課題3水的組成

通過前兩個課題的學習，我們對水的存在、水的物理性質，以及水的凈化有了一定的認識，那我想問一問：水到底是由什么組成的呢？我們可不可以用什么方法來證明我們的猜想？

一直以來水被看做是一種元素，直到18世紀末，人們才通過對水的生成和分解實驗的研究，才最終知道了水的組成。今天我們就來追尋近代科學家的足跡，一起探究水的組成。課題3水的組成研究氫氣的燃燒是人們認識水組成的開始，下面我們就先來了解氫氣這種物質。1、物理性質：

①無色、無味、氣體②密度比空氣?。芏茸钚〉臍怏w）③難溶于水。2、化學性質：

可燃性現(xiàn)象：純凈的氫氣在空氣中安靜燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，燒杯內壁有小水珠生成；如果混有一定量的空氣或氧氣，燃燒時就會發(fā)生爆炸。注意：在點燃氫氣前一定要檢驗氫氣的純度，否則有可能發(fā)生爆炸。結論：如果發(fā)出尖銳的爆鳴聲，表明氫氣不純；如果聲音較小，表明氫氣比較純凈；如果沒有聽到響聲，表明沒有氫氣。原理：氫氣燃燒放熱，使空氣膨脹振動發(fā)聲。點燃可燃氣體之前，都要檢驗其純度氫氣純度的檢驗方法氫氣

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氧氣→水點燃反應的文字表達式為：H2O2根據反應前后元素的種類不變，可以推知水是由氫、氧元素組成的。人們發(fā)現(xiàn)氫氣在空氣或氧氣中燃燒生成水后，又研究了水的分解實驗1、實驗裝置如圖2、實驗現(xiàn)象：3、檢驗氣體：

用帶火星的木條檢驗試管1中的氣體發(fā)現(xiàn)木條復燃，說明是氧氣；試管2中的氣體接近火焰時，氣體能夠燃燒火焰呈淡藍色，說明是氫氣。

電極上有氣泡，一段時間后，試管1和試管2所收集氣體體積比約為1：2。結論：１、正極產生的氣體是氧氣，負極產生的氣體是氫氣。２產生的氫氣和氧氣的體積比約為2:1

正氧負氫，氫二氧一！通電水氫氣＋氧氣H2

O23、①水是由氫元素和氧元素組成的。②化學變化中分子可以再分。1、電解水實驗時生成氫氣與氧氣的體積比常大于2：1，為什么：

氧氣在水中的溶解性比氫氣稍大；2、常在水中加入氫氧化鈉或稀硫酸

以增強水的導電性，因為純水的導電性較差。通電水氫氣＋氧氣H2O2H2O

純凈物的分類1、單質：由同種元素組成的純凈物。例如：氧氣、磷、銅等2、化合物：由不同種元素組成的純凈物。例如：水、高錳酸鉀等。3、氧化物：由兩種元素組成，其中一種是氧元素的化合物。氧化物與化合物區(qū)別：化合物氧化物O2

PCuH2OKMnO4

物質混合物純凈物單質化合物氧化物物質的分類:酸堿鹽空氣、溶液O2、N2H2，H2O1.下列物質中：（1）空氣（2）氧氣（3）二氧化碳（4）氯酸鉀（5）五氧化二磷（6）紅磷（7）銅(8)酒精溶液(9)冰水混合物(10)鐵(11)高錳酸鉀(12)氦氣(13)硫(14)江水，其中屬于混合物的是

純凈物的是

單質的是

化合物的是氧化物的是。1、8、142、3、4、5、6、7、9、10、11、12、132、6、7、10、12、133、4、5、9、113、5、9課堂練習2．判斷下列說法是否正確：(1)水電解可以得到氫氣和氧氣，所以水中含有氫氣和氧氣。()(2)水可以蒸發(fā)成為氫氣和氧氣。()(3)水電解時水分子被破壞。()××√AB3右圖是通電分解水的實驗裝置圖，試回答下列問題：1）電解水時常加入少量氫氧化鈉或硫酸，其目的是___________________________。2）根據圖可知：A試管內收集到的氣體是_______，B試管內收集到氣體是_______。3）檢驗A試管內的氣體的方法是_____________________4）檢驗B試管內的氣體的方法是_____________________5）通過電解水的實驗，可以得到的結論是:增強水的導電性氫氣氧氣用燃著的火焰接近氣體，若氣體能燃燒火焰且呈淡藍色，說明是氫氣。用帶火星的木條接近氣體，若木條復燃，說明是氧氣