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二年級(jí)上冊(cè)第5課時(shí)解決問(wèn)題一、引入新課4×7＝5×6＝2×8＝5×4＝3×4＝4×8＝3×7＝6×8＝9×6＝5×9＝7×6＝9×3＝283016201232214854454227直接說(shuō)出得數(shù)。二、探究新知二（1）班準(zhǔn)備租車參觀科技館。有2名教師和30名學(xué)生，租下面的客車，坐得下嗎？思考：1.你知道了什么？2.解決“坐得下嗎”這個(gè)問(wèn)題，需要知道哪些信息？知道有2名老師和30名學(xué)生……問(wèn)租這輛車能不能坐下。先算出乘客座位數(shù)，才能知道……方法1：2×7＝14（個(gè)）14＋14＋5＝33（個(gè)）2×7＝14（個(gè)）方法2：28＋5＝33（個(gè)）4×7＝28（個(gè)）方法3：7×4＝28（個(gè)）28＋5＝33（個(gè)）方法4：2×8＝16（個(gè)）16＋16＋1＝33（個(gè)）2×8＝16（個(gè)）方法5：4×8＝32（個(gè)）32＋1＝33（個(gè)）方法6：32＋1＝33（個(gè)）8×4＝32（個(gè)）學(xué)生和老師一共32人?？蛙囉?3個(gè)座位，坐得下。小結(jié)：由于觀察的角度不同，解決問(wèn)題的策略也就不同，但在解決問(wèn)題的過(guò)程中我們都利用了乘法和加法的意義，以及畫圖的方法解決問(wèn)題。四、課堂小結(jié)二（1）班準(zhǔn)備租車參觀科技館。有2名教師和30名學(xué)生，租下面的客車，坐得下嗎？2×7＝14（個(gè)）14＋14＋5＝33（個(gè)）2×7＝14（個(gè)）28＋5＝33（個(gè)）4×7＝28（個(gè)）7×4＝28（個(gè)）28＋5＝33（個(gè)）2×8＝16（個(gè)）16＋16＋1＝33（個(gè)）2×8＝16（個(gè)）4×8＝32（個(gè)）32＋1＝33（個(gè)）32＋1＝33（個(gè)）8×4＝32（個(gè)）三、鞏固提升1.幼兒園35個(gè)小朋友每人吃1個(gè)雞蛋，這些雞蛋夠嗎？5×2＝10（個(gè)）6×4＝24（個(gè)）24＋10＝34（個(gè)）34＜35，不夠×-=×+=2.想一想，填一填。82683222226×2+5=17(根)或6×3-1=17(根)3.算一算，一共有多少根？4.明明有40元錢，買6本這樣的連環(huán)畫夠嗎？7×

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