項目二幼兒童話課時3幼兒童話的閱讀鑒賞課件

項目二：幼兒童話課時3幼兒童話的閱讀鑒賞山東省成人高等教育品牌專業(yè)課程建設(shè)項目二：幼兒童話山東省成人高等教育品牌專業(yè)課程建設(shè)課時3幼兒童話的閱讀鑒賞

課時目標(biāo)：一、了解童話的閱讀鑒賞要求及指導(dǎo)二、童話作品欣賞三、童話作家簡介

課時3幼兒童話的閱讀鑒賞

課時目標(biāo)：★了解童話的藝術(shù)手法和作家的創(chuàng)作風(fēng)格★把握童話的類型一、童話的閱讀鑒賞★了解童話的作用★把握情節(jié)，領(lǐng)會主題1、激發(fā)創(chuàng)造想象，釋放心理能量2、享受童話美感，提高文學(xué)審美能力3、豐富人文素養(yǎng)，提高思想水平★了解童話的藝術(shù)手法★把握童話的類型一、童話的閱讀

把非人類的東西加以人格化，賦于其人類的思想、感情、和言行能力。是童話創(chuàng)造藝術(shù)手法的寵兒，擬人是最常用的表現(xiàn)手法。

童話基本的藝術(shù)手段之一——擬人楊楠:《風(fēng)箏找朋友》

幼小的兒童處于主客體不分的混沌狀態(tài)，在他們眼中萬物都有生命，都和“我”一樣，有喜怒哀樂，能說會道。擬人手法符合兒童的思維特點(diǎn)和精神氣質(zhì)。把非人類的東西加以人格化，賦于其人類的思想、感楊楠的《風(fēng)箏找朋友》風(fēng)兒拍拍他的肩膀，問他：“風(fēng)箏，你干嘛想哭？你千萬不能哭呀！你要是哭了，你的身上吸了淚水，就會變濕了，變得很重很重，我就推不動你，你也就飛不起來啦！”風(fēng)箏說：“本來，我在地上，有很多很多的朋友，可現(xiàn)在，我的線斷了，回不去啦。我一個人呆在天上，沒人跟我講話，跟我玩，我還不難受嗎？”楊楠的《風(fēng)箏找朋友》風(fēng)兒拍拍他的肩膀，問他：“風(fēng)箏，你干嘛楊楠的《風(fēng)箏找朋友》風(fēng)兒說：“噢，原來是這么回事。我看，你得找些新朋友。這樣，你就不會覺得孤獨(dú)和寂寞了?！憋L(fēng)箏點(diǎn)點(diǎn)頭。他聽了風(fēng)兒的話，要找些新朋友。楊楠的《風(fēng)箏找朋友》

對作品中所描寫的現(xiàn)象或性格的某個方面故意給予相當(dāng)明顯的夸大或縮小。童話的夸張是強(qiáng)烈、極度的夸張；是從內(nèi)容到形式全面的夸張。童話基本的藝術(shù)手段之二——夸張

夸張的作用可以突出某一事物或某一形象的特征，深刻而又單純地揭示它們的本質(zhì)特征，使讀者得到鮮明而強(qiáng)烈的印象。對作品中所描寫的現(xiàn)象或性格的某個方面故意給予相當(dāng)郭楚海的童話《杜杜先生的噴嚏》以極度的夸張來表現(xiàn)杜杜先生噴嚏的威力：“啊啾----”杜杜先生打了第一個噴嚏。喲，噴嚏的聲音響極了，連一輛停在路邊的大卡車都被這聲音震得直翻跟斗！……郭楚海的童話《杜杜先生的噴嚏》以極度的夸張來表現(xiàn)杜杜先生噴嚏郭楚海的童話《杜杜先生的噴嚏》“我——啊啾！”杜杜先生又打了一個噴嚏。這回，杜杜先生的噴嚏形成一股強(qiáng)大的汽流，把司機(jī)吹到天上去了！……“啊啾----”又是一個噴嚏。這下更不得了啦！一架在天上飛行的直升飛機(jī)，被杜杜先生這響亮的噴嚏聲一震，螺旋漿被震壞了，于是，直升飛機(jī)從天上掉了下來，墜毀了！郭楚海的童話《杜杜先生的噴嚏》“我——啊啾！”杜杜先郭楚海的童話《杜杜先生的噴嚏》杜杜先生只顧著上班，一點(diǎn)也沒注意到自己打的噴嚏闖下了大禍。杜杜先生終于來到了公司門口，這時，他再也忍不住了，拼命地打起噴嚏來：“啊啾！啊啾！啊啾！”他的噴嚏還沒打完，就聽見“轟隆”一聲巨響，整座公司的大樓就讓他的聲音震塌啦！郭楚海的童話《杜杜先生的噴嚏》杜杜先生只顧著上班，一以獨(dú)特、完整的形象為基礎(chǔ)，表現(xiàn)或暗示出超越這一形象的豐富、深遂的美學(xué)意境?！断蛉湛蠼值姆孔印?/p>

[德國]甘特?斯本【討論】：結(jié)合所學(xué)的“童話藝術(shù)手段”的知識，談一談你對這篇童話象征意義的理解。童話基本的藝術(shù)手段之三——象征安徒生：“丑小鴨”

倍受歧視而又善良、忍耐追求光明的小人物

“不勞而獲”的思想

張?zhí)煲恚骸皩毢J”以獨(dú)特、完整的形象為基礎(chǔ)，表現(xiàn)或暗示出超越這一形德國甘特?斯本的童話《向日葵大街的房子》一篇富于象征意義的童話作品：老房子與主人伯姆潑利先生一家世代相居，感情深厚，幾次從危難中解救和保護(hù)了主人一家，對主人始終忠心耿耿。然而伯姆潑利先生卻嫌老房子舊了，要賣掉它，買幢新房子。老房子不愿離開主人，想盡一切辦法來阻止主人。它的種種鬼把戲嚇走了一個又一個買主，卻引起了一對喜愛新奇的新婚夫婦的極大興趣，非要買下老房子不可。老房子在萬般無奈之下，只得選擇出走。德國甘特?斯本的童話《向日葵大街的房子》一篇富于象征意義的童德國甘特?斯本的童話《向日葵大街的房子》最后，伯姆潑利先生千辛萬苦找回了老房子，并把老房子裝飾一新，決心永遠(yuǎn)與忠誠的老房子為伴。這是一篇運(yùn)用象征來體現(xiàn)現(xiàn)實(shí)寓意的作品。作品賦予老房子以神奇魔變的能力，兒童讀者在體驗(yàn)老房子這個別出心裁形象的基礎(chǔ)上，還可以領(lǐng)悟作品的象征意義：作者突出老房子忠心不二的精神品質(zhì)，意在贊揚(yáng)朋友間的忠誠守信。德國甘特?斯本的童話《向日葵大街的房子》最后，伯姆潑利先生千包蕾的童話《小胖變皮球》童話基本的藝術(shù)手段之四——變形

有意識地改變原有形象的性質(zhì)、形態(tài)，往往表現(xiàn)為人或事物外形或性質(zhì)上發(fā)生明顯而迅速的超自然變化，是實(shí)現(xiàn)童話幻想的重要手段。

變形實(shí)際上也是一種夸張，不過是更極端的夸張。……夸張想象畢竟還留有客觀世界原有物的面目，而變形想象則連面目也丟棄了，完全呈現(xiàn)給讀者一個陌生的“編造實(shí)體”，是個不同的異類。——周曉波《現(xiàn)代童話美學(xué)》包蕾的童話《小胖變皮球》童話基本的藝術(shù)手段之四——變形包蕾的童話《小胖變皮球》老師對小胖說：“動物身上任何器官要是一直不用，就會退化。”而小胖卻不相信，他不用耳朵聽，耳朵縮進(jìn)頭里去了，不想跑步去上學(xué)，兩只腳縮進(jìn)身子里去了……包蕾的童話《小胖變皮球》老師對小胖說：“動物身上包蕾的童話《小胖變皮球》最后小胖變成了一個大“皮球”，小胖的弟弟來找哥哥，把變成“皮球”的小胖拿到院子里踢著玩……可見現(xiàn)代童話變形手法的運(yùn)用較為自由，不受固定模式的制約，給讀者以新奇有趣的藝術(shù)感覺。包蕾的童話《小胖變皮球》最后小胖變成了一個大“皮球”，小胖的二、童話作品欣賞外星人收破爛二、童話作品欣賞外星人收破爛三、中外童話作家介紹三、中外童話作家介紹

(1832--1898)[英國]劉易斯·卡洛爾

l9世紀(jì)中期重要的童話作家，把荒誕文學(xué)的藝術(shù)推到了最高水平。

(1832--1898)l9世

20世紀(jì)兒童文學(xué)的杰出代表，獲第二屆國際安徒生兒童文學(xué)作家獎（1907—2002）[瑞典]林格倫20世紀(jì)兒童文學(xué)的杰出代表，獲第二屆國際安徒生兒

長篇童話代表作標(biāo)志著我國創(chuàng)作童話走向成熟。張?zhí)煲恚?906—1985）長篇童話代表作標(biāo)志著我國創(chuàng)作童話走向成熟。張?zhí)煲恚?/p>

1985年創(chuàng)辦《童話大王》月刊，專門刊登個人作品,有“童話大王”之稱。

（1955—）鄭淵潔1985年創(chuàng)辦《童話大王》月刊，專門刊登個人作品,有

《小布頭奇遇記》獲年國際安徒生獎提名獎。近期代表作《怪老頭兒》充滿荒誕的幻想和幽默。（l933—）孫幼軍《小布頭奇遇記》獲年國際安徒生獎