初中政治各種題型答題模板

初中政治各種題型答題模板初中政治每節(jié)課的結(jié)構(gòu)通常包括三個(gè)部分：是什么、為什么和怎么辦。在做每個(gè)習(xí)題時(shí)，這也是最基本的思路。第一部分“是什么”通常包括一個(gè)概念的含義、表現(xiàn)、特點(diǎn)、形成和種類(lèi)等信息。雖然不是每個(gè)都必須講，但在做題的第一句話(huà)時(shí)需要點(diǎn)清是什么。第二部分“為什么”的別名包括作用、意義、重要性、必要性、危害性、關(guān)系、功能、原則和理念等。這部分內(nèi)容需要回答為什么這個(gè)概念或問(wèn)題很重要，對(duì)社會(huì)、個(gè)人和國(guó)家有什么影響。第三部分“怎么辦”包括國(guó)家、社會(huì)、公民和青少年等方面的解決方法，以及途徑、方式、方法、技能和技巧等。在這部分中，品德、心理品質(zhì)、學(xué)習(xí)、理想、方法和途徑等也是重要的內(nèi)容。每個(gè)習(xí)題的最后答案可以歸納為“是什么、為什么、怎么辦”三個(gè)部分。人物類(lèi)分析說(shuō)明題除了心理分析外，還有一些常用的語(yǔ)句和公式，如給人物定性、涉及的課本原理、聯(lián)系材料證明和表態(tài)怎么辦等。在材料分析題中，需要先搞清涉及到哪些知識(shí)點(diǎn)，然后按照用課本知識(shí)分析說(shuō)明觀點(diǎn)（原因）、結(jié)合材料分析、回歸提問(wèn)得出結(jié)論和表態(tài)（青少年的做法）的格式來(lái)回答問(wèn)題。在實(shí)踐題中，需要考慮班會(huì)的主題、目的、標(biāo)語(yǔ)、歌曲、步驟和活動(dòng)方式，以及調(diào)查組、宣傳組和策劃組的任務(wù)和活動(dòng)等。解題的方法包括判斷知識(shí)點(diǎn)、鎖定答題范圍和搜尋筆記等。觀點(diǎn)型題目需要抓關(guān)鍵詞、回歸教材和運(yùn)用政治術(shù)語(yǔ)作答。啟示型題目需要提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，其中解決問(wèn)題可以從國(guó)家、社會(huì)、學(xué)?；蚣彝ズ椭袑W(xué)生等方面談及。C、如何在學(xué)校和家庭中進(jìn)行教育、樹(shù)立榜樣和示范？D、如何提高個(gè)人認(rèn)識(shí)和意識(shí)，形成好習(xí)慣并付諸行動(dòng)？解題方法：2.改寫(xiě)每段話(huà)，使其更加清晰明了。C、在學(xué)校和家庭中，我們應(yīng)該如何進(jìn)行教育，樹(shù)立榜樣和示范呢？D、要提高個(gè)人的認(rèn)識(shí)和意識(shí)，形成好習(xí)慣并付諸行動(dòng)，我們應(yīng)該怎么做呢？3.根據(jù)題意回答問(wèn)題。1.刪除明顯有問(wèn)題的段落，剔除格式錯(cuò)誤。3.對(duì)于設(shè)問(wèn)的要求，要明確重點(diǎn)，從材料中找到關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句，結(jié)合所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行回答。4.回答問(wèn)題時(shí)，要注意分層概括，明確問(wèn)題的本質(zhì)和意義，結(jié)合具體情境進(jìn)行分析。5.在回答問(wèn)題時(shí)，要注意抓住關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句，結(jié)合所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行回答，可以套用一些常用的表達(dá)方式。1.去除格式錯(cuò)誤和問(wèn)題段落后的文章：一般情況下，回答“這樣說(shuō)”、“這樣做”的問(wèn)題需要說(shuō)明其依據(jù)、意義和必要性，有時(shí)還需要指出不這樣做的危害。解答時(shí)應(yīng)該按照近到遠(yuǎn)、小到大、直接到間接的順序進(jìn)行說(shuō)明。在解決問(wèn)題、避免問(wèn)題或提出對(duì)策、建議時(shí)，需要明確建議的目的是為了解決什么問(wèn)題。然后，應(yīng)該從以下兩個(gè)方面提出合理的建議：分清對(duì)象（即建議是為誰(shuí)提出的）和怎樣解決問(wèn)題（從國(guó)家、政府、社會(huì)、公共、個(gè)人、政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、道德、法律等不同方面提出建議）。行為評(píng)析需要找準(zhǔn)行為，進(jìn)行行為定性，尋找依據(jù)，并說(shuō)明后果。最后提出應(yīng)該怎樣做。青少年應(yīng)該如何行動(dòng)？解答此類(lèi)問(wèn)題需要樹(shù)立理想、觀念、意識(shí)或精神，并具體說(shuō)明行動(dòng)方案。2.改寫(xiě)后的文章：在回答“這樣說(shuō)”、“這樣做”的問(wèn)題時(shí)，我們需要說(shuō)明其依據(jù)、意義和必要性，有時(shí)還需要指出不這樣做的危害。為了更有條理地解答，我們可以按照近到遠(yuǎn)、小到大、直接到間接的順序進(jìn)行說(shuō)明。在解決問(wèn)題、避免問(wèn)題或提出對(duì)策、建議時(shí)，我們需要明確建議的目的是為了解決什么問(wèn)題。然后，應(yīng)該從以下兩個(gè)方面提出合理的建議：分清對(duì)象（即建議是為誰(shuí)提出的）和怎樣解決問(wèn)題（從國(guó)家、政府、社會(huì)、公共、個(gè)人、政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、道德、法律等不同方面提出建議）。行為評(píng)析需要找準(zhǔn)行為，進(jìn)行行為定性，尋找依據(jù)，并說(shuō)明后果。最后提出應(yīng)該怎樣做。青少年應(yīng)該如何行動(dòng)？解答此類(lèi)問(wèn)題需要樹(shù)立理想、觀念、意識(shí)或精神，并具體說(shuō)明行動(dòng)方案。我們