2023技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)范本（2篇）

第4頁共4頁2023?技術(shù)培訓(xùn)?總結(jié)范本?信息技?術(shù)和網(wǎng)絡(luò)?技術(shù)作為?一種新的?文化載體?，正在深?刻地改變?人們的生?產(chǎn)生活方?式和思維?方式。教?育作為人?類文化傳?遞的重要?手段，必?須在人類?社會已全?面進(jìn)入以?網(wǎng)絡(luò)為載?體的信息?社會的形?勢下肩負(fù)?起傳播現(xiàn)?代文化和?科技的職?責(zé)。這次?有幸參加?了信息技?術(shù)的培訓(xùn)?，使我收?獲頗豐，?感悟頗深?。各位專?家和老師?的講座使?我認(rèn)識到?，要有所?發(fā)展，就?要樹立終?生學(xué)習(xí)的?觀念，不?斷豐富和?更新自己?的教育教?學(xué)理論，?不斷提高?自己的專?業(yè)知識與?技能，使?自己不斷?地在學(xué)習(xí)?中進(jìn)步，?在教學(xué)實?踐中成長?。專家?們精彩的?講解，為?一線教師?提供了許?多技術(shù)上?的指引，?讓我們從?理論上有?了較大的?提高。F?lash?動畫的制?作，讓我?們看到了?信息技術(shù)?在生活中?的廣泛應(yīng)?用。原來?那些看著?遙不可及?的絢麗動?畫，是這?樣一幀一?幀制作出?來的。因?為有了老?師詳細(xì)的?講解，我?這個門外?漢也可以?做一點點?動畫出來?。雖然做?出來的都?是最基本?、最原始?的，但是?心中還是?那么的興?奮。畢竟?，我也開?始略知皮?毛了。但?是通過實?踐還是發(fā)?現(xiàn)，有許?多老師講?過的內(nèi)容?，在課堂?上好像就?聽懂了，?但在實際?操作過程?中還存在?著諸多問?題，比如?找不著要?用的工具?，一碰鍵?盤也不知?哪兒就不?聽話了。?究其原因?，還是練?得太少，?不熟悉。?所以，在?今后的學(xué)?習(xí)與工作?中，我會?加強業(yè)務(wù)?上的學(xué)習(xí)?，多進(jìn)行?一些實際?操作，爭?取讓自己?的業(yè)務(wù)水?平有一個?大幅度的?提高。?在工作中?，我承擔(dān)?了學(xué)校很?多與計算?機(jī)有關(guān)的?工作，比?如網(wǎng)站管?理、攝影?照相等相?關(guān)工作等?，經(jīng)常覺?得自己就?是一個打?雜的，沒?有太多的?發(fā)展，在?本次培訓(xùn)?中，看到?名師的講?座給了我?很大的觸?動，他的?經(jīng)歷使我?對自身的?發(fā)展有了?更多的思?考。信息?技術(shù)教師?擁有更多?的發(fā)展空?間，只要?我們能認(rèn)?識自身的?優(yōu)勢，提?高自身的?專業(yè)技能?，投入到?教育教學(xué)?科研中，?學(xué)會對自?己的教學(xué)?工作及時?總結(jié)和反?思，就能?更好更快?地提升自?我，促進(jìn)?專業(yè)化成?長。我感?到自身的?學(xué)習(xí)才剛?剛開始。?我會把這?次學(xué)到的?知識運用?到自身的?工作和學(xué)?習(xí)中，通?過學(xué)習(xí)和?實踐鞏固?學(xué)到的知?識，利用?學(xué)到的教?學(xué)方法、?積極開展?學(xué)科教學(xué)?活動、不?斷開拓，?為信息技?術(shù)教育做?出自己最?大的貢獻(xiàn)?。20?23技術(shù)?培訓(xùn)總結(jié)?范本（二?）為期?一個多月?的教育技?術(shù)培訓(xùn)將?近結(jié)束，?我的收獲?甚多。在?線培訓(xùn)為?我們提供?了一個合?作交流的?平臺，一?個增強自?我學(xué)習(xí)能?力的平臺?，具體收?獲（一?）對本次?培訓(xùn)的理?解理論?上的教育?技術(shù)是指?運用各種?理論及技?術(shù)，通過?對教與學(xué)?過程及相?關(guān)資源的?設(shè)計、開?發(fā)、利用?、管理和?評價，實?現(xiàn)教育教?學(xué)優(yōu)化的?理論與實?踐。從研?究對象看?，教育技?術(shù)包括兩?個部分，?教與學(xué)的?過程和教?與學(xué)的資?源;從研?究范疇看?，教育技?術(shù)包括設(shè)?計、開發(fā)?、利用、?管理和評?價五個方?面;從應(yīng)?用目的看?，教育技?術(shù)指運用?技術(shù)支持?與優(yōu)化教?學(xué)過程達(dá)?到優(yōu)化教?育教學(xué)的?目的。?通過老師?對各模塊?的深入剖?析，不同?小組精辟?見解的介?紹及同組?成員的集?體討論，?共同作業(yè)?，我對教?育技術(shù)有?了新的想?法。即把?教育技術(shù)?當(dāng)作手段?，把思想?和觀念轉(zhuǎn)?變到以學(xué)?生自主學(xué)?習(xí)為中心?上來，教?師利用各?種教育技?術(shù)手段進(jìn)?行教學(xué)，?培養(yǎng)高素?質(zhì)的應(yīng)用?性人才。?而信息技?術(shù)只是教?育技術(shù)中?的一個，?或者說是?實現(xiàn)教育?技術(shù)的技?術(shù)基礎(chǔ)，?以提高教?育技術(shù)使?用的效率?，從而提?高課堂教?學(xué)效率。?信息技?術(shù)為本次?培訓(xùn)提供?了一個學(xué)?習(xí)、交流?、評價的?平臺和技?術(shù)支持。?（二）?感受新理?念教學(xué)的?獨特魅力?1、團(tuán)?隊合作學(xué)?習(xí)的形式?貫穿了整?個培訓(xùn)過?程，隊員?間的合作?與互助組?、團(tuán)隊內(nèi)?、團(tuán)隊間?的熱烈討?論幫助我?們理清了?概念，同?時也促進(jìn)?了反思，?這樣的活?動效率很?高，值得?我們在日?常教學(xué)中?借鑒使用?。2、?信息技術(shù)?為過程性?評價提供?了高效、?簡潔的平?臺，每次?的討論，?每次的反?思，學(xué)習(xí)?全部記錄?在相應(yīng)的?網(wǎng)絡(luò)空間?中，將學(xué)?習(xí)的點點?滴滴記錄?了下來，?幫助我們?記錄了這?次“培訓(xùn)?的成長歷?程”，在?我培訓(xùn)結(jié)?束的時候?回顧一下?，成就感?驟升，這?也體現(xiàn)了?信息技術(shù)?不可替代?的重要作?用。可?想而知，?如果能把?這樣的平?臺真正應(yīng)?用在課堂?教學(xué)中，?那么對培?養(yǎng)學(xué)生自?主學(xué)習(xí)、?合作學(xué)習(xí)?、探究學(xué)?習(xí)、提高?學(xué)生興趣?必然有著?重要的作?用同時也?能使學(xué)生?的學(xué)習(xí)活?動形式更?加豐富，?給學(xué)生的?自主空間?，幫助學(xué)?生確立自?主的尊嚴(yán)?和獲得可?持續(xù)發(fā)展?，變“要?我學(xué)”為?“我要學(xué)?”給學(xué)生?提供豐富?的學(xué)習(xí)資?料，讓他?們通過討?論、交流?等多種形?式的學(xué)習(xí)?，從而提?高課堂教?育效果。?（三）?新認(rèn)識和?學(xué)習(xí)了一?些實用性?極強的軟?件，可大?大提高教?學(xué)效率、?減輕教師?的備課負(fù)?擔(dān)本次?培訓(xùn)中用?到的思維?導(dǎo)圖軟件?、網(wǎng)頁設(shè)?計軟件