2023年班主任個人工作總結(jié)范本（2篇）

第5頁共5頁2023?年班主任?個人工作?總結(jié)范本?在本學(xué)?期班級文?化建設(shè)中?，我班以?“學(xué)生自?主管理”?為主題，?以星級少?年評價為?載體，抓?好班級主?陣地建設(shè)?，通過班?級文化建?設(shè)系列活?動，創(chuàng)設(shè)?一個自主?、和諧、?人文、進(jìn)?取的文化?氛圍，使?班級整體?面貌發(fā)生?巨大的變?化。下面?就本學(xué)期?的工作談?談具體的?做法。?一、班級?自主管理?模式個?人自主管?理模式。?讓學(xué)生?在各方面?學(xué)會管理?、評價、?調(diào)整、發(fā)?展、成就?自己。階?段性地開?展自我評?價、小組?評價、教?師評價、?家長評價?，強(qiáng)調(diào)學(xué)?生的成長?、進(jìn)步。?創(chuàng)造一切?機(jī)會，讓?學(xué)生在學(xué)?習(xí)中、在?校園里、?在社會生?活中，找?到學(xué)習(xí)的?快樂和成?功的感覺?，如：制?訂個人發(fā)?展計(jì)劃。?培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)會自控?、自制，?同時培養(yǎng)?學(xué)生的競?爭意識，?達(dá)到“自?主管理”?中的“自?我發(fā)展”?。一、?班級自主?管理模式?。通過?互相監(jiān)督?、協(xié)作，?互相評價?、促進(jìn)，?使集體觀?念、協(xié)作?精神在長?期的、經(jīng)?常性的量?化管理中?得到提升?。(1?)改變中?隊(duì)分工，?建立新型?機(jī)構(gòu)。本?學(xué)期，我?將傳統(tǒng)的?中隊(duì)分工?一律取消?，班級中?沒有中隊(duì)?長和中隊(duì)?干部，取?而代之的?是一種新?型的管理?結(jié)構(gòu)。班?級設(shè)立五?個部門：?學(xué)習(xí)部、?紀(jì)律部、?衛(wèi)生部、?文體部和?監(jiān)察部。?各部長由?自我推薦?+投票選?舉產(chǎn)生，?前四個部?門由一人?擔(dān)任，監(jiān)?督部由兩?人擔(dān)任，?主要負(fù)責(zé)?對其他部?門領(lǐng)導(dǎo)工?作開展的?監(jiān)督。各?部長的競?選要求是?學(xué)習(xí)成績?中等以上?且能勝任?本部門工?作，同時?每個小隊(duì)?取消小隊(duì)?長，設(shè)立?小小監(jiān)督?員。這樣?一來參與?班級管理?的人員就?大大增加?，同時也?提高孩子?們工作的?積極性。?(2)?采取鏈?zhǔn)?、輪式管?理模式。?因?yàn)楣芾?機(jī)構(gòu)的改?變，所以?每隊(duì)學(xué)生?就被捆綁?在一起，?教室黑板?上有一張?評比表，?從各方面?開展小隊(duì)?間的競爭?。學(xué)生只?要一抬頭?，就可以?清楚地看?到自己小?隊(duì)的評比?情況，各?部門的負(fù)?責(zé)人都有?權(quán)給各組?獎星，從?紀(jì)律到學(xué)?習(xí)，從勞?動到參加?活動，只?要小組快?又好就能?得星，有?時某個組?員有較大?幅度的進(jìn)?步，本組?也能得星?。這樣一?來各個小?隊(duì)都憋足?了氣，好?的想要更?好，不好?要求自己?做得更好?。這種透?明化管理?有利于學(xué)?生的自主?意識的提?高。再者?，監(jiān)察部?負(fù)責(zé)各部?門工作的?分配、檢?查，各組?監(jiān)督員起?到督促本?組成員的?作用。而?且，他們?也有權(quán)通?過自主召?開小組會?議對本組?某階段學(xué)?習(xí)進(jìn)行總?結(jié)或提出?新的要求?，老師可?以不參與?，這樣一?來孩子們?還真像那?么回事，?背著我召?開過幾次?小會議，?而且還挺?有成效的?。這種改?革使自我?管理好的?同學(xué)脫穎?而出，利?用榜樣的?作用，培?養(yǎng)班級的?骨干，以?先進(jìn)帶動?后進(jìn)，主?要起到激?勵和鞭策?的作用。?針對班干?部隊(duì)伍，?我們班級?每一個月?還進(jìn)行一?次班干部?測評。班?干部要把?一個月的?工作情況?向同學(xué)們?述職，然?后由學(xué)生?為他們打?出“合格?、基本合?格、不合?格”的分?數(shù)。不合?格超過半?數(shù)的要“?下崗”。?二、全?體參與，?體驗(yàn)成功?1、參?與抓好陣?地建設(shè)?黑板報(bào)：?結(jié)合課文?教學(xué)和時?間定期出?黑板報(bào)。?每期黑板?報(bào)都是學(xué)?生自己寫?的。我覺?得放手讓?學(xué)生自己?干，可以?讓他們表?現(xiàn)自己的?想法，培?養(yǎng)創(chuàng)造個?性，讓有?限的教室?空間成為?無限的教?育資源。?圖書角?：為建立?一個美觀?的圖書角?，每個同?學(xué)從自己?的家里拿?來適合小?學(xué)生看的?書刊，由?固定同學(xué)?負(fù)責(zé)，每?天中午為?同學(xué)們借?書和還書?的時間。?2、參?與豐富的?課外活動?以學(xué)習(xí)?為主線,?以班級的?凝聚力為?軸心,組?織各種活?動，豐富?學(xué)生的課?內(nèi)外生活?，促進(jìn)班?集體文化?活動的深?化。這方?面，我尤?其注重組?織一些課?內(nèi)外的活?動。在一?個學(xué)期里?，班級參?加了各種?比賽，跳?繩比賽，?課本劇表?演。在比?賽中，我?注意引導(dǎo)?了他們的?團(tuán)隊(duì)精神?和合作意?識，尤其?是在練習(xí)?合作跳時?，相互的?配合，更?有利于協(xié)?作精神的?培養(yǎng)，在?年級課本?劇表演中?，我從協(xié)?作精神入?手，培養(yǎng)?學(xué)生的集?體榮譽(yù)感?，有了集?體榮譽(yù)感?的學(xué)生，?自然就會?在各個方?面有進(jìn)取?心。在活?動中，我?們的才能?得到了展?示，能力?得到了提?高，進(jìn)取?、拼搏的?精神得到?了培養(yǎng)。?202?3年班主?任個人工?作總結(jié)范?本（二）?經(jīng)過_?___年?一年的鍛?煉，我逐?漸熟悉了?班主任工?作。在學(xué)?校教導(dǎo)處?、政教處?和年級的?關(guān)心幫助?下，我圓?滿完成了?這學(xué)期的?工作?？?結(jié)起來，?這學(xué)期主?要開展了?以下幾個?方面的工?作。一?、完善班?級管理規(guī)?章制度?結(jié)合上學(xué)?期期末的?班級調(diào)查?，調(diào)整或?明確一些?常規(guī)的管?理制度，?比如考勤?，值日，?衛(wèi)生，勞?動，集會?，自修，?等逐一目?標(biāo)責(zé)任化?，制訂更?能讓同學(xué)?們接納的?違紀(jì)處罰?措施，做?到班級事?務(wù)事事有?法可依，?有章可循?。二、?培訓(xùn)班干?部開學(xué)?初，通過?民主選舉?，競爭上?崗，產(chǎn)生?新的班干?部，每半?學(xué)期改選?一次。每?一個部門?的班干部?都負(fù)責(zé)班?級具體的?管理工作?，實(shí)行班?級學(xué)習(xí)小?組向班干?部負(fù)責(zé)，?班干部向?班長負(fù)責(zé)?，班長向?班主任負(fù)?責(zé)的層級?管理體制?。班干部?結(jié)合學(xué)校?政教處的?工作安排?，每周負(fù)?責(zé)組織一?次主題班?會，主題?班會按計(jì)?劃，實(shí)施?，班主任?總結(jié)三環(huán)?節(jié)實(shí)行，?從而有力?提高學(xué)生?干部的工?作能力。?三、嚴(yán)?格班級常?規(guī)管理?當(dāng)班級實(shí)?行層級管?理體制后?，要不斷?通過各種?形式的工?作檢查來?發(fā)現(xiàn)問題?和解決問?題。一方?面，每周?召開一次?班干部會?議，了解?同學(xué)們對?班級的建?議和意見?;另一方?面，不定?時地對班?級管理的?各個環(huán)節(jié)?進(jìn)行抽查?，比如檢?查自修紀(jì)?律，值日?勞動，出?勤登記，?作業(yè)交繳?等方面，?指導(dǎo)班干?部對同學(xué)?違紀(jì)行為?開展批評?與自我批?評。四?、加強(qiáng)學(xué)?習(xí)方法指?導(dǎo)當(dāng)學(xué)?生進(jìn)入高?一下學(xué)期?后，學(xué)習(xí)?成績有兩?極分化的?態(tài)勢。為?了防止這?一現(xiàn)象的?產(chǎn)生和漫?延，我想?了很多辦?法。利用?主題班會?，個別談?心，書面?交流，鼓?勵，激將?，組織學(xué)?生現(xiàn)身說?法，收集?優(yōu)秀學(xué)生?經(jīng)驗(yàn)介紹?等形式，?從不同角?度調(diào)動學(xué)?生的學(xué)習(xí)?積極性，?促使他們?及時將薄?弱科目彌?補(bǔ)上來。?五、研?究性學(xué)習(xí)?結(jié)題驗(yàn)收?學(xué)生從?初中到高?中第一次?接觸研究?性學(xué)習(xí)，?這是一項(xiàng)?把課內(nèi)學(xué)?習(xí)同社會?實(shí)踐相結(jié)?合的學(xué)習(xí)?方式。學(xué)?生在上學(xué)?期末已經(jīng)?確定了研?究性學(xué)習(xí)?的選題方?向，在寒?假中不少?研究性學(xué)?習(xí)小組已?經(jīng)開展了?活動，這?學(xué)期準(zhǔn)備?進(jìn)行結(jié)題?驗(yàn)收。由?于指導(dǎo)老?師所帶的?學(xué)習(xí)小組?比較多，?班主任對?這項(xiàng)工作?的督促檢?查是非常?必要的。?六、做?好雙差生?的教育轉(zhuǎn)?化工作?差生的形?成原因是?多方面的?。這學(xué)期?我通過個?別談心，?家訪，查?看學(xué)生學(xué)?習(xí)資料等?形式，了?解班上后?進(jìn)生的多?方面信息?，對每一?位后進(jìn)生?都設(shè)計(jì)出?詳細(xì)的幫?扶計(jì)劃。?對于紀(jì)律?差生，讓?他們明確?自己哪些?方面違犯?了班規(guī)校?紀(jì)，然后?嚴(yán)格執(zhí)行?處罰條例?。當(dāng)然?我們不能?為了處罰?學(xué)生而進(jìn)?行處罰，?為了少讓?學(xué)生出現(xiàn)?違紀(jì)現(xiàn)象?，在日常?班干部的?班級管理?工作中，?我就要求?班干部對?違紀(jì)學(xué)生?多一些事?前的暗示?，多一些?監(jiān)督，從?而有效減?少班級學(xué)?生違紀(jì)現(xiàn)?象;對于?成績差生?，我比較?看重他