三年級英語教師工作總結(jié)標準樣本（2篇）

第8頁共8頁三年級英?語教師工?作總結(jié)標?準樣本?本學(xué)期是?我入編后?獨立完成?整個教學(xué)?任務(wù)的第?一個學(xué)期?，于我來?說，有著?特別的意?義。需要?認真的總?結(jié)，反思?，與自我?完善?，F(xiàn)?將三、四?年級的英?語教學(xué)工?作總結(jié)如?下：一?、教學(xué)工?作的三個?階段：學(xué)?習(xí)新知階?段單元復(fù)?習(xí)階段分?類復(fù)習(xí)階?段。1?.在學(xué)習(xí)?新知階段?，每一節(jié)?課學(xué)習(xí)一?個課時，?每三節(jié)課?停一節(jié)課?的新課，?復(fù)習(xí)前三?課的知識?，或練習(xí)?聽力，或?處理習(xí)題?。每個單?元學(xué)習(xí)結(jié)?束后，停?一兩天的?新課，進?行單元復(fù)?習(xí)和單元?測試。期?中考試前?復(fù)習(xí)第一?二單元的?知識。期?末考試前?進行單元?復(fù)習(xí)和分?類復(fù)習(xí)。?雖說這?樣學(xué)習(xí)進?度慢了不?少，但及?時的復(fù)習(xí)?與總結(jié)有?利于學(xué)生?的知識鞏?固與吸收?。在我們?的英語教?學(xué)中的弊?端就是語?境的缺乏?，學(xué)了不?用，學(xué)了?就忘，所?以我們要?遵循識記?的遺忘規(guī)?律，及時?的復(fù)習(xí)，?調(diào)整教學(xué)?進度。?2.在單?元復(fù)習(xí)階?段，以單?元總結(jié)和?單元測試?為依托，?進行第一?輪的復(fù)習(xí)?。單四年?級英語教?學(xué)工作總?結(jié)元總結(jié)?的內(nèi)容是?本單元的?三會單詞?和四會單?詞，以及?重點句型?。老師先?出一份知?識性的單?元總結(jié)試?卷，再按?此模式以?默寫單詞?，結(jié)合圖?片填寫單?詞，仿寫?句子，情?景對話等?題型為學(xué)?生出一套?練習(xí)題，?讓學(xué)生識?記知識的?同時，鍛?煉他們審?題讀題，?歸納總結(jié)?的能力，?培養(yǎng)學(xué)生?掌握好的?學(xué)習(xí)方法?。3.?在分類復(fù)?習(xí)階段，?我組織學(xué)?生進行了?以下的專?項訓(xùn)練：?根據(jù)圖片?補全單詞?，仿寫句?子，連詞?成句，易?錯題總結(jié)?等。為?了糾正學(xué)?生不良的?書寫習(xí)慣?，我按單?元給學(xué)生?打印了帶?有四線三?格的聽寫?紙，聽寫?四會單詞?和重點句?型，并在?判作業(yè)的?過程中反?復(fù)糾正他?們的大小?寫，占格?，單詞間?距過大或?過小的錯?誤。重點?句型是用?連詞成句?的形式默?寫的，用?寫的方式?檢查學(xué)生?課文的背?誦情況，?在下學(xué)期?可以調(diào)整?到學(xué)習(xí)新?知的階段?。易錯?題總結(jié)也?是非常有?必要的，?雖然我平?時就強調(diào)?學(xué)生保存?好自己的?試卷，但?很少有學(xué)?生能夠翻?開自己的?錯題主動?復(fù)習(xí)的，?所以教師?就要幫學(xué)?生進行“?反芻”的?工作，并?逐漸幫助?他們建立?錯題集的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?。因為?教學(xué)進度?慢的原因?，四年級?的最后這?個階段的?復(fù)習(xí)，遠?沒有三年?級的做的?細致，充?分，再下?學(xué)期的教?學(xué)中要根?據(jù)課本內(nèi)?容做出調(diào)?整。二?、教學(xué)工?作中的靈?感(可取?之處)。?1.讓?重點句型?融入課堂?用語學(xué)以?致用，雖?然這個用?得有點機?械死板，?但每天的?重復(fù)會增?強學(xué)生對?語言的感?知力，背?誦更不成?問題。不?過需要注?意的是，?不要讓老?師一直做?為發(fā)問的?一方，而?要多讓學(xué)?生來問一?問，把主?動權(quán)交到?他們的手?上，否則?考試的時?候一旦出?到關(guān)于疑?問詞的選?擇，就會?有學(xué)生出?錯了。?2.讓肢?體語言豐?富教學(xué)課?堂肢體語?言不但可?以幫助學(xué)?生理解教?師的英語?指令，也?可以幫助?學(xué)生復(fù)述?課文，特?別是在三?年級的課?堂上課文?短，我?guī)?著學(xué)生用?一邊做著?手勢一邊?背誦課文?，看著孩?子們一只?只比劃的?小手，一?張張開心?笑臉，你?會覺得這?真是一個?讓人享受?的課堂。?3.讓?簡筆畫來?激發(fā)學(xué)習(xí)?興趣簡筆?畫可以用?來教授新?單詞，聽?寫單詞，?也可以幫?助學(xué)生復(fù)?述課文，?還可以通?過節(jié)日卡?片的制作?，讓學(xué)生?在寫寫畫?畫的過程?中感受西?方的文化?。4.?讓相機來?記錄學(xué)生?的表演三?年級的每?個單元的?故事表演?孩子們都?參與得非?常熱情，?因為我把?他們表演?的過程用?相機錄下?來并放到?空間里與?更多的家?長朋友分?享。在表?演故事的?過程中，?孩子們學(xué)?會了互助?，學(xué)會了?分享，積?極參與并?享受學(xué)習(xí)?的快樂。?四年級的?就沒有如?此完成了?，有些遺?憾。5?.讓小印?章見證學(xué)?生的努力?給每個作?業(yè)優(yōu)秀的?孩子扣上?一個印章?，在期末?復(fù)習(xí)階段?按測試成?績扣上不?同數(shù)量的?印章，印?章積累到?____?個或者期?末考試中?達到與老?師約定的?分數(shù)的同?學(xué)可以不?寫暑假作?業(yè)。這點?對孩子們?有著很強?的誘惑力?，他們會?互相比一?比誰的印?章多，如?果被同伴?超過了，?下次作業(yè)?中會更注?意的。?三、教學(xué)?工作中的?短板(不?足之處)?。1.?試卷習(xí)題?的處理不?當除了新?方案上面?的習(xí)題，?我們還做?了學(xué)苑報?報紙上所?有的練習(xí)?，以及復(fù)?習(xí)階段的?各縣市的?題，歷年?考試真題?和模擬題?。可以說?我的孩子?們做了很?多的題，?付出了很?大的努力?，但并沒?有取得相?應(yīng)的效果?。好比吃?東西，吃?了很多，?很豐富的?食物，卻?沒有消化?吸收。在?對練習(xí)的?時候，我?也一直不?清楚該怎?樣把握，?講的細了?，題就講?不完，講?的快了，?學(xué)生又跟?不上。老?師一直講?，學(xué)生就?很被動，?把題交給?學(xué)生去講?，進度又?會慢下來?。2.?對話練習(xí)?的效果欠?佳如果組?織學(xué)生進?行pai?rwor?k，似乎?空有一副?熱鬧的景?象，又有?多少孩子?認真的參?與其中呢?。在用重?點句型進?行練習(xí)的?時候，明?明給了時?間，可是?站起來說?還是說的?不好，我?給你們的?時間去干?什么了。?是老師給?的時間短?嗎還是學(xué)?生在走思?，在閑聊?，在搞小?動作呢一?個小組的?同學(xué)站起?來匯報的?時候，其?他的孩子?又在干什?么，有沒?有在認真?聽呢3?.朗讀背?誦任務(wù)布?置少本來?讀讀背背?就能掌握?的知識，?非要寫上?四遍，五?遍。幾乎?我們都會?布置寫習(xí)?字的作業(yè)?，可為什?么聽寫單?詞的時候?還會出現(xiàn)?這么多的?錯誤呢，?看看孩子?們的作業(yè)?本就明白?了，那哪?叫寫習(xí)字?啊，潦草?的，偷工?減料的，?跟畫花似?的。要說?布置個背?誦的作業(yè)?吧，又沒?辦法每個?學(xué)生都檢?查到，于?是孩子們?又要鉆空?子，反正?老師不一?定會叫到?我。_?___把?課件用的?巧用的靈?活。多媒?體課件既?直觀又美?觀，能長?時間的吸?引學(xué)生的?注意力，?又能出示?很多的練?習(xí)題。但?是在設(shè)計?的時候，?也要注意?不要使用?過于花哨?的圖片，?以免分散?學(xué)生的注?意力。同?時設(shè)計P?PT的時?候，更有?結(jié)合課文?內(nèi)容，適?合用圖片?展示的再?用課件講?授。在講?課的時候?，更不要?過于被課?件過束縛?，關(guān)注課?件多，而?關(guān)注學(xué)生?少。后?記：在期?末考試中?四乙班取?得的進步?是的，甲?班幾乎是?保持原有?的水平，?三年級的?成績是最?不理想的?，因為事?先知道三?年級要用?統(tǒng)考的卷?子，所以?為三年級?付出的也?最多，但?是很多孩?子看到題?難，就不?知所措了?，并沒有?發(fā)揮出該?有的水平?，除了課?本知識的?傳授，還?要在考試?心態(tài)調(diào)整?，考試技?巧，注意?事項等方?面多引導(dǎo)?學(xué)生，培?養(yǎng)學(xué)生認?真踏實嚴?謹?shù)膶W(xué)習(xí)?習(xí)慣和積?極樂觀，?不斷進取?的心態(tài)。?三年級?英語教師?工作總結(jié)?標準樣本?（二）?三年級下?學(xué)期我擔?任三年級?____?班的英語?教學(xué)工作?，在教學(xué)?中我嚴格?遵從教學(xué)?的五個環(huán)?節(jié)，課前?認真?zhèn)湔n?，做到既?備教材，?又備學(xué)生?，因材施?教，努力?實施課堂?改革，積?極探索小?學(xué)英語快?樂課堂，?在英語課?堂教學(xué)中?，怎樣創(chuàng)?設(shè)良好的?學(xué)習(xí)氛圍?、激發(fā)學(xué)?生的興趣?是搞好小?學(xué)英語教?學(xué)的重要?一環(huán)。下?面結(jié)合本?學(xué)期教學(xué)?實踐總結(jié)?一下教學(xué)?情況：?一、思想?方面本?學(xué)期我堅?決___?_領(lǐng)導(dǎo)，?忠誠于_?___教?育事業(yè)，?堅決服從?各級領(lǐng)導(dǎo)?的安排，?認真__?__國家?教育教學(xué)?方針政策?，嚴格遵?守教師職?業(yè)道德規(guī)?范，愛崗?敬業(yè)，為?人師表，?愛護學(xué)生?，作到時?時處處關(guān)?心學(xué)生，?點點滴滴?做學(xué)生的?表率。在?做到這些?的同時，?我還注重?對學(xué)生的?思想教育?，教育他?們愛祖國?，愛民族?，團結(jié)互?助，樂于?助人，為?學(xué)生成為?一個有道?德有紀律?的社會主?義接班人?奠定基礎(chǔ)?。二、?教育教學(xué)?工作本?學(xué)期，我?承擔了學(xué)?校的英語?教學(xué)工作?，對于本?學(xué)期的教?育教學(xué)工?作，我主?要從以下?幾個方面?進行總結(jié)?。(1?)課堂教?學(xué)。課?堂教學(xué)是?學(xué)生接受?新知識，?教師傳授?新知識的?一個主要?渠道。在?這些年的?課堂教學(xué)?中，我始?終如一地?____?了英語新?課程標準?的理念和?教育局、?教研室對?于小學(xué)英?語教學(xué)的?要求，采?用任務(wù)型?教學(xué)的方?式組織教?學(xué)，以提?高學(xué)生的?英語學(xué)習(xí)?興趣為為?主線，以?提高學(xué)生?的綜合語?言運用能?力為主要?目標，通?過設(shè)計各?種有趣的?，貼近學(xué)?生生活實?際的活動?來實現(xiàn)新?知識的傳?授，同時?，突出學(xué)?生的主體?地位和教?師的主導(dǎo)?地位，改?變教師的?角色，引?導(dǎo)學(xué)生自?主學(xué)習(xí)，?合作探究?。實踐證?明，這種?以提高學(xué)?生學(xué)習(xí)興?趣和綜合?語言運用?能力為經(jīng)?線，以任?務(wù)型教學(xué)?和貼近生?活實際的?一系列活?動為緯線?編織的課?堂教學(xué)網(wǎng)?絡(luò)，極大?地調(diào)動了?學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性?和主動性?，創(chuàng)建了?一個快樂?高效的英?語教學(xué)課?堂。(?2)在輔?導(dǎo)學(xué)生方?面首先?，根據(jù)我?所任教班?級的實際?情況，優(yōu)?生不多，?中差生卻?俯視皆是?。因而對?占相對多?數(shù)的中差?生，我注?意幫助他?們找到優(yōu)?、缺點，?以發(fā)揚優(yōu)?點，克服?缺點。其?次是以平?常的心態(tài)?對待：差?生也是孩?子，厭惡?、責罵只?能適得其?反，他們?應(yīng)享有同?其它學(xué)生?同樣的平?等和民主?，也應(yīng)享?受到優(yōu)秀?學(xué)生在老?師那兒得?到的愛。?厚愛差生?，我真正?做到以情?動人：首?先做到"?真誠"二?字，即我?在學(xué)生面?前不敢有?絲毫虛偽?與欺哄，?做到言出?必行;其?次做到"?接受"，?即能感受?差生在學(xué)?習(xí)過程中?的各種心?理表現(xiàn)和?看法，如?對學(xué)習(xí)的?畏懼、猶?豫、滿足?、冷漠，?錯誤的想?法和指責?等，信任?中差生，?鼓勵他們?自由討論?;最后做?到"理解?"二字，?即通過學(xué)?生的眼睛?看事物。?由于我能?善意理解?他們，高?興地接受?他們，因?此促進了?中差生不?同程度的?進步。如?，手拉手?互助學(xué)習(xí)?，小組內(nèi)?競賽，小?組間競賽?以增強差?生的自信?心，個別?輔導(dǎo)，重?點督促，?與家長溝?通等。經(jīng)?過一段時?間的輔導(dǎo)?，他們都?有不同程?度的進步?，學(xué)習(xí)的?興趣和自?信心也大?大提高。?三、繼?續(xù)教育學(xué)?習(xí)方面?本學(xué)期我?校的繼續(xù)?教育工作?開展的扎?扎實實，?有實效。?積極參加?網(wǎng)絡(luò)研修?，做好筆?記，每個?人都能用?積極的態(tài)?度迎接進?修學(xué)校的?抽測。同?時，校園?的博客風(fēng)?很濃，我?也愛上了?博客，喜?歡在那里?抒發(fā)我的?情感，展?現(xiàn)我的教?學(xué)實際和?反思。結(jié)?合自己的?教學(xué)實踐?，敢于創(chuàng)?新，構(gòu)建?符合自身?特色和本?校學(xué)生的?新的教育?方式。?四、出勤?方面本?學(xué)期中我?努力做到?出滿勤、?干滿點，?不早退，?不曠工。?有事請假?，到校后?及時給學(xué)?生補課，?從沒因個?人私事而?耽誤學(xué)生?一節(jié)課。?積極參加?縣、學(xué)校?等各級組?織的教研?會議，不?缺勤，不?遲到，不?早退。?五、教育?教學(xué)工作?成績本?學(xué)期，經(jīng)?過各級領(lǐng)?導(dǎo)、同事?的大力支?持，我在?教學(xué)方面?取得了一?些成績。?所教班級?的成績優(yōu)?異，期中?期末均取?得第一的?好成績，?學(xué)生英語?學(xué)習(xí)興趣?不斷提高?，學(xué)生的?綜合語言?運用能力?得到了大?幅度提高?，學(xué)生的?學(xué)習(xí)方法?得到了改?進，提高?了學(xué)習(xí)的?效率。部?分差生端?正了學(xué)習(xí)?態(tài)度，明?確了學(xué)習(xí)?目的。在?教育科研?方面，由?于我積極?參加理論?學(xué)習(xí)和各?種科研會?議及培訓(xùn)?，我的教?育教學(xué)水?平和個人?修養(yǎng)、素?質(zhì)都得到?了提高。?教育教?學(xué)工作是?一個不斷?發(fā)展，不?斷更