北師大版七年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

北師大版七年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃2014年下學(xué)期七年級數(shù)學(xué)（上）教學(xué)工作計劃一、基本情況分析今年七年級入學(xué)了，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績參差不齊?？傮w來看，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績較差，但大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)很感興趣。學(xué)生小學(xué)學(xué)過的四則混合運算、圖形、圖形的面積、體積和數(shù)據(jù)的收集與整理等知識還有待于進一步系統(tǒng)化、理論化。本學(xué)期我們將要學(xué)習(xí)有關(guān)代數(shù)的初步知識和對圖形的進一步認識。在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，我們將幫助學(xué)生糾正不良習(xí)慣，鞏固良好習(xí)慣，如獨立思考、認真進行總結(jié)、及時改正作業(yè)、超前學(xué)習(xí)等。同時，我們也要幫助那些喪失信心的學(xué)生樹立信心，鼓勵他們努力。在數(shù)學(xué)思維方面，學(xué)生正處于形象思維向邏輯抽象思維的轉(zhuǎn)變期，我們將結(jié)合教學(xué)，讓學(xué)生適當思考有利于思維發(fā)展的題目，這對學(xué)生終身有用。二、教材分析第一章：豐富的圖形世界本章的主要內(nèi)容是通過生活中熟悉的圖形展開研究，包括圖形的形狀、構(gòu)成、性質(zhì)、圖形的展開與折疊，圖形的截面，圖形的方向視圖等。我們將從生活中常見的立體圖形入手，讓學(xué)生在豐富的現(xiàn)實情境中認識常見幾何體及點、線、面的一些性質(zhì)。通過展開與折疊、切截等數(shù)學(xué)活動，學(xué)生將發(fā)展空間觀念。最后，我們將讓學(xué)生認識一些平面圖形的簡單性質(zhì)。展開與折疊、切截、從不同方向看，是認識事物的重要手段。在學(xué)習(xí)過程中，我們將鼓勵學(xué)生親自去展開與折疊、切截、觀察、思考，并與同伴交流，從而積累有關(guān)圖形的經(jīng)驗，發(fā)展空間觀念。第二章：有理數(shù)及其運算本章將介紹有理數(shù)及其運算。我們將幫助學(xué)生理解有理數(shù)的概念和性質(zhì)，掌握有理數(shù)的四則運算，包括加、減、乘、除和括號的運用。我們還將讓學(xué)生練習(xí)有理數(shù)的運算，提高他們的計算能力和解決實際問題的能力。在教學(xué)過程中，我們將讓學(xué)生了解有理數(shù)在實際生活中的應(yīng)用，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。本章介紹有理數(shù)的概念及其運算，包括加減法、乘除法和乘方運算。我們從實際問題情境出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)有理數(shù)的概念和數(shù)量關(guān)系規(guī)律。通過具體特殊的現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)一般規(guī)律，使學(xué)生初步體驗從實際問題抽象出數(shù)學(xué)模型的思想方法，初步學(xué)會表示數(shù)量關(guān)系的一些數(shù)學(xué)工具以及解決一些簡單問題的方法。同時，我們適當控制練習(xí)和習(xí)題的難度，引導(dǎo)學(xué)生使用計算器，避免不必要的煩瑣計算。這部分內(nèi)容不僅為下一部分內(nèi)容“整式的加減”打好基礎(chǔ)，而且是整個初中數(shù)學(xué)“數(shù)與代數(shù)”內(nèi)容中關(guān)于“數(shù)”的學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，是本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的重點。第三章介紹整式及其加減，包括列代數(shù)式、單項式和多項式的概念，去括號法則、合并同類項和求代數(shù)式的值等。我們重點講解去括號和合并同類項的方法，難點在于理解和應(yīng)用單項式系數(shù)、次數(shù)和多項式次數(shù)。整式是簡單代數(shù)式的一種形式，常用于日常生活中表示有關(guān)的量，加深了對數(shù)的理解。本章中列代數(shù)式、去括號及合并同類項是后面學(xué)習(xí)一元一次方程的基礎(chǔ)，求代數(shù)式的值在中考命題中占有重要的地位。第四章介紹基本平面圖形，從學(xué)生生活周圍熟悉的立體圖形入手，引導(dǎo)學(xué)生對物體形狀的認識由模糊、感性的上升到抽象的數(shù)學(xué)圖形。學(xué)生學(xué)會畫簡單的立體圖形，并通過立體圖形的展開圖介紹立體圖形與平面圖形的關(guān)系。我們介紹了組成立體圖形和平面圖形的最基本的圖形——點和線，并以此為基礎(chǔ)介紹角、相交線、平行線的有關(guān)概念與性質(zhì)以及平行線的識別方法，并介紹這些知識的一些初步應(yīng)用。本部分的教學(xué)內(nèi)容以小學(xué)生學(xué)習(xí)的“空間與圖形”為基礎(chǔ)，通過大量的立體和平面圖形，讓學(xué)生直觀感知、操作確認、實踐活動，進一步加深對立體和平面圖形的認識和感受。同時，學(xué)生也可以探索圖形中存在的簡單關(guān)系，初步體驗一些變換的思想，并初步學(xué)會數(shù)學(xué)說理。在編排上，我們以體、面、線、點為序，從學(xué)生周圍的、熟悉的各種物體入手，讓學(xué)生直觀地認識立體圖形。然后通過視圖和展開圖，進一步加以認識，再轉(zhuǎn)到對各種平面圖形的認識，對基本圖形——點和線的認識，最后認識角、相交線及平行線。讓學(xué)生在觀察中學(xué)會分析，在操作中體驗變換。這部分內(nèi)容也是本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的重點之一。本部分的內(nèi)容主要介紹方程、一元一次方程的相關(guān)概念，解方程和運用解方程解決實際問題。通過豐富的實例，我們可以從中尋找等量關(guān)系，建立一元一次方程。利用天平直觀地歸納等式的性質(zhì)，運用等式的性質(zhì)解一元一次方程。同時，我們也可以歸納解方程的一般步驟，建立方程模型，運用一元一次方程解決實際問題，并總結(jié)運用方程解決實際問題的一般過程。本部分的主要內(nèi)容包括數(shù)據(jù)的收集、數(shù)據(jù)的表示、可能還是確定。前兩部分屬于統(tǒng)計范疇的內(nèi)容，后一部分屬于概率范疇的內(nèi)容，整個內(nèi)容圍繞著真實的數(shù)據(jù)展開教學(xué)。我們以大量的實際生活例子為載體，讓學(xué)生通過自主實踐操作和合作探索活動學(xué)會數(shù)據(jù)的收集和表示的簡單方法，并用來處理貼近學(xué)生生活的一些問題，培養(yǎng)用數(shù)據(jù)說話的習(xí)慣。本部分的引入是為適應(yīng)社會發(fā)展的需要，讓學(xué)生初步認識可以幫助人們對大量的數(shù)據(jù)作出合理的推斷和預(yù)測的一種新的研究工具——統(tǒng)計和概率。在本期教學(xué)中，我們將重點學(xué)習(xí)“豐富的圖形世界”、“有理數(shù)及其運算”、“整式及其加減”、“基本平面圖形”、“一元一次方程”和“數(shù)據(jù)的收集與處理”。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我們可以讓學(xué)生初步掌握相關(guān)知識和技能，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。知識與技能目標：本課程旨在幫助學(xué)生在具體情境中抽象出符號，從而認識有理數(shù)和代數(shù)式，并掌握必要的有理數(shù)和代數(shù)式的運算技能（包括估算）。此外，學(xué)生還將學(xué)會運用有理數(shù)和代數(shù)式探索具體問題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律，并能夠使用有理數(shù)的代數(shù)式來進行描述。在學(xué)習(xí)物體和圖形的初步認識過程中，學(xué)生將掌握基本的識圖與作圖技能，認識最基本的圖形――點和線，進而認識角、相交線和平行線，并掌握與此相關(guān)的基本推理技能。此外，學(xué)生還將通過收集、整理、描述、分析數(shù)據(jù)，做出判斷并進行交流活動的全過程，體會數(shù)據(jù)的作用，掌握基本的數(shù)據(jù)處理技能，形成對統(tǒng)計的初步認識。2、本課程主要內(nèi)容包括：有理數(shù)的認識和運算，代數(shù)式的認識和運算，角的認識和作圖，相交線和平行線的認識和作圖，數(shù)據(jù)的收集和處理。本課程的主要內(nèi)容包括以下幾個方面：有理數(shù)的認識和運算，代數(shù)式的認識和運算，角的認識和作圖，相交線和平行線的認識和作圖，以及數(shù)據(jù)的收集和處理。3、本課程的教學(xué)方法主要包括：講授、練習(xí)、實驗、討論。在本課程中，我們將采用多種教學(xué)方法，包括講授、練習(xí)、實驗和討論。4、教學(xué)評價主要包括：平時表現(xiàn)、作業(yè)、小測驗、期中考試、期末考試。我們將通過多種方式對學(xué)生進行教學(xué)評價，包括平時表現(xiàn)、作業(yè)、小測驗、期中考試和期末考試。5、本課程的教學(xué)目標是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和實際問