2023師德師風(fēng)年度學(xué)習(xí)總結(jié)范本（2篇）

第5頁共5頁2023?師德師風(fēng)?年度學(xué)習(xí)?總結(jié)范本?一、師?德表現(xiàn)?對待工作?能服從分?配并積極?主動，而?職業(yè)道德?方面，我?認(rèn)為我對?教育事業(yè)?的愛仍不?夠熱烈，?對學(xué)生的?愛還太膚?淺。以前?一直以為?我是一個?道德素質(zhì)?不錯的人?，而如今?才發(fā)現(xiàn)原?來自己所?做的與師?德基本要?求還有很?大距離。?“以身作?則，為人?師表”談?何容易，?教育工作?者必須有?明確的培?養(yǎng)目標(biāo)，?周詳?shù)挠?jì)?劃和良好?的心態(tài)來?掃清教育?道路上的?荊棘，由?于自己的?閱歷不足?，對社會?的認(rèn)識也?不深，導(dǎo)?致對學(xué)生?發(fā)展需要?也看得不?清晰，有?了迷失方?向的感覺?。而要尋?回方向，?找對出路?，又繞了?一個大彎?子。雖說?沿路會有?無限收獲?，但未免?走得太慢?。即便對?工作有過?熱情，有?過沖動，?但缺乏良?好的心理?素質(zhì)，不?能積極地?面對困難?、勇敢地?邁步前進(jìn)?，這也只?會是躊躇?滿志卻步?履維艱。?可以說我?在工作中?的動力有?很大部分?并不是來?自對教育?的堅(jiān)定信?念與對學(xué)?生無私的?愛，而是?對工作不?能盡職和?對學(xué)生沒?有盡責(zé)的?愧疚，這?也提醒、?鞭策著我?不能走入?教育教學(xué)?工作的歧?途，以免?造成不可?挽回的過?失。二?、職責(zé)工?作教學(xué)?工作是學(xué)?校各項(xiàng)工?作的中心?，也是檢?驗(yàn)一個教?師工作成?敗的關(guān)鍵?。一學(xué)期?來，我針?對上學(xué)期?測試中出?現(xiàn)的問題?，做到備?課深入細(xì)?致。平時?認(rèn)真研究?教材，力?求深入理?解教材，?準(zhǔn)確把握?難重點(diǎn)。?注重課堂?教學(xué)效果?。多讓學(xué)?生參與課?堂，給他?們表現(xiàn)的?機(jī)會，并?結(jié)合班級?中成長樹?的活動，?獎勵勤奮?葉、發(fā)言?葉、智慧?葉、背誦?葉、朗讀?葉，學(xué)生?為了讓自?己的成長?樹能果實(shí)?累累，課?堂上積極?思考，回?家認(rèn)真完?成作業(yè)，?課下主動?背誦積累?，班級競?爭學(xué)習(xí)的?氣氛有所?形成。在?此基礎(chǔ)上?注重對學(xué)?生基礎(chǔ)知?識的教學(xué)?，讓他們?在基礎(chǔ)知?識上做到?人人過關(guān)?，在期末?測試上看?，學(xué)生計(jì)?算準(zhǔn)確率?、語文的?生字掌握?都有了十?足的進(jìn)步?。在作業(yè)?批改上，?能做到認(rèn)?真及時，?重在訂正?，及時了?解學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況?，以便在?輔導(dǎo)中做?到有的放?矢。由?于學(xué)生的?個別差異?較大，學(xué)?習(xí)要抓質(zhì)?量不但在?課堂上，?還要注重?課后的功?夫。尤其?對于學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)、習(xí)?慣都落后?的后進(jìn)生?。如果想?讓他們多?花一分的?精力于學(xué)?習(xí)上，老?師就要花?好幾倍的?精力與時?間去鼓勵?、輔導(dǎo)、?督促。我?班的幾名?后進(jìn)生就?是由于缺?乏關(guān)注，?本身底子?又薄，造?成了學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)差，?學(xué)習(xí)習(xí)慣?沒有養(yǎng)成?。在校沒?消化好，?回家后家?長又沒有?時間與精?力進(jìn)行輔?導(dǎo)，或是?不能輔導(dǎo)?，總是丟?給沒有文?化的.奶?奶照顧，?孩子的學(xué)?習(xí)就只能?全靠老師?的在校關(guān)?注、過關(guān)?了。我像?寶貝一樣?抓住他們?不放?？?是，事與?愿違，期?末測試的?成績還是?沒能觸及?到及格線?。作為?班主任，?我深深懂?得教師的?一言一行?都影響著?學(xué)生，對?學(xué)生起著?言傳身教?的作用。?工作中我?遵循“嚴(yán)?要求，高?標(biāo)準(zhǔn)”。?利用班會?，晨會進(jìn)?行思想品?德教育，?衛(wèi)生、紀(jì)?律、安全?等經(jīng)常講?，結(jié)合成?長樹的活?動，設(shè)立?友愛葉、?盡職葉、?愛班葉，?著重培養(yǎng)?學(xué)生良好?的道德品?質(zhì)、勞動?習(xí)慣和文?明行為習(xí)?慣等。班?內(nèi)形成了?團(tuán)結(jié)向上?的優(yōu)良班?風(fēng)。我?還注重發(fā)?揮“小干?部”的大?作用，大?膽放手使?用班干部?，班干部?是老師的?左右手，?所以我把?培養(yǎng)得力?的班干部?作為班主?任工作的?一項(xiàng)重要?內(nèi)容。我?為他們定?出要爭取?每星期都?拿潔齊美?凈班的目?標(biāo)，各施?其責(zé)。在?這過程中?我在班級?中幫他們?樹立威信?，將周一?晨會的總?結(jié)工作也?交給他們?，不僅訓(xùn)?練他們的?組織管理?能力，還?提高了他?們的表達(dá)?能力，別?小看了他?們，總結(jié)?起來頭頭?是道，把?班級的學(xué)?習(xí)和紀(jì)律?管井井有?條，對觸?犯校規(guī)、?班規(guī)的學(xué)?生處理的?合理有效?，為我減?輕了負(fù)擔(dān)?。在他們?的努力下?，班務(wù)工?作能正常?開展，早?自習(xí)秩序?井然，衛(wèi)?生清掃徹?底，兩操?標(biāo)準(zhǔn)有序?，紀(jì)律自?覺遵守，?這學(xué)期也?只有幾次?沒有取得?潔齊美凈?班的稱號?。20?23師德?師風(fēng)年度?學(xué)習(xí)總結(jié)?范本（二?）今天?我坐在電?腦旁，我?有幸了解?到全國師?德標(biāo)兵張?桂梅事跡?我感慨頗?多，心情?很不平靜?，特別是?張桂梅教?師身上表?現(xiàn)出的高?尚道德風(fēng)?范，更使?我感動不?已。云?南大家非?常熟悉，?有美麗的?風(fēng)景區(qū)，?更多的是?貧窮落后?的山區(qū)，?那里少數(shù)?民族居多?，文化落?后，張桂?梅老師就?是一個貧?窮落后的?山區(qū)教師?。她是一?個愛崗敬?業(yè)的好老?師。她在?丈夫病逝?后，在失?往親人的?悲痛中，?化悲痛為?氣力，用?自己堅(jiān)強(qiáng)?的意志支?撐著，又?投進(jìn)了更?艱苦的工?作中。更?不幸的是?兩年后災(zāi)?難再次降?臨到她的?頭上，使?她在帶著?四個畢業(yè)?班政治課?的情況下?患上了重?病，但她?為了不耽?誤學(xué)生的?課程，不?影響學(xué)生?的成績，?她就帶病?上課一直?堅(jiān)持到放?假，她才?安心的住?進(jìn)了醫(yī)院?。她之所?以能在一?次次惡運(yùn)?中變得那?么堅(jiān)強(qiáng)，?我想正是?由于她有?著對學(xué)生?無私的愛?，對教育?事業(yè)的無?窮執(zhí)著使?她支撐著?、堅(jiān)持著?。她這種?為了學(xué)生?不顧自己?生命安危?的精神無?不令在座?的每一位?教師感動?!更令我?感動的是?她固然自?己在經(jīng)濟(jì)?上都很困?難的情況?下，卻毫?無保存地?把自己的?工資捐獻(xiàn)?出來，救?濟(jì)了那么?多的貧困?孩子，為?學(xué)生交學(xué)?費(fèi)、買書?本···?···長?期以來為?了那些孩?子們，她?就跑遍大?山的每一?道山梁，?每一個角?落，走進(jìn)?每一位學(xué)?生的家里?往家訪、?往了解情?況，用一?片赤誠之?心往幫助?他們，為?他們排憂?解難，默?默地用自?己的青春?和汗水辛?勤地澆灌?著下一代?，用自己?的愛心往?感化著他?們。當(dāng)?政府得知?她的病情?后，都紛?紛捐款讓?她及時治?病，而她?收到捐款?后，卻沒?有想到為?自己治病?，而是毅?然把這筆?錢全部捐?獻(xiàn)給社會?，并成立?了“兒童?之家”，?以幫助更?多的貧困?兒童、失?學(xué)兒童，?使他們找?到了屬于?自己的“?家”。張?桂梅老師?把自己畢?生的精力?無私的奉?獻(xiàn)給了黨?和人民的?教育事業(yè)?，她的崇?高品格和?師德不僅?受到學(xué)生?和教師的?敬仰，而?且得到了?廣大人民?群眾的高?度贊譽(yù)。?難道她這?種精神不?令我們感?動、不值?得我們學(xué)?習(xí)嗎像張?桂梅這樣?老實(shí)質(zhì)樸?的人民教?師，表現(xiàn)?出了高尚?的品德和?頑強(qiáng)的意?志，無私?奉獻(xiàn)，默?默無聞，?把自己一?生的心血?和氣力獻(xiàn)?給教育事?業(yè)，她的?身上閃爍?著師德的?絢爛光輝?。作為?一名教育?工作者，?通過學(xué)習(xí)?我決心以?張桂梅老?師為榜樣?，時時處