2021屆高考地理教研輔導(dǎo)-做題方法

2021屆高三地理教研輔導(dǎo)——做題方法

第一部分選擇題解法指導(dǎo)

（一）選擇題的置疑特點(diǎn)

命題者為了減少考試得分的偶然性，提高考試的區(qū)分度，命題時(shí)

一定會(huì)考慮并提高選擇題的迷惑性。要提高解答的正確率與速度，就

必須熟知選擇題常見(jiàn)的置疑方法，做到知己知彼，百戰(zhàn)不殆。其選項(xiàng)

設(shè)置大致有以下幾種類型：

混淆概念、以偏概全、表述絕對(duì)化、定勢(shì)誘惑、誤聯(lián)因果、變式迷

惑、隱含信息、前后矛盾（正誤同項(xiàng)）、支不符干

（二）解答選擇題的一般方法

1.仔細(xì)審題

“仔細(xì)審題”是做好選擇題的關(guān)鍵。要根據(jù)選擇題的特點(diǎn)，采用立體

式的審題方法，明確題意和要求。具體要求可概括為：

第一,明確題目結(jié)構(gòu)。選擇題包括題干和題肢兩部分，“仔細(xì)審題”

是指對(duì)題干與題肢要認(rèn)真地加以審讀，搞清題干中的答題項(xiàng)、主干語(yǔ)

和條件限定語(yǔ)。

第二,搞清基本信息。

①、明確試題要求和提示信息、。理解題干的關(guān)鍵指導(dǎo)語(yǔ)言。

②、明確試題意圖和提取對(duì)解題有用的信息。

③、分析選項(xiàng)本身敘述的正確性。

④明確選項(xiàng)與題干之間的關(guān)系。

2.認(rèn)真篩選

“認(rèn)真篩選”是指依據(jù)題干的要求，從題肢與題干的關(guān)系上對(duì)備選項(xiàng)

進(jìn)行認(rèn)真推敲。一般來(lái)說(shuō)，可以有這樣三次篩選：

第一次篩選,助“解錯(cuò)項(xiàng)”。在審清題肢的基礎(chǔ)上，排除有知識(shí)性錯(cuò)誤、

觀點(diǎn)錯(cuò)誤的題肢。

第二次篩選,即“排異項(xiàng)”。這種試題選項(xiàng)的干擾性比較大，雖然題肢

觀點(diǎn)或內(nèi)容本身正確，但與題干的規(guī)定性無(wú)關(guān)，是否排除的唯一標(biāo)準(zhǔn)

是“是否符合題意”。

第三次篩選,即“選最符合題意項(xiàng)”。當(dāng)出現(xiàn)兩個(gè)或兩個(gè)以上答案時(shí).，

要選“最符合題意”的。

3.果斷確定

第：相信直覺(jué)。在仔細(xì)審題的前提下，相信自己的第一感覺(jué)。做出

選擇后不要輕易改動(dòng)，第二,不要空題。當(dāng)你實(shí)在確定不了正確選項(xiàng)

的時(shí)候，就選擇其中的一項(xiàng)作為正確答案。

第三,不能多選。如果發(fā)現(xiàn)有超過(guò)規(guī)定數(shù)量以上的答案，應(yīng)該按照第

2點(diǎn)的篩選順序認(rèn)真進(jìn)行篩選得到符合題意的答案。還應(yīng)注意題目是

否是要求選擇不正確或錯(cuò)誤的選項(xiàng)。

第二部分綜合題解法指導(dǎo)

步驟一：審題。

審題是應(yīng)試第一關(guān)?！皩彙本褪情喿x、琢磨、推敲。審題的目的是理

解題意、明確問(wèn)題。實(shí)質(zhì)就是領(lǐng)會(huì)或揣摸命題人的意圖。其能力要求

是獲取有效信息。

審題要領(lǐng)：圈點(diǎn)關(guān)鍵詞語(yǔ)、重視隱性信息、確定問(wèn)題指向（規(guī)定動(dòng)作

要到位）

（一）審題型。審清題目是敘述性問(wèn)答題，還是分析性問(wèn)答題；是簡(jiǎn)

答題，還是論述題。注意“是什么”、“為什么”、“怎么辦”之間的區(qū)別,

避免出現(xiàn)錯(cuò)答。其設(shè)問(wèn)方法大致以下幾種：

簡(jiǎn)述——簡(jiǎn)單扼要敘述，須把握要點(diǎn)。

簡(jiǎn)析——簡(jiǎn)單分析，提出論點(diǎn)即可。

寫(xiě)出（或說(shuō)出、指出）——對(duì)圖像或事實(shí)的主要內(nèi)容予以呈現(xiàn)。

概括——對(duì)文字材料或圖像內(nèi)容予以概括要點(diǎn)等。

描述—對(duì)事物的外部特征予以描述。

概述一對(duì)事物的總體特征予以概括敘述。

判斷——對(duì)事物作出判斷：是什么？怎么樣？根據(jù)題目通常需要說(shuō)明

理由或依據(jù)。

說(shuō)明——對(duì)原理、成因、規(guī)律進(jìn)行說(shuō)明。

分析——對(duì)地理事物或現(xiàn)象予以剖析、分解，分析原因、分析局部事

物在全局中的地位或作用，分析事物間的聯(lián)系等。

對(duì)比（比較）——列表比較相同、相異、相反、相似，可先后對(duì)比或

并列對(duì)比；分析相同事物間的差別、不同事物間的聯(lián)系。

評(píng)價(jià)——對(duì)地理環(huán)境、措施、對(duì)策、布局進(jìn)行實(shí)施可行性評(píng)價(jià)或優(yōu)勢(shì)

與不足評(píng)價(jià)。

（二）審關(guān)鍵詞。開(kāi)放性試題中的關(guān)鍵詞通常有三處：一是條件詞,

二是中心詞，三是某些關(guān)鍵的修飾詞

（三）審時(shí)間。審題時(shí)應(yīng)注意正確理解材料的時(shí)代背景。

（四）聲空間。地理學(xué)科的突出特點(diǎn)之一是區(qū)域性。歷年高考試題中，

有關(guān)區(qū)域定位的內(nèi)容所占的比例都比較大。只有準(zhǔn)確確定其空間位置

才能有效地回答有關(guān)問(wèn)題。

（五）審圖名、圖例。讀圖分析時(shí)要注意，圖名和圖例常常概要地表

明地圖所示的區(qū)域和主要內(nèi)容。

審坐標(biāo)數(shù)值。解讀坐標(biāo)圖不能忽視圖上的定量信息。

（七）審圖中隱含條件。

（A）審題目?jī)?nèi)容與復(fù)習(xí)內(nèi)容聯(lián)系。聯(lián)系復(fù)習(xí)內(nèi)容，誘發(fā)聯(lián)想，啟發(fā)

思維，找到學(xué)科知識(shí)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)，有利于提取相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，以便破題和

答題。

（九）審分值大小。綜合題均有相應(yīng)的賦分規(guī)定，每一設(shè)問(wèn)注明分值,

實(shí)際上就是為考生確定了答題的重點(diǎn)和詳略程度。一般分值高的設(shè)問(wèn)

詳答，分值低的則相反，開(kāi)放性的適當(dāng)多答。

步驟二：解題

解題是解決問(wèn)題的過(guò)程，是在正確理解題意的基礎(chǔ)上，思考問(wèn)題

答案。解題的關(guān)鍵是：明確答題范圍和要點(diǎn)。解題的能力要求處理信

息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)。

解題要領(lǐng):展開(kāi)聯(lián)想、求助圖示、排列要點(diǎn)、建立解題思維模式:

“……特征”類、”……分布特點(diǎn)”類、”……區(qū)位條件”類“……形成

原因”類、”……影響”類、”……措施”類

答題技巧:

(1)少與多的技巧：盡量少而精，問(wèn)什么答什么。但如果沒(méi)把握，

怕把知識(shí)點(diǎn)漏答，根據(jù)目前的高考開(kāi)放性試題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，則不如多

答。

(2)具體與模糊的技巧：盡量具體詳細(xì)，但如果沒(méi)有把握的話可適

度模糊處理。

(3)條理與段落的技巧：一問(wèn)答一段，或者一個(gè)方面答一段，這樣

條理清晰，脈絡(luò)分明。

(4)主要和次要的技巧：盡量抓知識(shí)的主要方面，要注意把最精彩、

最重要的盡可能放在前面。

表述要求:

①、條理性：條理層次分明，分析準(zhǔn)確到位

②、邏輯性：因果關(guān)系對(duì)應(yīng)，邏輯推理自然簡(jiǎn)潔性：文字簡(jiǎn)潔明確,