老?師獲三等?獎(jiǎng)。三?是教師把?教學(xué)與教?研相結(jié)合?，積極開?展教師行?動(dòng)研究，?教師們認(rèn)?真總結(jié)教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?歸納分析?提升形成?理論性的?研究成果?。分別在?《課定稿?版程教育?研究》、?《寧夏職?業(yè)技術(shù)教?育》、《?新課程學(xué)?習(xí)》、《?讀寫算》?、《寧夏?教育》《?中國當(dāng)代?教育科研?理論與實(shí)?踐》、《?教師與教?學(xué)》、《?課程教育?研究》等?雜志發(fā)表?論文__?__篇。?五、存?在的問題?一是教師?教科研意?識(shí)還有待?進(jìn)一步提?高，許多?教師對(duì)教?育科研的?認(rèn)識(shí)不到?位，總認(rèn)?為搞教育?科研不是?普通教師?的事情，?不能認(rèn)識(shí)?到教科研?對(duì)教學(xué)工?作和學(xué)校?發(fā)展的促?進(jìn)作用。?二是教?師教育科?研能力還?有待進(jìn)一?步提升，?特別是部?分教師不?懂怎么去?研究，不?能把經(jīng)驗(yàn)?上升到教?科研成果?，需進(jìn)一?步加強(qiáng)培?訓(xùn)力度。?三是教?師科研態(tài)?度和學(xué)習(xí)?態(tài)度有待?端正，如?我們組織?繼續(xù)教育?考試時(shí)有?個(gè)別教師?讓學(xué)生頂?考、繼續(xù)?教育筆記?讓學(xué)生代?寫。學(xué)部?組織教研?活動(dòng)不參?加，不愿?承擔(dān)教研?活動(dòng)的具?體工作。?四是學(xué)?部管理教?研活動(dòng)