語文：3.9《記梁任公先生的一次演講》第1課時(shí)課件(1)(新人教版版必修1)

hànhānjìwùxūchìzhàlìkànɡkōnɡhóutìsìjiǒnɡxùnmíhéhèhuóqiánɡjiànɡqiǎnɡchāchàchāiyǐnyìnbǐnɡbīnɡpínɡjiějièxièjiǎojué亢吭沆拭軾弒履屐迥炯炯精明強(qiáng)干。謙虛恭謹(jǐn)。(煙塵、霧氣、水等)充滿，布滿。見聞廣博，記憶力強(qiáng)。形容聲勢(shì)威力很大。形容差別很大。

形容人身材矮小而精明強(qiáng)干，也用來形容文章、戲劇等篇幅不長而有力。

舊時(shí)寫文章常用的行文的順序?！捌稹笔情_端；“承”是承接上文加以申述；“轉(zhuǎn)”是轉(zhuǎn)折，從正面反面立論；“合”是結(jié)束全文。泛指文章做法。蒼茫蒼莽精悍精明屏息以待忍氣吞聲答案課文大致可分為三部分。第一部分(第1段)：簡述演講的一些背景，為寫演講作鋪墊。第二部分(2～9段)：描寫這次演講的主要情況。這是文章的主體，占了大量篇幅。第三部分(第10段)：點(diǎn)明梁任公作為學(xué)者的主要特點(diǎn)，結(jié)束全文。答案①實(shí)寫(正面描寫)幽默詼諧的開場(chǎng)白；“敲打他的禿頭”酣暢地背誦；講到緊張?zhí)?，講演變成表演；講完以后，“大汗淋漓，狀極愉快”。緊緊抓住梁任公演講時(shí)的感情投入，細(xì)致入微地刻畫他的性格氣質(zhì)，令讀者如晤其面，如聞其聲。②虛寫(側(cè)面描寫)時(shí)而“屏息以待”，時(shí)而“跟著他歡喜”，時(shí)而又不自覺地“淚下沾襟”；甚至聽過演講后，“從此對(duì)于中國文學(xué)發(fā)生了強(qiáng)烈的愛好”。寫聽者的反應(yīng)，從側(cè)面烘托了這次演講所具有的強(qiáng)烈的感召力。答案作者對(duì)梁任公的性格特點(diǎn)不是抽象的概說，而是具體化為各種表現(xiàn)，有形貌特點(diǎn)、表情特點(diǎn)、聲音特點(diǎn)、動(dòng)作特點(diǎn)、氣質(zhì)特點(diǎn)、講稿特點(diǎn)等，可以籠而統(tǒng)之概括為：才華橫溢，博聞強(qiáng)記，修養(yǎng)良好，開朗直爽，認(rèn)真細(xì)致，風(fēng)趣幽默，謙遜而自負(fù)，穩(wěn)健而瀟灑。答案

《桃花扇》是清代孔尚任的戲曲作品，內(nèi)容是悲嘆明朝滅亡。崇禎帝雖勵(lì)精圖治，勤勉辛勞，但終因明王朝積重難返大勢(shì)已去而亡國。梁任公先生由明亡聯(lián)想到自己曾追隨光緒帝變法圖強(qiáng)，終因慈禧等頑固派的扼殺而失敗。國家貧弱，列強(qiáng)瓜分，生靈涂炭，而自己救國壯志難酬，自然也就悲從中來，“痛哭流涕”了。課堂小結(jié)一、結(jié)構(gòu)圖解；/長沙拓展訓(xùn)練長沙拓展公司長沙拓展培訓(xùn)chl124vgw孤獨(dú)曉寂扶了下眼鏡，不知該如何作答，也笑不出來，莫艷艷卻笑得樂呵“干嘛那樣看我，我就是這樣的人呀，靠男人過活！”孤獨(dú)曉寂越發(fā)的不知道該如何回應(yīng)了，莫艷艷卻起身，聲音縹緲的丟下一句“你可以不用跟這樣的我住在一起了！”，她說完這樣的一句話忽然覺得甚是解氣，又莫名的想要哭出聲來！孤獨(dú)曉寂看著她那突然變得陌生的背影張了張口，終究是沒能說出話來，她從來沒有想過要丟下莫艷艷一個(gè)人的！臨睡前她忐忑不安的在莫艷艷的房門前踱步，不知要怎樣表明自己的想法，莫艷艷大概是被她攪得不耐煩，霍的打開房門，紅腫著眼睛瞪著孤獨(dú)曉寂“你不用那么糾結(jié)，我明天就搬走！”說完便憤憤的轉(zhuǎn)身，準(zhǔn)備關(guān)門。孤獨(dú)曉寂情急的抓了她的手“不是的，艷艷，我沒有想過那樣的事情”她撓了撓頭“我從小到大，沒有朋友，這些年也只有你這么一個(gè)朋友，我不管你是做什么的，但是，我從來都沒有不喜歡你！”她咬了咬嘴唇看向莫艷艷“你能不能不要搬走！”莫艷艷沒有看她，居然略顯哽咽的回了句“知道了”，便關(guān)上了房門。第二天一早，孤獨(dú)曉寂便早早的起床熬了一大鍋粥，等著莫艷艷起床喝點(diǎn)粥。莫艷艷在那之后，便總是準(zhǔn)點(diǎn)回家，這在以前是從來不曾有過的，她總是隔三差五的就要消失上一段時(shí)間。后來孤獨(dú)曉寂得知莫艷艷是到一處夜總會(huì)當(dāng)酒水促銷員去了，莫艷艷說“我中專畢業(yè)后就出來了，也沒有什么其他技能，沒想到現(xiàn)在居然要靠喝酒這門技能養(yǎng)活