九下第二章第2節(jié)-生態(tài)系統(tǒng)(第2課時(shí))導(dǎo)學(xué)案

第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)（第2課時(shí)）————————————————學(xué)習(xí)準(zhǔn)備———————————————★學(xué)習(xí)目標(biāo)1．什么叫食物鏈？★溫故知新1．用課本P39頁(yè)圖2-5中的信息填空生產(chǎn)者有，消費(fèi)者有，分解者有和非生物因素有（各寫(xiě)一個(gè)即可）。————————————————學(xué)習(xí)過(guò)程———————————————三、食物鏈1．[辨一辨]生態(tài)系統(tǒng)中“我最重要”辯論規(guī)則：（1）分成四組，每組分別代表生態(tài)系統(tǒng)中四種不同成分，以小組為單位先討論再派代表說(shuō)說(shuō)生態(tài)系統(tǒng)中你這一成分的重要性。（2）由裁判員評(píng)出優(yōu)勝組。者重要的理由：。2．[閱讀]]看課本完成下列內(nèi)容。（1）食物鏈：各種生物由于而形成的一種聯(lián)系。（2）食物網(wǎng)：食物的形式。（3）根據(jù)課本P48圖2-19學(xué)畫(huà)出“螳螂捕蟬，黃雀在后”隱含的食物鏈：。青蛙鼠蛇貓頭鷹莊稼青蛙鼠蛇貓頭鷹莊稼食草昆蟲(chóng)圖14．[議一議]（1）上圖中數(shù)出食物鏈有條。（2）寫(xiě)出一條最長(zhǎng)和最短的食物鏈。最短；最長(zhǎng)。（3）（捕食

）食物鏈一般由哪幾類(lèi)生物構(gòu)成？。（4）

這兩條食物鏈看，它們起點(diǎn)有什么共同特點(diǎn)？。（5）

食草昆蟲(chóng)和青蛙的食性有什么不同？。（6）如果此食物網(wǎng)中青蛙被大量捕殺，可能會(huì)有什么后果？你得到什么啟示？。（7）你現(xiàn)在知道為什么大家這么關(guān)注是否還有華南虎嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕南敕?。。————————————————課堂小結(jié)———————————————1．生物之間的食物聯(lián)系---------和。（捕食）食物鏈的畫(huà)法：（1）起點(diǎn)：。（2）方向：箭頭由指向?！n后練習(xí)———————————————1．下列屬于消費(fèi)者和生產(chǎn)者的關(guān)系的是 （）A.青蛙捕食昆蟲(chóng) B.松鼠吃蘑菇 C.蛇捕食青蛙 D.兔吃草2．在下列生物中，屬于分解者的是 （）A.藍(lán)藻 B.草履蟲(chóng) C.蘑菇 D.蝗蟲(chóng)3．下列關(guān)于食物鏈的表示，正確的是 （）A．水→浮游植物→魚(yú) B．陽(yáng)光→浮游植物→魚(yú)C．水草→浮游動(dòng)物→微生物 D．草→兔→鷹4．如圖2“林木醫(yī)生”啄木鳥(niǎo)在啄食害蟲(chóng)。圖中隱含的食物鏈關(guān)系是 （）A．害蟲(chóng)→啄木鳥(niǎo) B．植物→害蟲(chóng)→啄木鳥(niǎo)圖2圖2貓頭鷹蛇貓頭鷹蛇吃蟲(chóng)鳥(niǎo)吃草籽鳥(niǎo)蟾蜍蜘蛛昆蟲(chóng)草圖35．此食物網(wǎng)中的食物鏈有______條。生產(chǎn)者是_______，它與消費(fèi)者之間的關(guān)系主要是__________的關(guān)系，因此形成了食物鏈。請(qǐng)寫(xiě)出最長(zhǎng)的一條食物鏈：________________________________________。6．要使該食物網(wǎng)成為一個(gè)簡(jiǎn)單的生態(tài)系統(tǒng)，需要增加的成分是：______________________。7．如果為了開(kāi)荒種地而燒掉了大量的草，出現(xiàn)的結(jié)果是____________________。吃蟲(chóng)鳥(niǎo)如果因某種原因而減少，則蟾蜍的數(shù)量可能會(huì)________?！?8中考速遞8．(2008·嘉興)保持生物的多樣性是環(huán)境保護(hù)的一個(gè)重要方面，因?yàn)橐粋€(gè)生物多樣性豐富的生態(tài)系統(tǒng)更能抵抗各種環(huán)境變化。如圖所示為兩個(gè)不同地區(qū)的食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖回答：甲甲食物網(wǎng)乙食物