2022高一【美術(shù)（人美版）】感知與判斷-美術(shù)鑒賞的過程與方法-課件

國家中小學課程資源年 級：高一主講人：可編輯學 科：美術(shù)（人美版）學 校：可編輯中學高中美術(shù)例：《清明上河圖》鑒賞高中美術(shù)二、四步鑒賞法描述：陳述畫面的內(nèi)容、色彩、材質(zhì)、肌理、尺寸等。

分析：探討形式關(guān)系，包括形狀間的相互關(guān)系、色調(diào)的處理、空間的營造等。解釋：推測作品的意義和作者想表達的思想。評價：比較，判斷這一作品的優(yōu)劣高中美術(shù)描述：清明上河圖展示了怎樣的圖景？虹橋段局部高中美術(shù)觀察：人物的衣著，船舶，住房，商貿(mào)情況高中美術(shù)解釋：作者創(chuàng)作此畫的意圖？作品有什么意義？、聽書和買花高中美術(shù)四眼井，注子和注碗高中美術(shù)評價：清明上河圖有什么藝術(shù)價值和歷史價值？高中美術(shù)孟元老《東京夢華錄》原文摘錄舉目則青樓畫閣，繡戶珠簾。雕車競駐于天街，寶馬爭馳于御路，金翠耀目，羅綺飄香。新聲巧笑于柳陌花衢，按管調(diào)弦于茶坊酒肆。

八荒爭湊，萬國咸通。集四海之珍奇，皆歸市易；會寰區(qū)之異味，悉在庖廚。高中美術(shù)、高中美術(shù)

二、綜合式鑒賞南齊謝赫的《古畫品錄》把氣韻生動列為作品的最高品評標準，中國畫以形寫神的目的是要形神兼?zhèn)?。趙佶宋代《竹禽圖》縱33.8厘米、橫55.5厘米高中美術(shù)南宋梁楷《李白行吟圖》哪一件最能體現(xiàn)“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”高中美術(shù)三、形式鑒賞潘天壽中國《雄視》畢加索西班牙《沉睡的女人》高中美術(shù)四、社會學式鑒賞《蓬皮杜國家藝術(shù)文化中心》1977年建筑法國R.皮亞諾、R.羅杰斯高中美術(shù)馬賽爾?杜尚《自行車輪子》高中美術(shù)對比鑒賞練習：《簪花仕女圖》《吹笛少年》高中美術(shù)對比鑒賞練習課堂學習任務(wù)單高中美術(shù)作品名稱綜合式鑒賞形式鑒賞社會學式鑒賞周昉簪花仕女圖馬奈吹笛少年美術(shù)鑒賞的過程與方法

多角度，全方位仔細觀察作品，結(jié)合藝術(shù)領(lǐng)域的諸多鑒賞方法，采用作品解讀文本材料，立體化鑒賞才能完成對一件經(jīng)典作品的深度解讀，美術(shù)鑒賞是采用多種方式交叉并用，以便對作品獲得全面的感知與判斷。高中美術(shù)三、美術(shù)鑒賞為什么要多看原作北京天壇《祈年殿》始建于明永樂十八年（1420年）高中美術(shù)龔賢《溪山無盡圖》局部有人說看照片比實物清楚多了龔賢明末清初山水畫局部高中美術(shù)米開朗基羅《大衛(wèi)》有人說照片可以從不同的角度看《大衛(wèi)》米開朗基羅意大利文藝復(fù)興雕塑高中美術(shù)敦煌藻井有人說你去現(xiàn)場根本都看不清楚看照片比看實景方便多了敦煌407窟《蓮花三兔》藻井圖案隋代高中美術(shù)為何欣賞藝術(shù)要看原作高中美術(shù)多去美術(shù)館轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)高中美術(shù)課堂練習：高中美術(shù)

經(jīng)典之所以能成為經(jīng)典，是前無古人，后無來者，登峰造極，不可超越。站在藝術(shù)史的制高點，不禁讓我們思考當下：以《由清