化學(xué)沖刺復(fù)習(xí)計(jì)劃

化學(xué)沖刺復(fù)習(xí)計(jì)劃

化學(xué)沖刺復(fù)習(xí)規(guī)劃1

在這一個(gè)月里，全面細(xì)致時(shí)間不夠了，在原有復(fù)習(xí)的的根底上，可用六輪復(fù)習(xí)法來(lái)，但要盡可能跟上教師的教學(xué)思路。也可以自己設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)進(jìn)度，時(shí)間可以依據(jù)自己調(diào)整。

第一輪：各學(xué)科各單元的根底學(xué)問(wèn)復(fù)習(xí)：

1.把課本從頭到尾仔細(xì)的看一遍(我把它叫做沙場(chǎng)點(diǎn)兵)。

把相關(guān)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)畫(huà)下來(lái)，認(rèn)為重點(diǎn)的要用紅筆做記號(hào)。

2.把過(guò)的學(xué)問(wèn)進(jìn)展喚醒，撿起遺忘的學(xué)問(wèn)。

3.要做一些相應(yīng)的習(xí)題來(lái)幫忙理解和記憶。

其次輪：各學(xué)科各單元的專題學(xué)問(wèn)復(fù)習(xí)(叫做檢查裝備)：

1.要具體做各單元的復(fù)習(xí)題，不要漏掉學(xué)問(wèn)點(diǎn)。有難題要看原理。往往一道題含蓋的學(xué)問(wèn)點(diǎn)許多，這類(lèi)綜合題是最練習(xí)頭腦的。

2.要總結(jié)公式，定理，要領(lǐng)，單詞，語(yǔ)法，詩(shī)詞，文學(xué)根底，化學(xué)方程式，反響原理，各種試驗(yàn)等等???

第三輪單科目的學(xué)問(wèn)整合：

1.做一些單科的歷年的中考習(xí)題，可以看答案，問(wèn)教師和同學(xué)，看答案的目的是學(xué)習(xí)中考的題是如何解答的，改正平常學(xué)習(xí)中的不良解題習(xí)慣和解題方法。把做錯(cuò)的題用紅筆畫(huà)下來(lái)，并改正，寫(xiě)不下的要粘小條。每份都要自己批改出來(lái)，以備考前掃瞄用。

2.在做題中總結(jié)解題的方法，和一些常用，但課本中沒(méi)有還必需要會(huì)的學(xué)問(wèn)。這局部的學(xué)問(wèn)要用小本筆記登記來(lái)做考前掃瞄用。由于不是每天都能用上，所以會(huì)遺忘的。

3.建立一個(gè)錯(cuò)題集，不要重新抄錄題目再重做。要把你做的中考習(xí)題集留好，能訂的.訂在一起，最好能用一個(gè)分頁(yè)夾來(lái)裝材料。

第四輪：仿真模擬強(qiáng)化復(fù)習(xí)：

1.各學(xué)科要按中考的時(shí)間來(lái)做中考模擬題，不要看答案，限時(shí)完成并記時(shí)，留意自己做卷子的時(shí)間時(shí)不是在縮短或延長(zhǎng)。做完自己批改，找出缺乏之處。有錯(cuò)誤的卷子要留好訂好。備用不能扔。把每次統(tǒng)一模擬考試的卷要留好訂在一起。有力量的話，要找其它同考區(qū)(縣)的模擬題做，還有重點(diǎn)中學(xué)自出的考前模擬題(指有中考教師參與出題的學(xué)校)。

2.要在解題的時(shí)候把握技巧，能用口算的要用口算，能用巧算的用巧算，能用公式的用公式，總之要在做題的時(shí)候?qū)W習(xí)如何使用技巧。

3.要在做題的時(shí)候養(yǎng)成邊做邊檢查的習(xí)慣，假如這時(shí)候還有寫(xiě)錯(cuò)字，做錯(cuò)題，抄錯(cuò)題等不良習(xí)慣，這可就是你中考的殺手了。這些平常不太重視的毛病這時(shí)就是一條攔路的虎了。每每高分都和你擦肩而過(guò)。懊悔不已。

第五輪：強(qiáng)化中考考點(diǎn)，壓軸大總結(jié)：

1.找各學(xué)校的壓軸題來(lái)做，歷年也可以，這是中考的方向。

2.以往沒(méi)出過(guò)的題在這里進(jìn)展復(fù)習(xí)時(shí)，今年可能就會(huì)出了也不肯定的。

3.找同學(xué)或父母的朋友的子女互換壓軸習(xí)題，加大見(jiàn)視。

第六輪：考前掃瞄，(考前一個(gè)星期)

1.把以前全部學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)(冊(cè))和總結(jié)拿出看，這個(gè)時(shí)候會(huì)的就會(huì)了，不會(huì)的就還是不會(huì)了，只能如此了。

2.把以前全部做過(guò)的習(xí)題集冊(cè)拿出來(lái)看，由其是錯(cuò)題，看一看自己在什么時(shí)候會(huì)犯什么樣的解題錯(cuò)誤。這些錯(cuò)誤要在中考的時(shí)候避開(kāi)再現(xiàn)。

3.把課本學(xué)問(wèn)再?gòu)念^看一遍，看一看自己畫(huà)的重點(diǎn)和要點(diǎn)，再記一遍，有利于考試時(shí)的思索。

化學(xué)沖刺復(fù)習(xí)規(guī)劃2

首先，我們來(lái)談?wù)劯呖蓟瘜W(xué)的命題趨勢(shì)

通過(guò)對(duì)近幾年高考的分析我們不難發(fā)覺(jué)，它呈現(xiàn)了如下的幾個(gè)特征：

第一，全國(guó)的高考化學(xué)卷的類(lèi)型逐年削減，趨于統(tǒng)一

就年為例，除了幾個(gè)直轄市、幾個(gè)教改省份，根本已經(jīng)被全國(guó)卷統(tǒng)一了，這將會(huì)成為一個(gè)趨勢(shì)。那么，這就意味著原來(lái)不考全國(guó)卷的考生，必需要努力適應(yīng)全國(guó)卷的考試風(fēng)格，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)。

其次，考試內(nèi)容三分天下

從考試內(nèi)容上分析，除了選考和個(gè)別體例特別的省市以外，大體上呈現(xiàn)了三分天下的局面，即：根本概念+根本理論+化學(xué)試驗(yàn)。

根本概念包括了：氧化復(fù)原反響與離子反響、物質(zhì)的量與NA、化學(xué)與STES、溶液與膠體等等;

根本理論包括了：熱化學(xué)與電化學(xué)、化學(xué)反響速率與化學(xué)平衡、電離、水解與沉淀平衡等等;

化學(xué)試驗(yàn)包括了：根底試驗(yàn)、定量試驗(yàn)、探究性試驗(yàn)、工業(yè)流程等等。

這三個(gè)局部幾乎占據(jù)了必考題90%的內(nèi)容，而總結(jié)這三大板塊，就是八個(gè)字：立足雙基，回歸本質(zhì)。這就意味著，復(fù)習(xí)高考時(shí)我們要加強(qiáng)根本功的培育，每個(gè)概念究竟啥意思，每個(gè)理論的規(guī)律、前提條件、留意事項(xiàng)都是啥，這個(gè)必需搞清晰。另外，化學(xué)的本質(zhì)在于試驗(yàn)，這也是化學(xué)區(qū)分于別的科目之所在。加大對(duì)試驗(yàn)的考察，無(wú)論在分值上，還是在敏捷性上都會(huì)越變?cè)酱蟆?/p>

第三，依據(jù)各省命題特色有針對(duì)想的復(fù)習(xí)

考慮各個(gè)省市的命題特色，那么各地考生在預(yù)備高考時(shí)就需要有針對(duì)性。

比方北京，由于選五有機(jī)化學(xué)是指定選修，那么在復(fù)習(xí)中就不能不加大投入。類(lèi)似的還有上海，也會(huì)有相當(dāng)一局部的有機(jī)內(nèi)容。再比方天津卷，根本理論的考察會(huì)明顯高于全國(guó)平均水平，比方電化學(xué)與平衡理論的考察，還有探究性試驗(yàn)，也是北京卷和江浙等幾個(gè)教改省份的當(dāng)家題目，所以也是得作必要的預(yù)備。

其次，如何安排考前三個(gè)月的復(fù)習(xí)規(guī)劃呢?

我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)：

第一，先診斷自己的學(xué)情，即依據(jù)高三前半年歷次考試的成績(jī)和自己的錯(cuò)題本，分析一下自己在學(xué)習(xí)內(nèi)容上和學(xué)習(xí)方法上或者說(shuō)力量上各有什么問(wèn)題。

所謂在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，就是看看自己在哪個(gè)板塊失分比擬多，有沒(méi)有“一遇到××題目就錯(cuò)”的這種問(wèn)題;而所謂學(xué)習(xí)方法或者力量上，則是看我們錯(cuò)誤的緣由是什么，究竟是記不住，還是不明白，是方法不會(huì)操作還是沒(méi)有留意前提條件與留意事項(xiàng)，亦或是不知道變式題目或綜合題目的處理。固然，也有的同學(xué)是根本學(xué)習(xí)力量的缺失，與化學(xué)無(wú)關(guān)。比方讀不明白題，算不清晰數(shù)等等。

其次，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)

做任何事，我們都要有個(gè)目標(biāo)，不然就無(wú)法落實(shí)，也無(wú)法監(jiān)視。我們要依據(jù)之前問(wèn)題的診斷結(jié)果給自己訂一個(gè)目標(biāo)，固然，也可以按挨次訂幾個(gè)目標(biāo)，然后一個(gè)一個(gè)達(dá)成。但是，目標(biāo)制定要客觀，既要有挑戰(zhàn)又可實(shí)現(xiàn)，不宜太低或太高。

第三，依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)安排好學(xué)習(xí)規(guī)劃

這既包括時(shí)間，又包括內(nèi)容。但是，不宜一下子把一百天的規(guī)劃一下子列出來(lái)，應(yīng)當(dāng)先有按月的整體安排，然后再把第一個(gè)月按周拆分，列出規(guī)劃，后幾個(gè)月可以臨時(shí)擱置起來(lái)，這樣是防止把規(guī)劃流于形式，效率低，不聚焦。然后還要留意，一些時(shí)間是不確定的，就可以逐步摸索地做，一邊做一邊制定新的規(guī)劃。

第四，做好規(guī)劃完成狀況的落實(shí)反應(yīng)，即：之前制定的目標(biāo)是否按規(guī)劃完成?

假如沒(méi)有完成，那么是由于什么緣由。這個(gè)必需準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)救，已經(jīng)規(guī)劃好的事，不行以一拖再拖，必需監(jiān)視自己保質(zhì)保量完成。做好這四個(gè)環(huán)節(jié)，我們就肯定能制訂出一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)規(guī)劃來(lái)面對(duì)馬上到來(lái)的高考。

化學(xué)沖刺復(fù)習(xí)規(guī)劃3

一、學(xué)習(xí)溶液、酸堿鹽局部的新課

溶液和酸堿鹽是我們整個(gè)初中化學(xué)學(xué)科中難點(diǎn)的集中出處，所以將這局部新課完整的學(xué)習(xí)好，并且沉淀下來(lái)始終是這個(gè)階段的要求。雖然在3月底這局部新課就會(huì)結(jié)課，但是我們卻不能在相應(yīng)的時(shí)間段內(nèi)完全消化汲取，這就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)了以后不能有效的進(jìn)展運(yùn)用，所以在后續(xù)的復(fù)習(xí)中，溶液和酸堿鹽要作為重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)展強(qiáng)化練習(xí)。

二、完成第一輪(根底學(xué)問(wèn))和其次輪(專項(xiàng)訓(xùn)練)的復(fù)習(xí)

第一輪復(fù)習(xí)：

(1)過(guò)記憶關(guān)。必需做到記牢、記準(zhǔn)全部公式、性質(zhì)、用途等，假如學(xué)生想考比擬好的學(xué)校，比方人大附、四中、清華附、一零一中等，就要把額外的相對(duì)原子質(zhì)量和簡(jiǎn)化后的溶解性表也背下來(lái)，沒(méi)有精確無(wú)誤的記憶，就不行能有好的結(jié)果。

(2)過(guò)根本方法關(guān)。如，穿插法寫(xiě)化學(xué)式、奇偶法配平化學(xué)方程式、推斷復(fù)分解反響能否發(fā)生等等。過(guò)根本計(jì)算關(guān)：比例法求化學(xué)式中元素的比例或者質(zhì)量分?jǐn)?shù)、總質(zhì)量法求溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)等等，這局部是決不能丟。

(3)過(guò)根本技能關(guān)。如，給你一個(gè)題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么方法，這時(shí)就說(shuō)具備了解這個(gè)題的技能。做到對(duì)每道題要知道它的考點(diǎn)。根本宗旨：學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化，練習(xí)專題化。

其次輪復(fù)習(xí)：

第一輪復(fù)習(xí)主要是按課本挨次梳理學(xué)問(wèn)點(diǎn)，進(jìn)展縱向復(fù)習(xí)，讓考生在頭腦中構(gòu)建完整的學(xué)問(wèn)框架。而到了二輪復(fù)習(xí)就成了專題的綜合性復(fù)習(xí)，要求考生把學(xué)問(wèn)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，在頭腦中形成清楚的解題思路。由于距離中考已經(jīng)很近，考生們要在保持成績(jī)穩(wěn)定的根底上再謀求提高。

其次輪復(fù)習(xí)要求突出重點(diǎn)，堅(jiān)固把握。在總攬教材，對(duì)根底學(xué)問(wèn)把握得比擬扎實(shí)的根底上，相應(yīng)地提高要求，進(jìn)展系統(tǒng)整理消化，抓住重點(diǎn)，加深理解，強(qiáng)化記憶。要求同學(xué)們對(duì)那些在教材中屢次消失和輔導(dǎo)教材中一再提及、反復(fù)強(qiáng)調(diào)局部，應(yīng)視為重點(diǎn)，非常加以留意。同時(shí)有針對(duì)性地總結(jié)記憶方法，培育記憶力量。

其次輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果。這要求教師在這一階段復(fù)習(xí)過(guò)程中防止簡(jiǎn)潔的重復(fù)，反對(duì)面面俱到，而是遵循精講多綜的原則，做到講――練――評(píng)相結(jié)合。既要教學(xué)生解題要領(lǐng)，幫忙學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系，同時(shí)又針對(duì)歷年中考題型強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生在答題時(shí)做到敏捷運(yùn)用，觸類(lèi)旁通，舉一反三。

雖然其次輪是專項(xiàng)復(fù)習(xí)，但是時(shí)間已經(jīng)很緊了，考生不能單純地做專項(xiàng)練習(xí)題，要通過(guò)做綜合性試題提高自己對(duì)學(xué)問(wèn)的整合力量。這時(shí)候，考生也沒(méi)有必要再自己找題做，只要做好教師指定的練習(xí)就已經(jīng)足夠了。在做試卷時(shí)，考生要把自己不會(huì)的題標(biāo)注出來(lái)，不同的錯(cuò)誤要用不同的符號(hào)表示。發(fā)覺(jué)問(wèn)題后，準(zhǔn)時(shí)回到課本找相應(yīng)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，解決之后也標(biāo)注出來(lái)，增加自己的成就感。

三、攻破推斷、探究性試驗(yàn)、計(jì)算等綜合性較強(qiáng)的問(wèn)題

信任許多教師在課上都遇到過(guò)這樣的狀況：計(jì)算題和推斷題，不管難以，學(xué)生只要一見(jiàn)輕者皺眉頭，重者直接就兩個(gè)字“不會(huì)!”其實(shí)改觀這樣的狀況我們要從提升學(xué)生的興趣入手，通過(guò)簡(jiǎn)潔題型建立信念，通過(guò)學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)潔題型的總結(jié)和反響關(guān)系，慢慢的過(guò)度到從物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)的熟識(shí)，從反響關(guān)系到反響關(guān)系的直接確定，再到最終嫻熟時(shí)直接運(yùn)用物質(zhì)來(lái)做，這樣推斷題就小有所成了，但是學(xué)生思維定視的問(wèn)題，還是需要多做不同類(lèi)型的題來(lái)完成的。

計(jì)算題無(wú)非就是一個(gè)分析過(guò)程，不管是數(shù)據(jù)分析還是未知轉(zhuǎn)化，都是為了從已知來(lái)分析要求的結(jié)果，無(wú)非就是差量法求氣體