四年級上冊心理健康教育說課稿-第五課 自信伴我成長｜遼大版

四年級上冊心理健康教育說課稿-第五課自信伴我成長｜遼大版課程背景《義務(wù)教育心理健康教育課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出，“學(xué)生心理健康教育是義務(wù)教育階段教育教學(xué)的重要組成部分”。四年級是小學(xué)心理健康教育的重要階段，這個年齡段的孩子呈現(xiàn)出自主意識增強(qiáng)、情感活動豐富、認(rèn)知水平提升等特點(diǎn)，這正是進(jìn)行心理健康教育的好時機(jī)。本課程中，我們將學(xué)習(xí)如何培養(yǎng)孩子的自信心，這對于他們的成長和發(fā)展有著非常重要的意義。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識自信的重要性掌握提高自信的方法能夠運(yùn)用自信的方法解決實際問題教學(xué)重點(diǎn)自信的概念及其重要性提高自信的方法運(yùn)用自信的方法解決實際問題教學(xué)難點(diǎn)如何有效提高孩子的自信心孩子在實踐中如何運(yùn)用自信來解決問題教學(xué)內(nèi)容自信的概念及其重要性引導(dǎo)學(xué)生討論自信的概念和重要性讓學(xué)生說出具體常見問題，如“不敢說話”、“害怕失敗”、“不敢做自己喜歡的事情”，并與自信有關(guān)聯(lián)的問題探究自信對于孩子成長和發(fā)展的重要性提高自信的方法小組合作：請學(xué)生分組進(jìn)行合作活動，發(fā)揮每個人的長處，讓孩子感受到在自己的領(lǐng)域中是有能力、有價值的，提高孩子的自信心。練習(xí)：例如學(xué)習(xí)武術(shù)、拉小提琴等，讓孩子具有技能和特長，從而對自己充滿自信心。積累經(jīng)驗：讓孩子嘗試更多的事情，積累更多的經(jīng)驗，在經(jīng)歷過程中總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高自信心。鼓勵孩子積極主動地進(jìn)行自我評價，積極評價自己的成績和優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)孩子的自信心的提高。運(yùn)用自信的方法解決實際問題案例分析：將實際案例進(jìn)行講解，在教師的引導(dǎo)下，讓孩子發(fā)揮自信心，運(yùn)用所學(xué)的方法來解決具體問題，如公共演講、困難面前的積極應(yīng)對等。演習(xí)：讓孩子分成小組進(jìn)行角色扮演，體驗并運(yùn)用自信心，樹立孩子的信心和勇氣。教學(xué)方法啟發(fā)性教學(xué)法：通過啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)有益的信息流入學(xué)習(xí)者的頭腦。情境教學(xué)法：通過模擬情境，讓學(xué)生身臨其境感受和發(fā)現(xiàn)自己的突破口。案例教學(xué)法：通過案例，讓學(xué)生在情境中發(fā)掘解決問題的根源。交互式探究法：通過教師和學(xué)生共同搭建問題解決場景，而后大力鼓勵學(xué)生自發(fā)性、合作式和協(xié)作式地參與其中，從而達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，獲得有效的自學(xué)自用的能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（10分鐘）給學(xué)生設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，教師引導(dǎo)學(xué)生討論自信的概念及其重要性；學(xué)生表達(dá)自己的不自信情況，在教師引導(dǎo)下，了解孩子們存在哪些問題；學(xué)生自行總結(jié)討論，探究自信與個人成長的關(guān)系。二、提高自信的方法（25分鐘）教師簡要講解提高自信的方法，并引導(dǎo)學(xué)生理解，并按組進(jìn)行分工任務(wù)；自行組織分組工作，進(jìn)行活動合作，并進(jìn)行有益的實踐；活動結(jié)束后，進(jìn)行自評，找到自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，并尋求提高自己的方法。三、運(yùn)用自信的方法解決實際問題（35分鐘）案例式強(qiáng)化教學(xué)法：教師向?qū)W生講述案例，并引導(dǎo)學(xué)生在小組中分析；學(xué)生進(jìn)行小組討論，再與全班進(jìn)行分享，發(fā)表意見。演習(xí)教學(xué)法：學(xué)生進(jìn)行自由分組活動，進(jìn)行“成為你自己”的小節(jié)目，展現(xiàn)出個性特點(diǎn)和自信。四、總結(jié)（5分鐘）課堂小結(jié)：教師從心理教育的目的、方法和過程三個方面，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納與總結(jié)；課堂作業(yè)：讓學(xué)生總結(jié)這堂課學(xué)到的知識，或自己的自信體驗。教學(xué)評估教學(xué)者根據(jù)教學(xué)過程中的感性體會、反思和經(jīng)驗總結(jié)，適時調(diào)整教學(xué)策略，讓學(xué)生在課堂上具有更佳的學(xué)習(xí)體驗；對于重難點(diǎn)問題，教師要用思維導(dǎo)圖與學(xué)生進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)孩子弱點(diǎn)，提高教學(xué)效果；課程結(jié)束后，讓學(xué)生評價自己做的好和改進(jìn)的空間，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。教學(xué)反思本課程主要針對四年級孩子的自信心問題展開。在教學(xué)過程中，教師解釋自信的重要性，提出提高孩子自信的方法，并在課堂上進(jìn)行實踐。但由于小學(xué)生的認(rèn)知和心理發(fā)展水平不一，對于教師來說教學(xué)有些難度。在實施過程中，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理狀態(tài)，選擇合適的