2023統(tǒng)編版小學(xué)四年級語文上冊-【《雪梅》說課稿】

《雪梅》說課稿各位老師大家好！下面我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程這五個方面進(jìn)行說課。一、說教材《雪梅》是語文四年級上冊第三單元第九課《古詩三首》中的第三首詩，它是宋代詩人盧鉞的一首七言絕句，詩人用妙趣橫生的語言描寫了他眼中的梅和雪。這里的梅和雪對比，其意義不在評判高下，而是啟發(fā)讀者認(rèn)識到二者是各有所長的。二、說教學(xué)目標(biāo)依據(jù)小學(xué)語文新課標(biāo)的要求、學(xué)生實際和認(rèn)知特點，我制定以下教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識本課“降、輸、騷、遜”4個生字(包括1個多音字)，會寫“降、輸、須、費(fèi)、遜”5個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀并背誦《雪梅》。3.了解詩的大意，領(lǐng)悟詩歌所蘊(yùn)含的道理。學(xué)法：與教法相適應(yīng)，采用“讀讀——畫畫——議議——練練”的學(xué)習(xí)方法，在扎實的語言文字訓(xùn)練中，理解課文，培養(yǎng)能力，陶冶情操。三、說教學(xué)重難點結(jié)合古詩教學(xué)特點，我制定的教學(xué)重難點為：教學(xué)重點：能借助注釋理解詩句意思，展開想象，用自己的話說出詩句意思。教學(xué)難點：感受作者細(xì)致的觀察，感悟詩句蘊(yùn)含的道理。四、說教法學(xué)法科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍，達(dá)到教與學(xué)的和諧統(tǒng)一?；诖耍也捎玫慕谭ㄊ乔榫敖虒W(xué)法、講授法。情景教學(xué)法可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，講授法可以系統(tǒng)地傳授知識，充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。此外，我還借助了多媒體輔助教學(xué)手段，以期達(dá)到更好的教學(xué)效果。學(xué)法上，鼓勵學(xué)生細(xì)致觀察、自主探究，從字里行間、甚至一個角落去獲取有用的信息，幫助自己學(xué)好古詩。五、說教學(xué)過程為了扎實做好古詩教學(xué),讓學(xué)生愛上中國傳統(tǒng)文化、愛上古詩，我設(shè)計了以下教學(xué)環(huán)節(jié)：一直接引入詩題，開門見山。二課前檢測，扎實基礎(chǔ)。小學(xué)語文課標(biāo)要求中段學(xué)生有初步的獨立識字能力，能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。所以，我從認(rèn)字、說詞、書寫幾方面進(jìn)行生字教學(xué)。其中，學(xué)生在書寫完后的自評，是學(xué)生“明辨之”的體現(xiàn)，學(xué)會辨別、正確審美,更重要的是學(xué)會鼓勵自己,提高學(xué)習(xí)自信心。三課堂發(fā)現(xiàn)、鋪好道路。這個環(huán)節(jié)中，無論是一讀、讀準(zhǔn)字音；二讀、讀出節(jié)奏；三讀古詩，借用詩句講究平仄而形成的長短音現(xiàn)象，讓學(xué)生初步感受古詩除了節(jié)奏美，更有音韻美，體會古詩獨特的語言魅力。還是解詩題、知詩人、抓注釋理解重點詞語的意思，我都是把一些提示性的信息用紅色標(biāo)注出來，讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)、交流后再引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生從細(xì)節(jié)處觀察、發(fā)現(xiàn)的能力，并借此體現(xiàn)單元要素“處處留心皆學(xué)問”。四課堂探究,理解詩意。本首古詩描寫了一幅“梅雪爭春圖”，擬人的修辭手法和詩人用詞的講究讓文字妙趣橫生，所以這個環(huán)節(jié)我主要采用情景教學(xué)，讓學(xué)生也參與到古詩所描述的畫面當(dāng)中，更容易讓學(xué)生理解詩意和蘊(yùn)含的道理，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性，愛上古詩學(xué)習(xí)。《雪梅》其二，是對《雪梅》補(bǔ)充和升華，能讓學(xué)生充分感受到“取人之長，補(bǔ)已之短”的