2020年01月1373《特殊教育概論》期末考試答案_第1頁
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國家開放大學2019年秋季學期期末統一考試2020年1月題號二三四分數案例1案例2國家開放大學2019年秋季學期期末統一考試(供參考)2020年1月(5分)第四，在資源教室、學生所在班級、家庭和社區(qū)等多種環(huán)境中實施個別化教育計劃。以上六個環(huán)節(jié)形成了實施資源教室運作的個案管理的組織形態(tài)。當一個兒童從咨詢接這一組織模式成為北京市資源教室建設與運作的重要經驗在國內各地推廣。(3分)案例1案例2育內在運作也在從傳統教育走向個別化教育，因此需科教學走向包辦制或個案與班級管理相接的方式，而另一方面特教學校教育還有為普通學校續(xù)的質量提升過程。(9分)現有的普通學校的隨班就讀也要進行組織轉型，要從單純的隨班轉化成建立包括資源教革帶來的持續(xù)的質量提升過程。(9分)

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