《Topic Talk》作業(yè)設(shè)計方案

《TopicTalk》作業(yè)設(shè)計方案一、活動設(shè)計理念在學(xué)習(xí)關(guān)于家庭和場所的話題時，要讓學(xué)生能夠聯(lián)系實際生活，把英語知識運用到日常的表達中。通過多樣化的作業(yè)形式，讓學(xué)生在輕松有趣的氛圍中鞏固重點單詞、短語和句型，同時提高他們的口語表達能力、書面表達能力以及對知識的綜合運用能力。二、活動目標(biāo)1、學(xué)生能夠熟練掌握與家庭和場所相關(guān)的重點單詞，如house、apartment、room、kitchen、bedroom等，以及常用短語，如livein、nextto等和句型“Wheredoyoulive?”“Ilivein.．．”。2、能夠運用所學(xué)知識進行簡單的口語交流，描述自己的家或者周邊的場所。3、提高學(xué)生的觀察力，通過對自己家庭環(huán)境的觀察，更好地理解和運用相關(guān)英語知識。4、培養(yǎng)學(xué)生的書面表達能力，能夠?qū)懗龊唵蔚年P(guān)于家庭或場所的短文。三、活動內(nèi)容（一）基礎(chǔ)題（書面作業(yè)，預(yù)計完成時間：20分鐘）1、單詞拼寫（1）Iliveinanapartment．Ithastworooms．（根據(jù)漢語提示寫出單詞）（2）Thekitchen（廚房）isverysmallbutclean.（根據(jù)括號內(nèi)的漢語意思寫出單詞）2、短語填空livein,nextto（1）Myfamilyliveinabighouse.（2）Theparkisnexttomyschool.3、句型轉(zhuǎn)換（1）Iliveinasmallapartment.（對劃線部分提問）Wheredoyoulive?（2）Helivesnexttothesupermarket.（改為一般疑問句）Doeshelivenexttothesupermarket?（二）提高題（書面作業(yè)＋口頭作業(yè)，預(yù)計完成時間：30分鐘）1、書面作業(yè)（1）根據(jù)所給提示，完成短文。Iliveinahouse．Itisnotverybigbutverybeautiful.Therearethreeroomsinmyhouse.Thebedroom（臥室）ismyfavoriteplace.Icansleepandplaygamesthere.Thereisasmallkitchen．Mymotheroftencooksdeliciousfoodinit.Andthereisalivingroom（客廳）too.WecanwatchTVandtalkthere.（2）用所給單詞的適當(dāng)形式填空。①Therearemanyhouses（house）inourvillage.②Mysister'sbedroom（bedroom）isverycleanandtidy.2、口頭作業(yè)（1）和同桌進行對話練習(xí)。A:Wheredoyoulive?B:Iliveinanapartmentneartheschool.Whataboutyou?A:Iliveinahouse.Isyourapartmentbig?B:No,it'ssmallbutnice.（2）向全班同學(xué)介紹自己的家。Hello,everyone.I'mgoingtointroducemyhometoyou.Iliveinahouse.Ithastwofloors.Onthefirstfloor,thereisalivingroom,akitchenandabathroom.Thelivingroomisverybig.ThereisabigTVandacomfortablesofa.MyfamilyoftenwatchTVtogetherinthelivingroom.Thekitchenissmallbutmymothercancookverydeliciousfoodthere.Onthesecondfloor,therearethreebedrooms.Mybedroomisverytidy.Thereisabed,adeskandachair.Ilikemyhomeverymuch.（三）拓展題（實踐作業(yè)＋書面作業(yè)，預(yù)計完成時間：40分鐘）1、實踐作業(yè)（1）畫一幅自己家的平面圖，并用英語標(biāo)注出各個房間和家具的名稱。例如：Idrawmyhouse.Hereisthelivingroom．Thereisasofa，aTVandacoffeetable．Nexttothelivingroomisthekitchen．Thereisastove，afridgeandasink．Andtherearetwobedroomsupstairs.（2）調(diào)查自己家附近的三個場所（如超市、公園、圖書館），用英語記錄下它們的位置（與自己家的相對位置）、營業(yè)時間和主要功能。Isurveyedthreeplacesnearmyhome.Thefirstoneisthesupermarket.Itisnexttomyhouse.Itopensfrom9:00amto9:00pm.Wecanbuyalotofthingsthere,likefood,clothesandtoys.Thesecondplaceisthepark.Itisacrossfrommyhouse.Itisopenallday.Wecantakeawalk,playgamesandhaveapicnicinthepark.Thethirdplaceisthelibrary.Itisnearthepark.Itopensfrom8:30amto5:30pm.Wecanreadbooksandborrowbooksthere.2、書面作業(yè)根據(jù)自己的調(diào)查和繪畫，寫一篇短文介紹自己的家和家附近的場所。MyHomeandthePlacesNearItIliveinanicehouse.Itisatwostoryhouse.Myhousehasalivingroom,akitchen,twobedroomsandabathroom.Thelivingroomisverycomfortable.ThereisabigsofaandaTV.Weoftenrelaxinthelivingroom.Thekitchenissmallbutithasallthenecessarythingsforcooking.Therearesomeinterestingplacesnearmyhouse.Thereisasupermarketnexttomyhouse.Itisveryconvenientforustobuythings.Theparkacrossfrommyhouseisagoodplaceforpeopletohavefun.Wecanenjoythefreshairandbeautifulscenerythere.Andthelibraryneartheparkisagreatplaceforreading.Iliketogotheretoborrowbooksandread.四、活動準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備相關(guān)單詞、短語和句型的復(fù)習(xí)資料。2、學(xué)生準(zhǔn)備畫筆、畫紙用于實踐作業(yè)。五、活動過程1、基礎(chǔ)題（1）在課堂上，教師先簡單回顧本單元關(guān)于家庭和場所的重點單詞、短語和句型。然后讓學(xué)生獨立完成單詞拼寫、短語填空和句型轉(zhuǎn)換的題目。（2）教師巡視學(xué)生的作業(yè)情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，如單詞拼寫錯誤、句型結(jié)構(gòu)不清晰等。（3）教師對學(xué)生的作業(yè)進行批改，針對普遍存在的問題進行集中講解。2、提高題（1）書面作業(yè)部分，教師先給學(xué)生展示一些關(guān)于描述家庭的優(yōu)秀范文，讓學(xué)生了解如何組織語言和運用單詞、短語。然后學(xué)生開始獨立完成短文寫作和單詞形式填空。（2）口頭作業(yè)部分，教師先讓學(xué)生和同桌進行對話練習(xí)。教師在教室里走動，傾聽學(xué)生的對話，給予必要的指導(dǎo)，如糾正發(fā)音、引導(dǎo)使用正確的句型等。然后讓部分學(xué)生向全班介紹自己的家，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽并可以提出問題。3、拓展題（1）實踐作業(yè)部分①對于畫自己家平面圖的作業(yè)，教師先給學(xué)生展示一些簡單的房屋平面圖示例，讓學(xué)生明白如何布局和標(biāo)注。學(xué)生回家后完成繪畫，在繪畫過程中，學(xué)生需要仔細(xì)觀察自己家的各個房間和家具的位置關(guān)系。例如，有個學(xué)生叫小明，他在畫自己家平面圖的時候，發(fā)現(xiàn)自己家的客廳雖然不大，但是因為有一個大大的窗戶，所以顯得很明亮。他就把這個細(xì)節(jié)畫了出來，并且在旁邊標(biāo)注了“bigwindow”。②對于調(diào)查家附近場所的作業(yè)，教師可以先引導(dǎo)學(xué)生思考需要調(diào)查哪些內(nèi)容，如位置、營業(yè)時間、功能等。學(xué)生利用課余時間去進行調(diào)查，可以通過詢問工作人員、查看招牌等方式獲取信息。（2）書面作業(yè)部分，學(xué)生根據(jù)自己的調(diào)查和繪畫來寫短文。教師對學(xué)生的短文進行批改，對于寫得好的地方給予表揚，對于存在的問題，如語法錯誤、內(nèi)容不完整等進行詳細(xì)的講解。六、活動反思1、在基礎(chǔ)題的設(shè)計上，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于一些單詞的拼寫仍然存在困難，比如“apartment”這個單詞，雖然已經(jīng)學(xué)過，但是還是有學(xué)生寫錯。在以后的教學(xué)中，需要加強單詞的拼寫練習(xí)，可以通過一些趣味的單詞拼寫游戲來提高學(xué)生的興趣。2、在提高題的口頭作業(yè)中，有些學(xué)生比較害羞，不太敢在全班同學(xué)面前介紹自己的家。以后可以多給這些學(xué)生一些鼓勵和練習(xí)的機會，比如先在小組內(nèi)進行介紹，然后逐漸過渡到在全班介紹。3、在拓展題的實踐作業(yè)中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力得到了很好的鍛煉。通過畫自己家的平面圖，學(xué)生對家庭的布局和各個房間、家具的英語表達有了更深刻的理解。但是在調(diào)查家附近場所的作業(yè)中，有少數(shù)學(xué)生沒有按照要求去做，比如沒有準(zhǔn)確記錄營業(yè)時間。以后需要對作業(yè)要求再強調(diào)清楚，并且可以讓學(xué)生互相檢查作業(yè)，提高作業(yè)的質(zhì)量。七、真實事情的貫穿在整個作業(yè)設(shè)計和教學(xué)過程中，以小明的學(xué)習(xí)經(jīng)歷為例。小明在剛開始學(xué)習(xí)這個單元的時候，對于一些單詞和句型的掌握不是很熟練。在基礎(chǔ)題作業(yè)中，他在單詞拼寫和句型轉(zhuǎn)換上犯了一些錯