教師招聘高中化學(xué)《煤、石油、天然氣的綜合利用》教案

教師招聘高中化學(xué)《煤、石油、天然氣的綜合利用》教案一、教學(xué)目標(biāo)1.了解化石燃料的燃燒對環(huán)境的影響。2.懂得選擇對環(huán)境污染較小的燃料。3.認(rèn)識化石燃料的綜合利用和開發(fā)新能源的重要意義。4.學(xué)生通過查閱、收集、分析及運(yùn)用資料，提高自身收集“證據(jù)”并運(yùn)用“證據(jù)”來說明自己觀點(diǎn)的能力。5.學(xué)生培養(yǎng)愛護(hù)家園的情感，樹立環(huán)保意識。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：石油的分餾、煤的干餾概念。難點(diǎn)：石油的分餾、煤的干餾概念。三、教學(xué)方法講述法、多媒體教學(xué)法、自主閱讀法四、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入\t"/jiaoshi/20230828/_blank"教師活動：敘述事實(shí)，煤、石油、天然氣是現(xiàn)在我們常見的能源，也是重要的化合物，開門見山的引出本節(jié)課的主題。(二)新授教師活動：提問學(xué)生，汽油與石油的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生知道汽油是石油分離的產(chǎn)物之一，繼而引導(dǎo)學(xué)生提問除了汽油，石油還能通過什么方法得到什么別的產(chǎn)物?教師活動：提出石油常壓分餾和減壓分餾的產(chǎn)物包括柴油、瀝青等。學(xué)生活動：提問什么是分餾?教師活動：讓學(xué)生回憶蒸餾的概念，順勢提出分餾與蒸餾原理相同，區(qū)別在于蒸餾是一次汽化和冷凝，分餾是不同物質(zhì)在不同區(qū)間的蒸餾，分離出的物質(zhì)依然是混合物。提出石油的另一種分離方法——催化裂化，并說明裂解就是深度催化裂化。表明石油在工業(yè)生產(chǎn)中具有舉足輕重的地位，但是除了石油以外，實(shí)際上煤和天然氣也有舉足輕重的地位。教師活動：給出煤的干餾概念：將煤隔絕氧氣加熱生成新物質(zhì)，帶領(lǐng)學(xué)生辨析蒸餾、石油的分餾、煤的干餾，便于學(xué)生記憶。指出只有干餾涉及到化學(xué)變化，其余兩個都是根據(jù)沸點(diǎn)不同分離物質(zhì)，是物理變化。暗示學(xué)生煤不僅能通過干餾得到我們常用的能源，引出煤的汽化：煤中有機(jī)物質(zhì)與蒸汽發(fā)生一系列反應(yīng)，將固體煤轉(zhuǎn)化成可燃?xì)夂头强扇細(xì)獾倪^程，和煤的液化：把煤轉(zhuǎn)化成液體燃料的過程。教師活動：帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)最常見的清潔型資源——天然氣，表述這三種資源的綜合利用囊括了我們生產(chǎn)生活的方方面面。我們要善于利用資源讓學(xué)生對環(huán)境保護(hù)有社會責(zé)任感。(三)鞏固教師活動：給出兩個判斷題，①十六烷變成辛烷和辛烯屬于裂化②煤是各種芳香烴組成的混合物學(xué)生活動：(四