教師職業(yè)培訓(xùn)心得3篇

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老師講的>,這節(jié)呼老師首先分析了子洲縣教育的現(xiàn)況,并深刻講了如何實施有效課堂教學(xué).并講了差生是哪里來的?這節(jié)課我學(xué)到了很多知識,給我在課程改革中起到了指導(dǎo)作用.了解到子洲縣的教育現(xiàn)狀,心痛萬分,那么由誰來拯救子洲的教育呢?這就要靠我們一線教師團結(jié)一致,共同努力,提高子洲縣的教育質(zhì)量.后面又先后學(xué)了>,>,>,>.這些課的老師講得都非常好,使我懂得了如何做一個健康的老師,給我增進了十足的信心,做一名合格的,優(yōu)秀的好教師.還有我意識到,作為一名教師,不光要教好學(xué)生,更要注意學(xué)生的人身平安.小學(xué)生由于平安意識和平安防范能力不強,往往受到來自多方面的事故傷害.近年來,隨著九年制義務(wù)教育的普及,各種新情況.新變化.新矛盾不斷出現(xiàn),影響小學(xué)生平安的因素越來越復(fù)雜,對學(xué)校的平安穩(wěn)定帶來前所未有的沖擊,學(xué)校學(xué)生的平安工作,是我們每個教師義不容辭的責(zé)任.在>這節(jié)課中,我認(rèn)識到了低碳經(jīng)濟的重要性,今后我們要大力倡導(dǎo)低碳經(jīng)濟,低碳經(jīng)濟從我做起.在今后工作中,我要不斷學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變理念,積極進行課程改革,努力做到以下幾點:一.更新觀念,努力推進課程改革參加教師專業(yè)技術(shù)繼續(xù)教育培訓(xùn)是我們教師在思想和業(yè)務(wù)成長路上的加油站.我在參加教師專業(yè)技術(shù)教師繼續(xù)教育中,特別重視自己師德和教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高,始終把師德建設(shè)擺在首要位置,把自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力作為教師的核心素質(zhì)來提高.在培訓(xùn)中,真正做到師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩手抓.兩手硬,通過培訓(xùn),切實提高自己的師德素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平.在培訓(xùn)過程中,首先時間保證;其次,我采取〝穩(wěn)扎穩(wěn)打〞,讓學(xué)習(xí)內(nèi)容化整為零,為了加強對內(nèi)容的進一步理解,我與其他老師網(wǎng)上互相交流,一起研討,我對在線學(xué)習(xí)也有了很大的信心.〝課程的改革,從某種意義上說,不僅僅是變革教學(xué)內(nèi)容和方法念的斗爭,教學(xué)改革的阻力來自于舊的教育觀念的束縛.因此,確立新的觀念是教育改革的首要任務(wù).以前,我的頭腦中存在著教材意識.教參意識,以綱為綱,以本為本,眼睛盯著知識點,強求的是標(biāo)準(zhǔn)答案,應(yīng)對的是統(tǒng)一考試.通過專家講座,了解到新課程教學(xué)要求教師必須具有課程意識.學(xué)生意識.開放意識.問題意識.新課程強調(diào)〝一切為了學(xué)生的開展〞,從學(xué)生的經(jīng)驗出發(fā),教學(xué)要向?qū)W生的生活世界回歸.教學(xué)方式由被動的接受式轉(zhuǎn)向探究性學(xué)習(xí).自主合作學(xué)習(xí).二.加強學(xué)習(xí),提高水平通過本次培訓(xùn),使我對教學(xué)科研方面的認(rèn)識有進一步提高,學(xué)到了一些好的方法.能自覺地參與課堂的教學(xué)研究,積極參加課改研究,及時總結(jié)自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗,撰寫教育論文.在中小學(xué)教師培訓(xùn)中,使我意識到教學(xué)課程的改變我們必須跟上新的教育理念,所以在下工夫熟悉新教材的同時積極參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn),不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平,很快跟上了教育改革的步伐,也提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量.過去,只知道埋頭于書本知識,信息閉塞,不善于交流,使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學(xué),而自己的一些體會又未能及時整理,影響自己取得更多的進步.通過繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓(xùn),使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高,使我更加如饑似渴的追求新知的攝入.今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè),為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才.的核心能力之一,新課改要求教師不斷培養(yǎng)和開展自己的反思能力,成為反思型教師.孔夫子曾說:〝學(xué)而不思那么罔〞.如果一個人只是一味地學(xué)習(xí)而不思考,那他就會陷入迷惘困惑.孟子亦云:〝思那么得也〞.新課改要求教師經(jīng)常思考和反思.面對各種新的教育思想.資源.手段和方法