教師招聘面試：《天鵝的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)

教師招聘面試：《天鵝的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)本課生字詞，有感情地朗讀課文，抓住關(guān)鍵詞語復(fù)述課文5—7自然段。2.反復(fù)誦讀課文，憑借課文中的語言材料進(jìn)行感受體驗(yàn)性閱讀，感受天鵝勇敢奉獻(xiàn)團(tuán)結(jié)拼搏的精神。3.培養(yǎng)愛護(hù)珍稀動(dòng)物的思想感情領(lǐng)悟人與自然(動(dòng)物)應(yīng)該和諧相處的道理。二、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】賞讀5—7小節(jié)，讀中體會(huì)天鵝勇敢，奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)拼搏的精神?！倦y點(diǎn)】感受故事中的天鵝形象，體會(huì)天鵝破冰求生的精神，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的情感。三、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入新課誰能說說天鵝是什么樣的鳥?播放視頻、圖片。大家知道天鵝有哪些特點(diǎn)嗎?師簡介。天鵝會(huì)有什么故事呢?今天我們一起來學(xué)習(xí)第七課“天鵝的故事”。(板書課題)(二)初讀感知1.初讀課文，解決生字詞。(屏幕出示生字詞，學(xué)生朗讀)2.聽讀思考：課文主要講了關(guān)于天鵝的什么故事?(三)深入研讀1.品讀5—7自然段，感受老天鵝的勇敢、眾天鵝的團(tuán)結(jié)、破冰的喜悅，反復(fù)朗讀，品味詞句。第5自然段(1)\t"/jiaoshi/20230810/_blank"教師范讀。討論：這地方為什么讓你感動(dòng)?哪些詞語最讓你感動(dòng)?問答：為什么找出“騰空而起”。你覺得老天鵝怎樣?(2)怎樣才能讀出老天鵝勇敢、頑強(qiáng)的奉獻(xiàn)精神?試試看。第6自然段(1)教師范讀第6自然段。(2)出示：這位頑強(qiáng)的“破冰勇士”沿著冰窟窿的邊緣繼續(xù)撲打著，水面在慢慢地?cái)U(kuò)大。問答：這里的“破冰勇士”是指?為什么說它很頑強(qiáng)?(3)齊讀第5自然段和第6自然段的前四句。(4)討論：如果你就是其中的一只天鵝，你親眼目睹這么一只老天鵝用自己的血肉之軀、用自己的生命在一次、兩次、無數(shù)次地?fù)浯虮?，你?huì)怎么想?你又會(huì)怎么做?(5)觀察插圖，這是關(guān)于天鵝們集體破冰的場面。同桌合作，一個(gè)看圖聽讀，一個(gè)讀，看看有沒有讀出天鵝集體破冰激動(dòng)人心的場面。(6)指名讀，其它同學(xué)看圖想象當(dāng)時(shí)熱火朝天的場面。(7)討論：這群天鵝干得怎樣?這群天鵝怎樣?第7自然段(1)讀到“小小的冰窟窿終于變成了一個(gè)很大的水面”，你想說什么?(2)指導(dǎo)讀。2.抓住關(guān)鍵詞，復(fù)述天鵝破冰的情節(jié)。3.情感升華老人為什么沒有向天鵝開槍，卻把槍掛到肩頭，悄悄地離開了湖岸?(四)鞏固提高在你生活中，或在電影、電視中，看見過齊心合力完成一項(xiàng)任務(wù)的場面嗎?先說一說，再寫下來。(五)小結(jié)作業(yè)小結(jié)：學(xué)生發(fā)表