部編版五語下22《手指》核心素養(yǎng)分層作業(yè)學習任務(wù)單

部編版五年級語文下冊核心素養(yǎng)分層作業(yè)學習任務(wù)單（含答案）22.手指一、單元閱讀主題：風趣與幽默二、單元語文要素：注意感受課文中巧妙的對話和風趣的語言三、本課素養(yǎng)目標：文化自信：在學習中感受中國語言文化的魅力，提高文化自信。語言運用：能說出五根手指各自的作用。思維能力：能體會課文語言的風趣?！菊Z文要素】審美創(chuàng)造：領(lǐng)悟課文蘊含的“任何事物都各有所長，各有所短”“團結(jié)就是力量”的道理。教學重點和難點：了解五個手指的特點，體會作者的表達手法。四、本課新課標學習任務(wù)單。第一部分.積累與運用一（基礎(chǔ)性學習單）一、用“√”給多音字選擇正確讀音。處處（ChnChn）養(yǎng)尊處優(yōu)（ChnChn）處心積慮（ChnChn）一無是處（ChnChn）因為?。╞dobobo）荷味的薄（bdobobo）餅不受顧客歡迎，所以能力薄弱（bαobobo）的店家銷售這種味的餅所得的收入微?。╞αobobo）。二、用“√”給加點字選擇正確讀音。琴弦(XianXUan)掀電鈴（qinqιng）瘙癢(sdoshao)享樂(Xiangheng)穢物(huιSUi)拇指（mnmou）軋傷(Zhaya)擰開(nιngnιng)倉庫(CangChang)復雜(ZhaZa)薄弱(bobao)附庸(rongy°ng)紐扣(ninChbU)憎恨(zengZeng)處處(ChnChn)養(yǎng)尊處優(yōu)（ChnChn）.看拼音，寫詞語。窈窕(youyaozhaotiao)屏障(bιngPing)muZhlSaOyanghuιWUyaShangnιngkainιnglu6Siyou四、在語境中看拼音寫詞語。大mu Zhi()雖很少有機會給人sαoyang(), 但它卻是最肯吃苦的。食指經(jīng)常接觸huιWU( ),還會遭遇ya shαng( )、咬傷等傷害，還要ningIuoSi()、解niukou()；中指的Xiangmao( )最堂皇；無名指體態(tài)秀麗，樣子可愛；小指的用處則更miaonιnglu6Siyou四、在語境中看拼音寫詞語。大mu Zhi()雖很少有機會給人sαoyang(), 但它卻是最肯吃苦的。食指經(jīng)常接觸huιWU( ),還會遭遇ya shαng( )、咬傷等傷害，還要ningIuoSi()、解niukou()；中指的Xiangmao( )最堂皇；無名指體態(tài)秀麗，樣子可愛；小指的用處則更miaoxiao(),只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕，但五根手指，誰都不是誰的fuyong()。我們應(yīng)該像五指一樣，去Xiang shou()人生中的苦與樂。五、根據(jù)課文內(nèi)容完成練習。課文中五根手指五根手指分別讓你聯(lián)想到了生活中的哪些人，各有什么特點？請連一連。大拇指相貌堂皇，養(yǎng)尊處優(yōu)環(huán)衛(wèi)工人食指體態(tài)秀麗，樣子可愛，能力薄弱養(yǎng)尊處優(yōu)的富二代中指不美，但吃苦耐勞、默默奉獻消防員無名指和小指勤奮賣力，敢于探險，不怕犧牲2.五根手指中我最佩服的是大拇指因為;我最想批評的大拇指相貌堂皇，養(yǎng)尊處優(yōu)環(huán)衛(wèi)工人食指體態(tài)秀麗，樣子可愛，能力薄弱養(yǎng)尊處優(yōu)的富二代中指不美，但吃苦耐勞、默默奉獻消防員無名指和小指勤奮賣力，敢于探險，不怕犧牲2.五根手指中我最佩服的是大拇指因為;我最想批評的,因為3.《手指》這篇課文詳細地描述了五根手指的不同,從而闡明了3.《手指》這篇課文詳細地描述了五根手指的不同,從而闡明了這一道理。《手指》這篇課文的作者是。本文是按的順序?qū)懙?，先總?只手上的五根手指；再以風趣幽默的語言具體描寫五根手指的不同和。最后闡明了一個道理：六、選擇正確的答案。下列加點字注音全部正確的一項是（）。A.琴弦(XUdn)瘙癢(sαo)憎恨(Zeng)破涕（tι）為笑B.享樂(Xidng)穢物(hui)掀（Xian）電鈴窈窕(ydotiao)C.軋傷(yd)擰開(nιng)倉庫(cang)養(yǎng)尊處優(yōu)（ChU）D.復雜（Zd）薄弱(bao)紐扣(niu)毋庸（yθng）置疑2.與“養(yǎng)尊處優(yōu)”中“處”讀音相同的一項是（）。A.處心積慮B,一無是處C.恰到好處D.絕處逢生3.下列詞語中書寫無誤的一項是（）。A.琴弦搔癢左膀右臂B.渺小充撞養(yǎng)尊處優(yōu)C.倉庫污穢相貌堂黃D.分享姆指片刻不離下列加點詞語運用不正確的一項是（）?，F(xiàn)在的孩子大多養(yǎng)尊處優(yōu)，被稱為“溫室里的花朵”。這次考驗，證明他是-一個忠肝義膽、愛憎分明的好同志。這座新建的劇院將設(shè)演奏廳及其他附庸設(shè)施。北京故宮是一個富麗堂皇、舉世無雙的地方。把加線的詞語換成括號里的詞語，意思有變的是（）。除了這等享樂的風光事以外，遇到工作他們只是其他手指的附庸。（光彩）無名指和小指，體態(tài)秀麗，樣子可愛，然而，能力薄弱也無過于他們了。（秀美）水要噴出來，叫他死力抵住；血要流出來，叫他拼命按住；重東西翻倒去，叫他用勁扳住。（用力）（使勁）下列句中加點詞語的意思與其他三項不同的是）A.這里的風光依舊很迷人。B.但凡過路的人，都要停下一覽這兒的風光。C.青山綠水風光好?！烦诉@等享樂的風光事以外，遇到工作，他們只是其他手指的附庸。寫出下面的句子分別描寫的是哪根手指。A.大拇指B.食指C.中指D.無名指E.小指（1）每逢做事，名義上他是參加的，實際并不出力。（2）他多用于研脂粉、蘸藥末、戴戒指。（（3）但在五指中，卻是最肯吃苦的。（）（4）他的用處則更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。（）（5）打電話、扳槍機必須請他，打算盤、擰螺絲、解紐扣等，雖有大拇指相助，終是要他主干的。（）8、這篇課文的主要內(nèi)容是什么？（）A.五個手指的特點B.五個手指的特點C.五個手指的特點和作用“手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能一致團結(jié)，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強弱、美丑之分了。”與這句話表達的意思相同的是（）。A.百足之蟲，死而不僵。B.萬夫一力，天下無敵。C.江山易改，本性難移。D.尺有所短，寸有所長。下列說法有誤的一項是（）。能力薄弱也無過于他們了一句是說能力最弱的就是他們了。打算盤、打電話、打毛衣中的“打”都是“撥”的意思?！妒种浮肥且黄⑽?，作者是豐子愷?！妒种钢饕v了五根手指不同的外表、性格及作用，揭示了團結(jié)力量大的主題。第二部分，積累與運用二（拓展性學習單）（語文要素）多方面品味風趣幽默的語言。［體會表達的風趣］他永遠不受外物沖撞，所以曲線優(yōu)美，處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)的幸福。這句話是對的描寫，運用的修辭手法寫出的姿態(tài)和的性格特點。［體會表達的風趣］拿筆的時候，全靠他推動筆桿；遇到危險的事，都要他去試探或冒險；穢物、毒物、烈物，他接觸的機會最多；刀傷、燙傷、軋傷、咬傷，他消受的機會最多。這句話運用和的修辭手法，寫出了食指的作用，刻畫出了、.的形象。［體會表達的風趣］他個子最高，無名指、食指貼身左右，像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉，左膀右臂，片刻不離。他永遠不受外物沖撞，所以曲線優(yōu)美，處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)的幸福。這兩句話巧用的修辭手法，將無名指、食指在中指左右比作、.;在關(guān)公左右，風趣地凸顯出中指“”的特點。［體會說理的風趣］手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能一致團結(jié)，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強弱、美丑之分了。這句話點明了中心，說明人群的全體就如同生動風趣地闡明了的道理。讀完這句話，我想到了一句俗語：,。下面的諺語與這句話意思不一樣的是（）?！诵凝R，泰山移。B.二人同心，其利斷金。C.一根線容易斷，萬根線能拉船。D.幫人要幫到底，救人要救到頭。第三部分閱讀與鑒賞（拓展性學習單）八、課內(nèi)文段閱讀。㈠大拇指在五指中，形狀實在算不上美。身體矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡單，比人家少一個關(guān)節(jié)。但在五指中，卻是最肯吃苦的。例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻叫他相幫扶住琴身；水要噴出來，叫他死力抵住；血要流出來，叫他拼命按??；重東西要翻倒去，叫他用勁頂?。灰x書了，叫他翻書頁；要進門了，叫他掀電鈴。討巧的事，卻輪不上他。例如招呼人，都由其他四指，上前點頭，他只能呆呆站在一旁；給人搔癢，人舒服后，感謝的是其他四指。選段中畫橫線句子的作用是（）A.總領(lǐng)全文B.承上啟下C.總結(jié)上文這段話運用了的說明方法，突出了大拇指的性格特點。這段話先寫了大拇指的,再通過舉例寫了的特點。［語文要素］品讀選段中畫波浪線的句子，體味作者幽默風趣的語言特點，說說自己的體會。將選段中意為手指的代詞“他”改為“它”可以嗎?請說明理由。。生活中有哪些像大拇指一樣的人?請舉一例說明。。（二）常與大拇指合作的是食指。他的姿態(tài)可不如其他三指窈窕，都是直直落落的強硬的線條。他的工作雖不如大拇指吃力，卻比大拇指復雜。拿筆的時候，全靠他推動筆桿；遇到危險的事，都要他去試探或冒險；穢物、毒物、烈物，他接觸的機會最多；刀傷、燙傷、軋傷、咬傷，他消受的機會最多。他具有大拇指所沒有的“機敏”,打電話、扳槍機必須請他，打算盤、擰螺絲、解紐扣等，雖有大拇指相助，終是要他主干的。給選段空白處加上合適的標點符號。選段中他指的是,與其他三指相比，他的缺點是。選段中畫線的句子運用了、的修辭手法，寫出了食指的功用和品質(zhì)。畫線句子中，"”"”最多等詞語，表現(xiàn)出食指勤奮賣力、的形象，讀起來趣味盎然。選段突出表現(xiàn)了食指的特點：、。讀了選段對食指的描寫，你想到了生活中的哪些人？參考答案一、1.ChUChUChUChU2.b?baobobo二、XianqιnsaoXianghuιmuyanιngCangZaboyongniuZengChUChUyaotiaoPIng三、拇指搔癢穢物軋傷擰開螺絲紐扣相貌倉庫渺小涕淚享受附庸憎恨接觸團結(jié)擰螺絲養(yǎng)尊處優(yōu)四、拇指搔癢穢物軋傷擰螺絲紐扣相貌渺小附庸享受五、大拇指它最肯吃苦，毫無怨言小指它沒有其他四指用處大。姿態(tài)性格團結(jié)就是力量豐子愷總分總各有所長，各有所短姿態(tài)性格五根手指如果能一致團結(jié)，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強弱、美丑之分了六、1.C2.A3.A4.C5.A.換為“體面”6.D7.CDAEB8.C9.B10.B七、中指擬人優(yōu)美高傲擬人排比食指的作用勤奮賣力、敢于探險、不怕犧牲比喻、擬人關(guān)平、周倉曲線優(yōu)美、養(yǎng)尊處優(yōu)五根手指姿態(tài)各異，各有所長人人都有用，團結(jié)才有力量人心齊，泰山移D八、（一）B舉例子肯吃苦外形不美、結(jié)構(gòu)簡單吃苦耐勞作者列舉了“招呼人給人搔癢”這