初中二年級(jí)班主任一學(xué)期工作總結(jié)例文（2篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)初中二年?級(jí)班主任?一學(xué)期工?作總結(jié)例?文在過(guò)?去的半年?中，我和?我的學(xué)生?共同努力?，創(chuàng)造了?班風(fēng)正、?學(xué)風(fēng)濃，?情誼深的?班集體。?下面就針?對(duì)我這一?學(xué)期來(lái)的?體會(huì)與做?法作個(gè)小?結(jié),以此?促使我在?今后的工?作中做得?更好些。?一、學(xué)?生學(xué)習(xí)生?活習(xí)慣方?面：良好?習(xí)慣，常?抓不懈。?有人作?過(guò)這樣的?比喻：學(xué)?生的心田?是一塊奇?怪的土地?，你播下?思想的種?子，就會(huì)?獲得行為?的收獲;?你播下習(xí)?慣的種子?，就會(huì)獲?得品德的?收獲;你?播下品德?的種子，?就會(huì)獲得?命運(yùn)的收?獲。因此?作為班主?任抓好學(xué)?生的行為?規(guī)范對(duì)培?養(yǎng)學(xué)生良?好的品德?起著極其?重要的作?用。而在?我們手上?有兩份內(nèi)?容就是對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?規(guī)范教育?的好材料?：(1?)是中學(xué)?生日常行?為規(guī)范二?十條;?(2)是?學(xué)生禮儀?常規(guī)。我?就以此為?教育突破?口，培養(yǎng)?學(xué)生良好?的行為習(xí)?慣。其?間，制定?了一套以?《中學(xué)生?日常行為?規(guī)范》和?《學(xué)生禮?儀常規(guī)》?為中心的?，以學(xué)校?的規(guī)章制?度和學(xué)生?的實(shí)際情?況為出發(fā)?點(diǎn)的班規(guī)?。有了班?規(guī)的約束?，學(xué)生的?自覺(jué)性有?了很大的?提高。?二、德育?教育：尊?敬師長(zhǎng)，?關(guān)心同學(xué)?，明是非?，行仗義?。教導(dǎo)?學(xué)生對(duì)親?人與朋友?要有感恩?之心。利?用班會(huì)課?或是晚讀?課的時(shí)間?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行德育教?育，其中?以開展班?會(huì)課為主?。為了使?學(xué)生能有?更強(qiáng)的組?織能力，?班會(huì)課采?取班干與?同學(xué)輪流?主持的形?式，由班?主任出好?班會(huì)課的?主題，列?好要點(diǎn)，?形式由學(xué)?生策劃。?這樣，?學(xué)生的積?極性會(huì)比?由班主任?在班會(huì)課?上自導(dǎo)自?演要高得?多，而且?，學(xué)生的?才能也得?以施展，?也增加了?學(xué)生間的?相互了解?。本學(xué)期?主要開展?的班會(huì)主?題有做合?格的中學(xué)?生，感恩?的心，書?籍-人類?進(jìn)步的階?梯，同學(xué)?知多少，?我的理想?，我心目?中的大學(xué)?生活等。?三、學(xué)?習(xí)方面：?緊抓學(xué)習(xí)?，注重方?法引導(dǎo)。?上個(gè)學(xué)?期我們班?的學(xué)生在?期考中成?績(jī)一般，?這讓我很?著急。不?知道是哪?方面出了?問(wèn)題，因?為任課老?師都是很?負(fù)責(zé)的，?而且教學(xué)?水平在我?校也是很?高的。各?方面都沒(méi)?有出什么?問(wèn)題，為?什么成績(jī)?會(huì)比別班?的差呢?我認(rèn)真回?想一個(gè)學(xué)?期來(lái)的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴，?在日常生?活中我還?注重課外?作業(yè)的檢?查，每周?五晚讀我?讓各組長(zhǎng)?檢查數(shù)、?理、化、?語(yǔ)、英等?各學(xué)科的?作業(yè)完成?情況終于?在期中考?試時(shí)我們?班的學(xué)習(xí)?有很大的?提高，所?以，當(dāng)班?主任以實(shí)?際行動(dòng)向?學(xué)生表明?學(xué)習(xí)是學(xué)?生最重要?的任務(wù)時(shí)?，學(xué)生也?會(huì)提高學(xué)?習(xí)方面的?意識(shí)，成?績(jī)也就會(huì)?提高了。?四、注?重班主任?言行對(duì)學(xué)?生的影響?：身先士?卒，示范?引路。?蘇霍姆林?斯基說(shuō)過(guò)?：“人只?能由人來(lái)?建樹?！?而學(xué)生又?具有極強(qiáng)?的模仿性?，所以與?學(xué)生朝夕?相處的班?主任，那?一言一行?，一顰一?笑，往往?都在潛移?默化中最?直接最生?動(dòng)地影響?著學(xué)生。?因此，?為了使規(guī)?范的學(xué)習(xí)?更踏實(shí)地?落實(shí)到實(shí)?處，我就?以“我也?是班集體?中的一員?”的身份?加入到班?級(jí)隊(duì)伍中?去。就說(shuō)?曾為了讓?班中同學(xué)?做到不亂?扔紙屑，?見到紙屑?又能主動(dòng)?拾起這點(diǎn)?吧，在每?次上課進(jìn)?教室后，?首先觀察?地上有無(wú)?紙屑，如?若發(fā)現(xiàn)，?我就會(huì)先?走過(guò)去把?紙拾起來(lái)?，然后走?到衛(wèi)生角?投進(jìn)紙簍?，再回到?講臺(tái)開始?上課。?在平時(shí)的?早讀晚讀?課上，學(xué)?生讀書，?我也常為?他們做些?衛(wèi)生工作?。經(jīng)過(guò)多?次觀察，?我總發(fā)現(xiàn)?在這一來(lái)?一往中，?學(xué)生的注?意力往往?都集中在?教師身上?，不時(shí)還?你看看我?，我看看?你。真是?此時(shí)無(wú)聲?勝有聲，?學(xué)生似乎?所觸動(dòng)，?長(zhǎng)期以往?，學(xué)生中?的一部分?就會(huì)自覺(jué)?地和老師?一樣去主?動(dòng)拾紙了?。五、?開展活動(dòng)?，寓教于?樂(lè)。喜?愛活動(dòng)是?學(xué)生天性?，活動(dòng)既?可以豐富?他們的精?神生活，?又能使他?們長(zhǎng)知識(shí)?、增才干?，對(duì)他們?的身心發(fā)?展起著極?為重要的?作用，因?此活動(dòng)是?學(xué)生思想?品德發(fā)展?的源泉與?基礎(chǔ)，是?班級(jí)工作?的核心內(nèi)?容，而富?教于樂(lè)是?一種輕松?愉快的教?育方法。?因此，圍?繞規(guī)范開?展好活動(dòng)?，讓學(xué)生?在笑聲中?受到教育?，在游戲?中知道自?己該怎做?，在比賽?中找到不?足，逐步?改正。?總之，學(xué)?生良好習(xí)?慣的養(yǎng)成?需要教師?，特別是?班主任的?不斷探索?，不斷努?力，通過(guò)?多種途徑?采取各種?方式，持?之以恒，?一步一個(gè)?腳印地去?抓好它，?這樣，才?能使學(xué)生?從小懂得?“沒(méi)有規(guī)?矩，不成?方圓”的?道理，從?而自覺(jué)養(yǎng)?成守規(guī)范?的好習(xí)慣?。十年樹?木，百年?樹人，一?棵棵小樹?苗只有在?我們的辛?勤澆灌，?不斷扶持?下，才能?長(zhǎng)成棟梁?之材。?以上是我?這一學(xué)期?來(lái)?yè)?dān)任班?主任工作?的做法與?感受，在?今后的班?主任工作?中，我會(huì)?繼續(xù)探索?更好的管?理教育方?法，為取?得更大的?進(jìn)步做準(zhǔn)?備。初?中二年級(jí)?班主任一?學(xué)期工作?總結(jié)例文?（二）?本學(xué)期我?擔(dān)任二<?4>班的?班主任工?作，在學(xué)?校整體思?想的指導(dǎo)?下，經(jīng)過(guò)?全體師生?一學(xué)期的?共同努力?，己經(jīng)形?成了班風(fēng)?正，學(xué)風(fēng)?濃，同學(xué)?之間團(tuán)結(jié)?友愛、刻?苦學(xué)習(xí)、?互相幫助?、遵守紀(jì)?律的良好?局面，是?一個(gè)具有?較強(qiáng)凝聚?力、核心?力和向心?力的集體??，F(xiàn)將本?學(xué)期班主?任工作總?結(jié)如下：?一、深?入了解學(xué)?生，搞活?課堂教學(xué)?。本學(xué)?期初我接?任了二(?4)班的?班主任工?作，為了?能很快地?了解學(xué)生?，我深入?班級(jí)，每?天早來(lái)晚?走，坐班?聽課，同?時(shí)通過(guò)任?課教師及?家長(zhǎng)，了?解學(xué)生方?方面面的?表現(xiàn)。開?學(xué)前三天?我已能準(zhǔn)?確叫出每?個(gè)學(xué)生的?名字，開?學(xué)一個(gè)月?，就對(duì)全?班同學(xué)的?學(xué)習(xí)能力?、學(xué)習(xí)狀?況有了比?較詳盡的?了解。在?長(zhǎng)期接觸?中，我了?解到：我?們班的學(xué)?生比較有?個(gè)性，大?部分的學(xué)?生都有很?強(qiáng)的接受?能力，但?自覺(jué)能力?較差，男?生___?_好講好?動(dòng)，較俏?皮，而且?懶惰，缺?乏耐性。?針對(duì)學(xué)生?的個(gè)性特?點(diǎn)，我在?教學(xué)過(guò)程?中作了一?些應(yīng)變措?施，盡量?提高課堂?的氣氛，?在教學(xué)內(nèi)?容里增加?一些有的?話題，培?養(yǎng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?，讓他們?集中精神?聽課。?二、學(xué)習(xí)?優(yōu)秀班主?任工作經(jīng)?驗(yàn)，抓好?班級(jí)管理?。做好?班主任工?作，并不?是件容易?事，因?yàn)?班主任工?作繁雜、?瑣碎的事?較多，如?果掌握不?好方法，?會(huì)做很多?重復(fù)性工?作。魏書?生老師曾?說(shuō)過(guò)，一?件事有一?百種做法?。因此，?我在工作?之余，認(rèn)?真鉆研魏?書生老師?的班級(jí)管?理經(jīng)驗(yàn)，?積極進(jìn)行?實(shí)踐，同?時(shí)虛心請(qǐng)?教同組的?老師，力?求把每件?事處理好?。開學(xué)初?，我與學(xué)?生一起學(xué)?習(xí)《小學(xué)?生守則》?《小學(xué)生?日常行為?規(guī)范》，?組建了班?干部集體?，確立了?值周班長(zhǎng)?輪流順序?，利用《?怎樣當(dāng)好?班干部》?主題班會(huì)?，教給學(xué)?生明確工?作的方法?，并制定?了獎(jiǎng)懲措?施。為了?能充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?積極性，?培養(yǎng)學(xué)生?的各方面?能力，我?讓每個(gè)值?周班長(zhǎng)在?工作期間?選擇一項(xiàng)?工作進(jìn)行?主抓，并?讓班干部?協(xié)助期工?作，這樣?既調(diào)動(dòng)了?學(xué)生工作?的積極性?，培養(yǎng)其?工作的責(zé)?任感又從?中挖掘?qū)W?生的潛力?，培養(yǎng)了?更多優(yōu)秀?的小干部?。三、?言傳身教?，培養(yǎng)學(xué)?生主人翁?意識(shí)。?現(xiàn)在的學(xué)?生幾乎都?是獨(dú)生子?女，嬌生?慣養(yǎng)。在?家里父母?根本舍不?得讓孩子?干活，因?此在學(xué)校?、在教室?看見地上?有紙，哪?怕是踩上?也不撿起?來(lái)。每當(dāng)?這個(gè)時(shí)候?，我就指?使學(xué)生把?地上的紙?撿起來(lái)，?放入紙簍?。這樣持?續(xù)了一個(gè)?多月，學(xué)?生還是你?讓我撿我?就撿，你?不吱聲我?也看不著?，沒(méi)有一?點(diǎn)兒積極?主動(dòng)性，?這時(shí)我就?開始思索?，怎樣才?能使學(xué)生?人人關(guān)心?班級(jí)，人?人講衛(wèi)生?呢？從這?以后，我?每天都早?早來(lái)到學(xué)?校，首先?打掃一下?教室，灑?上水，發(fā)?現(xiàn)地上有?紙?jiān)僖膊?喊學(xué)生了?，而是自?己把它撿?起來(lái)。幾?天過(guò)后，?有些同學(xué)?看見地上?有臟東西?主動(dòng)打掃?干凈，再?也不用老?師去指派?了，對(duì)這?些同學(xué)我?及時(shí)的予?以表?yè)P(yáng)，?夸獎(jiǎng)他們?愛干凈、?講衛(wèi)生的?優(yōu)良品行?，漸漸地?全班同學(xué)?都養(yǎng)成了?這種良好?的習(xí)慣，?誰(shuí)往地上?扔一塊紙?屑，馬上?有人譴責(zé)?他，大家?都把破壞?班級(jí)衛(wèi)生?看成是可?恥的事。?全班同學(xué)?都有了為?班爭(zhēng)光的?集體榮譽(yù)?感。通過(guò)?這件事我?受到了啟?發(fā)：指派?是被動(dòng)的?行為，不?利于學(xué)生?良好習(xí)慣?的培養(yǎng)，?要讓學(xué)生?真正養(yǎng)成?好習(xí)慣，?要用正確?的方法去?引導(dǎo)。于?是我組織?了主題班?會(huì)《我能?為班級(jí)做?點(diǎn)什么》?。受到班?會(huì)的號(hào)召?，全班同?學(xué)積極行?動(dòng)起來(lái)，?黑板有人?承包了，?飲水機(jī)的?清潔、窗?臺(tái)、地面?的衛(wèi)生，?燈的開關(guān)?……都被?學(xué)生承包?下來(lái)。以?前塵煙四?起的空氣?、歪扭的?桌椅、滿?地的紙團(tuán)?、臟亂的?掃除工具?被清新的?空氣、整?齊的桌案?、照人的?地面、和?整齊的掃?除工具所?代替。現(xiàn)?在一走進(jìn)?我班，會(huì)?讓人感到?心情舒暢?。在學(xué)校?組織的“?流動(dòng)紅旗?”評(píng)比活?動(dòng)中我班?多次被評(píng)?為“流動(dòng)?紅旗”班?。四、?重視對(duì)后?進(jìn)生的教?育工作?針對(duì)每一?個(gè)學(xué)生的?基礎(chǔ)和特?點(diǎn)，進(jìn)行?正確的指?導(dǎo)和必要?的幫助，?使每個(gè)學(xué)?生都能得?到良好的?充分的發(fā)?展。由于?本班男生?較多，占?全班的三?分之二，?一部分男?生不但難?于管理，?而且學(xué)習(xí)?不刻苦，?成績(jī)也較?差，所以?利用課間?、政教、?休息時(shí)間?找他們談?心，深入?細(xì)致地做?他們的思?想工作，?讓他們樹?立學(xué)習(xí)的?信心和勇?氣，幫助?他們制定?學(xué)習(xí)計(jì)劃?，和劃分?學(xué)習(xí)小組?，以“洋?思兵教兵?”的形式?提高他們?的學(xué)習(xí)成?績(jī)。五?、注重對(duì)?班主任工?作的研究?經(jīng)常向?有經(jīng)驗(yàn)的?班主任學(xué)?習(xí)和向書?本學(xué)習(xí)。?本學(xué)期己?經(jīng)學(xué)習(xí)了?魏書生老?師的《班?主任工作?漫談》和?拿破倫·?希爾的《?成功學(xué)》?兩本書，?工作中不?斷向有經(jīng)?驗(yàn)的班主?任請(qǐng)教，?總結(jié)班主?任工作經(jīng)?驗(yàn)，用科?學(xué)、合理?、有效的?方法指導(dǎo)?班級(jí)工作?，使班級(jí)?工作不斷?煥發(fā)新的?活力和有?新的起色?。六、?不斷更新?教育觀念?，努力提?高自己的?業(yè)務(wù)水平?國(guó)家己?經(jīng)實(shí)行新?一輪的課?程改革，?啟用課程?標(biāo)準(zhǔn)，教?學(xué)中必須?有新的理?念、運(yùn)用?新的教學(xué)?方法，才?能適應(yīng)培?養(yǎng)創(chuàng)新人?材的需要?，才能為?學(xué)生的終?身發(fā)展負(fù)?責(zé)。重視?學(xué)生的自?我鍛煉和?個(gè)性發(fā)展?，使全體?學(xué)生的潛?能得到的?發(fā)揮，使?每名學(xué)生?都能得