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文檔簡介
通過前兩個課題的學習,我們對水的存在、水的物理性質,以及水的凈化有了一定的認識,那我想問一問:水到底是由什么組成的呢?我們可不可以用什么方法來證明我們的猜想?
一直以來水被看做是一種元素,直到18世紀末,人們才通過對水的生成和分解實驗的研究,才最終知道了水的組成。今天我們就來追尋近代科學家的足跡,一起探究水的組成。課題3水的組成研究氫氣的燃燒是人們認識水組成的開始,下面我們就先來了解氫氣這種物質。1、物理性質:
①無色、無味、氣體②密度比空氣?。芏茸钚〉臍怏w)③難溶于水。2、化學性質:
可燃性現(xiàn)象:純凈的氫氣在空氣中安靜燃燒,發(fā)出淡藍色火焰,燒杯內壁有小水珠生成;如果混有一定量的空氣或氧氣,燃燒時就會發(fā)生爆炸。注意:在點燃氫氣前一定要檢驗氫氣的純度,否則有可能發(fā)生爆炸。結論:如果發(fā)出尖銳的爆鳴聲,表明氫氣不純;如果聲音較小,表明氫氣比較純凈;如果沒有聽到響聲,表明沒有氫氣。原理:氫氣燃燒放熱,使空氣膨脹振動發(fā)聲。點燃可燃氣體之前,都要檢驗其純度氫氣純度的檢驗方法氫氣
+
氧氣→水點燃反應的文字表達式為:H2O2根據反應前后元素的種類不變,可以推知水是由氫、氧元素組成的。人們發(fā)現(xiàn)氫氣在空氣或氧氣中燃燒生成水后,又研究了水的分解實驗1、實驗裝置如圖2、實驗現(xiàn)象:3、檢驗氣體:
用帶火星的木條檢驗試管1中的氣體發(fā)現(xiàn)木條復燃,說明是氧氣;試管2中的氣體接近火焰時,氣體能夠燃燒火焰呈淡藍色,說明是氫氣。
電極上有氣泡,一段時間后,試管1和試管2所收集氣體體積比約為1:2。結論:1、正極產生的氣體是氧氣,負極產生的氣體是氫氣。2產生的氫氣和氧氣的體積比約為2:1
正氧負氫,氫二氧一!通電水氫氣+氧氣H2
O23、①水是由氫元素和氧元素組成的。②化學變化中分子可以再分。1、電解水實驗時生成氫氣與氧氣的體積比常大于2:1,為什么:
氧氣在水中的溶解性比氫氣稍大;2、常在水中加入氫氧化鈉或稀硫酸
以增強水的導電性,因為純水的導電性較差。通電水氫氣+氧氣H2O2H2O
純凈物的分類1、單質:由同種元素組成的純凈物。例如:氧氣、磷、銅等2、化合物:由不同種元素組成的純凈物。例如:水、高錳酸鉀等。3、氧化物:由兩種元素組成,其中一種是氧元素的化合物。氧化物與化合物區(qū)別:化合物氧化物O2
PCuH2OKMnO4
物質混合物純凈物單質化合物氧化物物質的分類:酸堿鹽空氣、溶液O2、N2H2,H2O1.下列物質中:(1)空氣(2)氧氣(3)二氧化碳(4)氯酸鉀(5)五氧化二磷(6)紅磷(7)銅(8)酒精溶液(9)冰水混合物(10)鐵(11)高錳酸鉀(12)氦氣(13)硫(14)江水,其中屬于混合物的是
純凈物的是
單質的是
化合物的是氧化物的是。1、8、142、3、4、5、6、7、9、10、11、12、132、6、7、10、12、133、4、5、9、113、5、9課堂練習2.判斷下列說法是否正確:(1)水電解可以得到氫氣和氧氣,所以水中含有氫氣和氧氣。()(2)水可以蒸發(fā)成為氫氣和氧氣。()(3)水電解時水分子被破壞。()××√AB3右圖是通電分解水的實驗裝置圖,試回答下列問題:1)電解水時常加入少量氫氧化鈉或硫酸,其目的是___________________________。2)根據圖可知:A試管內收集到的氣體是_______,B試管內收集到氣體是_______。3)檢驗A試管內的氣體的方法是_____________________4)檢驗B試管內的氣體的方法是_____________________5)通過電解水的實驗,可以得到的結論是:增強水的導電性氫氣氧氣用燃著的火焰接近氣體,若氣體能燃燒火焰且呈淡藍色,說明是氫氣。用帶火星的木條接近氣體,若木條復燃,說明是氧氣
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