幼兒園園本培訓(xùn)記錄表

幼兒園園本培訓(xùn)記錄表培訓(xùn)時(shí)間：2019年10月10日培訓(xùn)地點(diǎn)：幼兒園一樓參加培訓(xùn)人員：全園教師培訓(xùn)內(nèi)容：幼兒園建構(gòu)區(qū)視頻分享、交流培訓(xùn)情況記錄：一、劉園長(zhǎng)宣布本次培訓(xùn)內(nèi)容。建構(gòu)區(qū)是幼兒最喜歡的區(qū)域活動(dòng)之一，建構(gòu)區(qū)活動(dòng)有助于發(fā)展幼兒動(dòng)手能力、想象能力的發(fā)展。為了提高中班幼兒在建構(gòu)區(qū)的合作能力，中班教師將各班的視頻進(jìn)行分享及解說(shuō)，互相交流研討。二、各班老師播放本班視頻，教師們觀看。三、觀看完畢，教師們就自己班的視頻進(jìn)行解說(shuō)。小二班王萍：區(qū)域活動(dòng)開(kāi)始了，李怡小朋友拿起了泡沫積木開(kāi)始拼搭了起來(lái)，一只手拿著長(zhǎng)頸鹿的毛絨玩具，原來(lái)是要給長(zhǎng)頸鹿搭房子。李怡搭了一會(huì)便搭好了房子，自言自語(yǔ)道“長(zhǎng)頸鹿不開(kāi)心”。這時(shí)候我問(wèn)她“長(zhǎng)頸鹿為什么不開(kāi)心啊”？她回答“因?yàn)榉孔犹土?、長(zhǎng)頸鹿不開(kāi)心”，我說(shuō)“你可以試著給長(zhǎng)頸鹿搭一個(gè)高房子哦”！李怡又開(kāi)始在原有的基礎(chǔ)上搭高房子，旁邊的孫傲博小朋友也一起幫忙搭建，房子越來(lái)越高，建構(gòu)區(qū)傳來(lái)小朋友的陣陣開(kāi)心笑聲。小班小朋友的搭建行為多屬于無(wú)意識(shí)搭建，今天李怡小朋友就給長(zhǎng)頸鹿搭房子，這種關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的行為又源于生活的學(xué)習(xí)和感知，把生活中的關(guān)愛(ài)關(guān)心體現(xiàn)在了游戲里。在小班第二學(xué)期孩子已經(jīng)漸漸有了初步的合作意識(shí)，李怡和孫傲博小朋友一起進(jìn)行搭建長(zhǎng)頸鹿的家。通過(guò)對(duì)這次搭建活動(dòng)的觀察，有幾點(diǎn)不足之處。在以后的活動(dòng)中，我應(yīng)該引導(dǎo)幼兒了解立體空間的搭建技巧，比如怎樣搭建更大空間的建筑物。提供一些輔助材料，比如樹(shù)木標(biāo)志、小石頭、泥沙等自然材料來(lái)滿(mǎn)足幼兒搭建過(guò)程中的興趣需要。在區(qū)域時(shí)間開(kāi)始后，朱陳格、趙瑾萱、李一博和羅愉翔四個(gè)小朋友選擇了建構(gòu)區(qū)，他們商量著要搭建一個(gè)車(chē)庫(kù)。活動(dòng)開(kāi)始后，朱陳格提出了建議：“你們看外面下雪了，雪會(huì)把汽車(chē)蓋住，我們一起給汽車(chē)搭建一個(gè)車(chē)庫(kù)吧?！逼渌齻€(gè)小朋友都同意了。羅愉翔和李一博開(kāi)始搭建圍墻，趙瑾萱提議使用老師提供的紙筒搭建圍墻。接著，李一博和羅愉翔搭建圍墻，而朱陳格和趙瑾萱則想辦法搭建車(chē)庫(kù)的門(mén)。趙瑾萱拿了一個(gè)拱形積木，想用它做門(mén)，但結(jié)果門(mén)太矮，小汽車(chē)都過(guò)不去。朱陳格隨即拿來(lái)兩個(gè)圓柱積木，支撐起拱形積木，這樣汽車(chē)就能通過(guò)了。其他兩個(gè)小男生已經(jīng)把車(chē)庫(kù)的圍墻搭好了，車(chē)庫(kù)分隔出來(lái)。朱陳格提出了新的建議：“這個(gè)太窄了汽車(chē)停不進(jìn)去，我們已經(jīng)有了車(chē)庫(kù)，就不需要這個(gè)了，我們一起把車(chē)庫(kù)的屋頂搭好吧?！崩钜徊┱f(shuō)：“那我們先去開(kāi)汽車(chē)，一會(huì)回來(lái)看看汽車(chē)能不能開(kāi)進(jìn)車(chē)庫(kù)?！壁w瑾萱和朱陳格把外圍的拱形積木放回原位，又開(kāi)始搭建車(chē)庫(kù)屋頂。不一會(huì)，他們的車(chē)庫(kù)就完成了。孩子們?cè)诖罱ㄟ^(guò)程中一起交流商量，并且采用了分工合作的方法一起搭建。他們還利用自己的生活經(jīng)驗(yàn)，搭建了車(chē)庫(kù)的大門(mén)。為了擴(kuò)展孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)，我們可以讓孩子把車(chē)庫(kù)里面按照車(chē)型的大小分隔出來(lái)，大卡車(chē)停哪邊，小汽車(chē)停哪邊，并且也可以給車(chē)庫(kù)里的停車(chē)位標(biāo)上號(hào)碼。這樣可以讓幼兒豐富自己的車(chē)庫(kù)，體驗(yàn)合作搭建的樂(lè)趣。在建構(gòu)區(qū)中，大一班的徐方圓和其他三位小朋友商量好要搭建一個(gè)太空站。他們先合作用磚塊搭建好了圓形的太空站圍墻，接著在王家晟的建議下孩子們準(zhǔn)備搭建起飛架。劉一默拿來(lái)了圓柱體的木質(zhì)積木做起飛架的支撐，但嘗試了兩次，積木都倒塌在地上。于是，劉一默靈機(jī)一動(dòng)，嘗試使用粗一點(diǎn)的圓柱積木，但還是不能成功。在嘗試幾次之后，他總結(jié)到：“我知道了，因?yàn)檫@個(gè)是圓形的，所以總是撐不住?！甭?tīng)到他的話，王家晟在材料架重新找了一個(gè)合適的方形積木，用它做底座，這次起飛架終于做好了。起飛架搭建好后，劉一默提議搭建一個(gè)停飛機(jī)的地方，于是他們又開(kāi)始為飛機(jī)搭建小型機(jī)場(chǎng)。孫浩辰主動(dòng)協(xié)助劉一默，為她提供材料。此時(shí)，張寒纖在一邊安靜地搭建著飛機(jī)，將它輕輕地放在了機(jī)場(chǎng)上。孩子們展現(xiàn)了他們的聰明才智，通過(guò)合理分工和協(xié)作，他們成功地建造